القبض على (4) إثيوبيين في عسير لتهريبهم (60) كجم "قات"    بوتين يصل ألاسكا لعقد القمة الروسية - الأميركية    أمير عسير يستقبل سفير بلجيكا    المملكة توزع (945) سلة غذائية بمحافظة بنادر في الصومال    المملكة تعزي وتواسي باكستان في ضحايا الفيضانات والسيول    رومانو: كومان وقع عقد انتقاله إلى النصر لثلاثة مواسم    «الإعلام» و«التعليم» توقعان مذكرة تعاون لإطلاق مبادرة «ابتعاث الإعلام»    تطبيق نظام "حضوري" لضبط دوام منسوبي المدارس في 13 منطقة تعليمية    سيسكو جاهز للعب وأموريم يتطلع لعودة يونايتد للمشاركة الأوروبية    وزير الصحة يبدأ زيارة رسمية إلى أستراليا    تكليف الدكتور محمد الغزواني مساعدًا لمدير تعليم الحدود الشمالية للشؤون التعليمية    الذهب يرتفع بفعل ضعف الدولار رغم التراجع الأسبوعي    مستشفى جازان العام وجمعية التغذية العلاجية يحتفيان بأسبوع الرضاعة الطبيعية    الشيخ عبدالله البعيجان: استقبلوا العام الدراسي بالجد والعمل    الفريق الفتحاوي يستأنف تدريباته على فترتين لرفع الجاهزية الفنية والبدنية    الشيخ بندر بليلة: احذروا التذمر من الحر فهو اعتراض على قضاء الله    خادم الحرمين الشرفين وولي العهد يهنئان رئيس الكونغو بذكرى الاستقلال    أمين جازان يتفقد مشاريع التدخل الحضري ويشدّد على تسريع الإنجاز    جامعة جازان تعلن نتائج القبول في برامج الدراسات العليا للفترة الثانية    امطار على الجنوب و حرارة على مناطق المدينة والشرقية    رابطةُ العالم الإسلامي تُدين موافقة حكومة الاحتلال الإسرائيلي على خطة بناء مستوطنات جديدة    13 ألف طفل بغزة يعانون سوء التغذية الحاد    مقصورة السويلم تستضيف المهتم بعلوم النباتات عبدالله البراك"    اقتصاد اليابان ينمو بأكبر من المتوقع    بيع 3 صقور ب 214 ألف ريال    رسمياً .. العبسي اتحادياً حتى 2029    الاستثمار الأهم    النوم عند المراهقين    السعال الديكي يجتاح اليابان وأوروبا    الهلال يكسب ودية" فالدهوف مانهايم"الألماني بثلاثية    المملكة تتوّج بالذهب في الأولمبياد الدولي للمواصفات 2025 بكوريا    محمد بن عبدالرحمن يعزي في وفاة الفريق سلطان المطيري    أمير منطقة الباحة يستقبل الرئيس التنفيذي لبنك التنمية الاجتماعية    الرئاسة العامة لهيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر تنظم حلقة نقاش بعنوان: (تمكين الابتكار الرقمي في العمل التوعوي للرئاسة العامة)    أحداث تاريخية في جيزان.. معركة أبوعريش    اليوم الدولي للشباب تحت شعار"شبابُنا أملٌ واعد" بمسرح مركز التنمية الاجتماعية بجازان    نائب أمير جازان يستقبل مدير مكتب تحقيق الرؤية بالإمارة    نائب أمير جازان يلتقي شباب وشابات المنطقة ويستعرض البرامج التنموية    زراعة أول نظام ذكي عالمي للقوقعة الصناعية بمدينة الملك سعود الطبية    استقرار معدل التضخم في السعودية عند 2.1% خلال شهر يوليو 2025    في إنجاز علمي بحثي.. خرائط جينية جديدة تُعزز دقة التشخيص والعلاج للأمراض الوراثية    حظر لعبة «روبلوكس» في قطر    الصين تطلق إلى الفضاء مجموعة جديدة من الأقمار الصناعية للإنترنت    19 % نمواً.. وإنجازات متعاظمة للاستدامة.. 