أكد علي الغامدي المتحدث الرسمي باسم إدارة التربية والتعليم في منطقة الرياض أن الوزارة وضعت اشترطات لكتابة الأسئلة هي تطبيق جدول مواصفات كل مادة دراسية، وشمولية الاختبار وحدات المقرر الدراسي بشكل متوازن، ولا يُعتمد على الاختيار العفوي الذي يغلب فيه جانب الصدفة والحظ.. وأن تقيس الأسئلة المستويات العقلية العليا من فهم وتطبيق وتحليل وتركيب وتقويم لتحقيق تقويم شامل للتحصيل والنمو المعرفي، وأن تتنوع بحيث تحتوي على أسئلة مقالية، وموضوعية مع مراعاة معايير وشروط الصياغة لكل نوع من أنواعهما.. وأن تكون صياغتها واضحة سلسلة سليمة خالية من الأخطاء اللغوية والإملائية والمطبعية، وأن تتوافق مع النضج اللغوي للطلاب، وألا تحتمل أكثر من معنى لئلا يلتبس المقصود من السؤال على الطالب.. والبعد عن الأسئلة المركبة تركيبا تراكميا معقدا، بحيث لا تتكون كل منها من عدة أجزاء يُبنى كل جزء منها على نتائج سابقة؛ ما يسبب إحباطا للطالب إذا تعثر في الإجابة عن الأجزاء الأولى، والابتعاد عن الأسئلة التي تحتمل عدة إجابات، أو التي تكون الإجابة عنها مفتوحة كليا، بحيث تستغرق معظم وقت الطالب في الإجابة عنها.
