علاج العنف تثقيف الأسر

من المخجل بحق أن نسمع أو نقرأ عبر صحفنا اليومية عن قيام طالب بالاعتداء على معلمه، أو أن يتخذ من جدران وحيطان مدرسته متنفسا ليصب عليها جام غضبه ويلطخها بعبارات لاتليق أن تخرج من إنسان، ناهيك عن كونه طالبا ينتمي لهذه المدرسة وينهل من فيضها العذب ومعارفها الجمة فتغذي عقله علما ومعرفة، ولعل من يفعل ذلك مع مدرسته أو معلميه ليصدق عليه قول أمية بن أبي الصلت في ابنه الذي عقه بعد ما أحسن إليه: غذوتك يافعا.
لذا فإنه ليحار الفكر وتدور فيه عدة تساؤلات حول ظاهرة عنف الطلاب، فما هي الأسباب الكامنة وراء تلك الظاهرة؟ وكيف يمكن القضاء عليها؟ تقول دراسة جميلة قام بها أحد الباحثين التربويين ونشرت في مجلة المعرفة: إن انخفاض المستوى الثقافي للأسرة قد يكون سببا في زيادة اتجاه الأبناء نحو سلوكيات غير مرغوبة وعلى رأسها العنف. وليس الأمر مقصورا على الأسر المفككة، بل إن بعض الأسر المستقرة اجتماعيا للأسف الشديد قد تخرج للمجتمع أفرادا غير أسوياء، فقد تكون عملية التنشئة الاجتماعية في هذه الأسرة خاطئة ينقصها تعلم المعايير والأدوار الاجتماعية السليمة أو تقوم على اتجاهات سالبة مثل التسلط والقسوة والرعاية الزائدة والتدليل والإهمال والرفض والتفرقة في المعاملة، كما أن ضعف معلومات الوالدين عن خصائص النمو التي يمر بها أبناؤهم وما يحتاجونه من حاجات تحتاج إلى إشباع، خاصة في مرحلة المراهقة، قد تكون من أسباب توتر العلاقة مابين الأبناء والآباء مما يدفع الأبناء إلى القيام ببعض السلوكيات ومن ضمنها العنف ضد المجتمع الذي يحط بهم بهدف لفت الانتباه لما يعانونه من مشاكل وللتعبير عن ذواتهم المكبوتة في هذه الأسر. لذا فإنه من الواجب على الوالدين تشجيع أبنائهم على استثمار ما لديهم من قدرات ومهارات مختلفة وتنمية هذه القدرات ليستخدموها فيما ينفعهم ويفيدهم لا فيما يضرهم ويضر مجتمعهم، كما يجدر توجيه سلوكياتهم التوجيه السليم وزرع حب المدرسة في نفوس الناشئة وتقديرها وأشعار الابن بأنها البيت الثاني له ويفضل أن يبدأ الوالدان بالاهتمام بهذا الجانب منذ مراحل الطفولة الأولى وما بعدها، كما أشارت الدراسة أنه قد يكون للحي الذي تقطنه الأسرة دور مكمل لدورها في توجيه الطالب ونزع فتيل العدوانية والعنف من نفسيته، كما أن التربية غير السوية تساهم في انحراف الابن وتبنيه للعنف والعدوان، فقد يخضع الطالب لأنماط من التربية (في إطار الأسرة أو المدرسة) يشعر من خلالها بالظلم والإحباط، فيندفع للثأر والانتقام بالوسائل المتاحة له، كما أن عدم تفعيل دور المرشدين الطلابيين في المدارس مع تأهيلهم وإعطائهم دورات تدريبية دورية في جميع مراحل التعليم المختلفة حتى يتسنى لهم معالجة الطلاب المنحرفين سلوكيا والضعفاء دراسيا قد يكون من ضمن الأسباب الكامنة وراء نشوء هذه الظاهرة الخطيرة، كما أن تدريب المعلمين لاستيعاب مشاكل الطلاب وتفهم احتياجاتهم والسماع لشكاويهم بصدور رحبة قد يسهم بفاعلية لوأد هذه الظاهرة. وأعود في نهاية المقال لأقول لو أن كل رب أسرة زرع في نفس أبنائه تقدير واحترام المعلم، وأن المدرسة ما هي إلا بيت ثان وجب المحافظة عليه ووجه لنفسه هذا السؤال ما هو دوري للقضاء على هذه الظاهرة ؟ لتمت محاصرة هذه الظاهرة والقضاء عليها في مهدها.
محمد حمدي السناني المدينة المنورة