3424 مليار ريال أصول تحت إدارة صندوق الاستثمارات    رئيس الوزراء النيوزيلندي: نتنياهو فقد صوابه وضم غزة أمر مروع.. «الاحتلال» يصادق على الهجوم .. وتحرك دبلوماسي للتهدئة    انطلاق ملتقى النقد السينمائي في 21 أغسطس    «البصرية» تطلق «جسور الفن» في 4 دول    موسكو تقلل من أهمية التحركات الأوروبية.. زيلينسكي في برلين لبحث القمة الأمريكية – الروسية    الشيباني: نواجه تدخلات خارجية هدفها الفتنة.. أنقرة تتهم تل أبيل بإشعال الفوضى في سوريا    تمكين المدرسة من خلال تقليص المستويات الإدارية.. البنيان: 50 مليار ريال حجم الفرص الاستثمارية بقطاع التعليم    الإطاحة ب 13 مخالفاً وإحباط تهريب 293 كجم من القات    ولي العهد ورئيس كوريا يبحثان فرص التعاون    للمرة الثانية على التوالي.. خالد الغامدي رئيساً لمجلس إدارة الأهلي بالتزكية    موجز    اطلع على أعمال قيادة القوات الخاصة للأمن البيئي.. وزير الداخلية يتابع سير العمل في وكالة الأحوال المدنية    استخراج هاتف من معدة مريض    أمير جازان يعزي في وفاة معافا    مباهاة    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



تأنيث الإدارات في تعليم البنات.
نشر في عاجل يوم 28 - 02 - 2008

نشرت الصحف المحلية في أعدادها الصادرة يوم1/2/1429 خبراً مفاده أن نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن مقرن آل مشاري اعتمد أخيراً ، تحويل ثلاث إدارات تعليمية مهمة في قطاع تعليم البنات من رجالية إلى نسائية\". وسبق هذا القرار تأنيث عدة إدارات في الوزارة ، وفي المناطق التعليمية. وهي خطوة موفقة في سبيل تمكين المرأة ، وفق الصيغة السعودية واشتراطاتها في عمل المرأة . كما أنها تنسجم مع المعطيات التي تبين أن نسبة الخريجات تفوق نسبة الخريجين في المملكة. وعلى الرغم من أن المرأة السعودية أثبتت نجاحات في مجالات مختلفة ، إلا أن هناك بعض العقبات التي تواجهها ومن ذلك نظرة المجتمع المستفيد إلى المرأة المديرة ، وبعض الصعوبات التنظيمية.
ومن خلال عملي في إحدى إدارات تعليم البنات ، التي تم فيها تأنيث عدة إدارات، حاولت أن استقصي ، وأرصد ، ردود أفعال الموظفين ، والمراجعين فوجدتها سلبية جدا . بل أن هناك تذمر من بعض المراجعين ، و قد يكون مرده أنهم تعودوا على الحصول على تسهيلات عندما كانت تلك الإدارات رجالية، . ولقد سمعت من البعض عبارات محبطة ، أستعف عن ذكر بعضها ، تنم عن النظرة الدونية للمرأة المديرة. بل المرأة ذاتها تقلل من إمكانية المرأة المديرة.
كما أثبتت دراسة علمية قمت بها ، على عينة من موظفي إحدى إدارات تعليم البنات ، للكشف عن اتجاهات الموظفين ، حيال المرأة القائدة ؛ سواء كانت مديرة أو رئيسة قسم . واتضح من خلالها أن الموظفين يختلفون في نظرتهم للمرأة القائدة بحسب الموقع الوظيفي ، وبحسب المؤهل العلمي ، وبحسب العمر ، والحالة الاجتماعية ، ولكنهم بشكل عام يميلون إلى إعطاء وزن سلبي للمرأة المديرة أو القائدة.
