-

-

أشارت الإحصاءات الأولية للَّجنة الإشرافية للنظام المركزي لرصد الدرجات للمرحلة الثانوية أنه تم رصد درجات أكثر من مليون ومائة ألف طالب وطالبة في أكثر من خمسة آلاف مدرسة حكومية وأهلية في صفوف الثانوية الثلاثة, حيث انتهت (4658) مدرسة من بين (5310) مدرسة من رصد ومراجعة النتائج ونشرها للطلاب والطالبات في مدة وجيزة، كما لا يزال النظام مفتوحاً لرصد ما تبقى من نتائج, بما فيها مدارس جدة التي ستكون الاختبارات فيها بعد استئناف الدراسة.
ومن خلال متابعة إحصائية لبيانات النظام وعملياته تم رصد ما يربو على 81 مليون نتيجة مادة دراسية من بين أكثر من 85 مليون نتيجة لهذا الفصل لصفوف الثانوية الثلاثة في المواد المختلفة، كما تم تنفيذ أكثر من 700 مليون عملية على قاعدة البيانات، وفاق عدد المستخدمين المتزامنين 5000 في الثانية الواحدة خلال أيام الاختبارات، وفي يومي الأربعاء والخميس تجاوز أعداد المستخدمين ال 7000 في الثانية، بينما استعرض أكثر من 381 ألف طالب وطالبة نتائجهم إلكترونياً من النظام مباشرة حتى مساء الجمعة وقاموا بأكثر من (823) ألف زيارة للموقع.
وكان الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية والتعليم قد التقى بحضور نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور خالد بن عبدالله السبتي اللجنة الإشرافية للنظام المركزي لرصد الدرجات للمرحلة الثانوية وطباعة الشهادات.
واطلع سموه خلال اللقاء الذي تم الأربعاء الماضي على عرض تضمن آلية عمل النظام وقدرته على توفير خدمات إلكترونية متكاملة للطلاب والمعلمين وأولياء الأمور من خلال رصد درجات الطلاب وإتاحتها للطلاب وأولياء أمورهم بطريقة ميسرة, وإمكانية الاستعلام عن النتائج عن طريق الإنترنت مباشرة.
وعبَّر وزير التربية عن سروره بما شاهده في إطار استخدام التقنية لرصد درجات الطلاب والطلاب في المرحلة الثانوية، مؤكداً أهمية الاستمرار في العمل لإتمام نظام الإدارة التربوية إنفاذاً للتوجيهات السامية الرامية إلى توفير الخدمات الإلكترونية وإتاحتها بما يتماشى مع التقدم الذي يشهده العالم اليوم، ويواكب التوجهات المستقبلية لوزارة التربية والتعليم الرامية إلى الوصول لمجتمع المعرفي.
وقدم الوزير شكره لجميع فرق العمل التي عملت على إعداد اللوائح ورفع المعلومات والتدريب، وكذلك لمديري ومديرات المدارس والمعلمين والمعلمات الذين قاموا برصد الدرجات وتدقيقها, ولمشرفي الاختبارات والدعم الفني على ما بذلوه في عمليات الإشراف والدعم.
ويمثل النظام المركزي لرصد الدرجات المرحلة الأولى من نظام الإدارة التربوية الذي يتيح عند اكتماله دعم جميع مدارس المملكة بالوظائف التعليمية والتربوية الإلكترونية.