وربما يعود ذلك لعوامل اجتماعية وثقافية ، منها أن الدور الجديد الذي تقوم به المرأة يختلف عن توقعات الدور التي رسموه لها في أذهانهم ، فهي في نظرهم تنفذ ولا تأمر، تدار ولا تدير، ولها أعمال معينة تقوم بها وقد تم توطينها على ذلك من خلال عملية التنشئة الاجتماعية حتى أنها هي الأخرى تجد صعوبة في الانفكاك من ذلك ، ولعب أدوار أخرى مختلفة عن ما تم تهيئتها له . وبطبيعة الحال ، أي دور يختلف عن هذه التوقعات المسبقة سوف يشكل صدمة ، وعدم استيعاب في البداية ، وربما يأخذ وقتا حتى يتم التآلف معه وقبوله .
وبدون الدخول في تفاصيل أسباب تلك النظرة الدونية للمرأة المديرة التي ربما هي شكل من أشكال النظرة للمرأة بشكل عام ، أرى أن هناك عوامل إدارية أو تنظيمية أو مهنية بحتة ساهمت ولو بشكل قليل في عرقلة عمل المرأة المديرة بالشكل المطلوب. منها عزل الإدارات النسائية واقصد بالعزل أنه تم إسناد الإدارات إلى عناصر نسائية ثم تركت دون مساندة ودعم إداري مع ضعف في عمليات المتابعة والاتصال والتوجيه والتقييم بحيث سارت العملية في كثير من الإدارات النسائية باجتهادات شخصية من مديراتها:
ألقاه في اليم مكتوفا وقال له إياك إياك أن تبتل بالماء
والنقص الواضح في عملية تدريب المديرات والعناصر الإدارية ، على مختلف المهارات الإدارية ، وعدم وجود آليات محددة تضمن نجاح تلك العملية .إذ لا يكفي نبل الهدف وسموه ، بل وضوح الوسيلة ونجاعتها لتحقيق ذلك الهدف .
إن وجود مثل هذه العقبات متوقع ، ولا أظنها مانعة المسئولين عن المضي قدما فيه لتحقيق الهدف الاستراتيجي المنشود .
أما النظرة السلبية للمرأة المديرة فسوف تختفي عندما تثبت المرأة وجودها ونجاحها ، من خلال عمل احترافي جيد . ولكي نساعدها على تحقيق ذلك ، لابد من :
•المتابعة والتواصل مع الأقسام والإدارات النسائية ، وفك عزلتها وتقييم أعمالها من خلال تقارير دورية.
•تنمية مهاراتهن في الإدارة العامة ، من خلال إلحاقهن بدورات في التخطيط ، والتنظيم ، والمتابعة ، والاتصال ، والقيادة والإبداع عموما ، في الفروع النسائية بمعهد الإدارة العامة أو انتداب مدربات من المعهد لتدريبهن في مقر عملهن .
•تكثيف برامج التوعية بأهمية إدارة التعليم النسائي يكوادر نسائية ، وتعميم إنجازات الإدارات النسائية وإشهارها للإدارة والمجتمع .
إن المرأة قادرة على العطاء والنجاح في العمل كمديرة ، إذا وجدت البيئة المناسبة التي تعمل فيها ، ونظرنا إليها كإنسانة مؤهلة ، بعيداً عن تصوراتنا المسبقة ، ومنحناها الثقة حتى تثق بنفسها ، ووفرنا لها الوسائل والأدوات والتدريب ، مع الصبر والتشجيع ، وعدم التسرع في الحكم عليها، مراعين حداثة التجربة ، مقارنة مع تجربة الرجال الممتدة عبر عشرات السنين.
عبدالله العرفج
[email protected]
==================================================================
تعليقات الزوار
محمد
استغرب وضع امراءة في مكان إداري وهذا ليس قولي فهن من يتمتن بهذا الكلام دائما نتفق معك حول تطوير معيار التطوير في إدارتهن ...
ولكن يا أخ عبدالله دائما اتلمس مواقف قريبات لي يطالبن بحقهن فقط فانظر إلى التعامل معهن ولكن الكثير من النساء جامدات واكبر مثال ليس ببعيد عقلية كلية التربية البنات الأدبية السابقة مع موظفاتها فهي تعاملت معهن بقانون الأوحد ولو نظرت إلى تعامل المديرات الى من هن على بند الاستخدام وسمعت قصصهن ستجد الغرائب والعجائب في إدارت النساء.
عموما علاقة المراءة بالمراءة يشوبه عدة أمور منها واتمنى من الآخرين اتمام هذه النظرة ..
الغيره فالمراءة تغار وعقليتها عاطفية في الغالب إلا القليل وكذلك المرأءة تقرأ النظام وتنظر إلى أسوأ فقرة فيه وتطبقه على الجميع ولا تنظر الى روح النظام
لو استطعنا تلافي هذه الأمور التي أرى في رؤيتي أنها سلبية في إدارة المرأة للعمل فاعتقد المرأة ستنجح ...واعتقد تلافيها من سابع المعجزات ولكنه ليس مستحيلاً.
المراءة تنجح وتنجح دائما ولكن ليس في إدارة يقول الرسول \"لم يفلح قوم ولو أمرهم أمراءة \" أو في معناه أو كما يقول الرسول الكريم
الخالدي
مشكلة المرأة أنها لاتستطيع ان تعيش مع مجموعة من امثالها دون مشاكل ولذلك دائما يقولون الله لايسلط علينا امراة
فاطمة
الف الف الف شكر ياعبدالله ومبروك الصورة الجديدة
مشرفة تربوية
احسنت الموضوع نعم نحن نحتاج للتدريب فقط
عبد الرحمن
المرأه متسلطه عند توفر الوسائل بيدها، لاتقبل النقاش ولا التفاهم، تعتقد أنها وضعت في المنصب لكفاءتها أولاً وعليها أن تكون ذا هيبه بالقوه و \"القشاره\" مع مرؤسيها ومن تقدم لهم الخدمه !!! أذكر أن إحدى قريباتي وعند بداية عهدها بالتدريس ظلت شهرين كل (15) يوم تدرس صف، بحيث أنها كل ما إستمرت أو تعرفت على الطالبات وبدأت تسير حسب المنهج نقلت إلى صف آخر وهكذا، فطلبت منها مناقشة المديره فخافت المناقشه ففهمتها أنه من حقها مناقشة المديره حتى لو كانت متسلطه وذكرت لها بأن تشرح للمديره بأنه من خلال هذا الأسلوب الكل سيضيع، فأخذت بالنصيحه وناقشت المديره وحصل نقاش حاد صمدت من خلال النقاش في وجه المديره، وبعد ذلك تلقت اللوم والعتب من زميلاتها على الجرأه في مناقشة المديره.
المرأه بإستلامها المراكز القياديه تشبه أغلب الرجال في السابق عند تسلمهم المناصب. نعم المرأه تحتاج إلى تدريب وكذلك الرجل قبل تسلم المنصب الإداري وخاصةً أن الوظيفه تتطلب التعامل مع شريحه كبيره من المستفيدين. كما يلزم الإلمام التام بنصوص الأنظمه وروحها والسلوك البشري والتعامل مع المستفيدين على هذا الأساس. وأن تضع نصب عينيها أتها وضعت من أجل تقديم خدمه لشريحة من البشر
ابو محمد
شكرا الك استاذنا عبدالله
موضوع رائع
خالد علي الدبيبي
تحياتي للكاتب .
نعم تحتاج تدريب وتطوير مستمر وتريد من يوجهها إلى لكي تمسك بالطريق الصحيح بدلا من توظيف عاطفتها . لان المرأة عاطفية أكثر .
مع أني أراء وجود المرأة في مجتمع أنثوي مديرة أفضل وأركز على التدريب والتطوير وتنشئة العدل فيها لأن المرأة في الوقت الحالي معتمدة على الاجتهاد والواسطة
ابو فايز
الحمد لله لم يكن رئيسي إمرأه .. وإلا ....؟
شكرا للأخ عبدالله على طرح هذا الموضوع الممتاز


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.