علم بلا أدب كنار بلا حطب

ان الإسلام قد عني أعظم العناية بالعلم والتعلم وحث أمته على طلب العلم وإعمال العقل، والبحث والتفكير في كل ميدان من ميادين المعرفة، وفي كل مجال من مجالات الحياة.. لأنه قوام الحياة وأساس النهضات ووسيلة التقدم للأفراد والجماعات.. فكانت كلمة الوحي الأولى (اقرأ) وربطها بالقلم الذي هو واسطة العلم والتعلم. وينال الإنسان بالعلم الرفعة (يرفع الله الذين آمنوا منكم والذين أوتوا العلم درجات) ويتميز به (هل يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون) ويطمع فيما عند الله من الأجر العظيم كما في الحديث الشريف ( من سلك طريقاً يلتمس فيه علماً سهل الله له به طريقاً إلى الجنة).. فأي كسب أعظم من هذا الكسب؟ فمن أخذ بالعلم النافع المفيد ( دنيا وأخرى) وكان على صراط مستقيم وهدى وبصيرة، دون تخبط أو انحراف في الآراء والمبادئ والهيئة، والبعد عن المناهج المتضاربة خاصة ما يتصل بالعقيدة الصحيحة، كانت له البشارة النبوية (من يرد الله به خيراً يفقهه في الدين). وبما أن طلب العلم فريضة وقربة من القربات فإن صحت النية. في طلبة زكى ونما وبارك الله فيه. وكان نوراًَ في القلب وخشية لله (إنما يخشى الله من عباده العلماء) وتاجاً في الخلق.
==1==لا تحسبن العلم ينفع وحده..==0==
==0== ما لم يتوج ربه بخلاق ==2==
وعلى كل ونحن نستقبل عاماً دراسيا جديداً نسائل الأبناء ما الخطوات الأولى التي رسمها لنفسه؟ وما الأهداف التي يريد تحقيقها؟ وهل يقصد من العلم، العلم والعمل به؟ أم تحصيل حاصل! ونيل شهادة، وكسب وظيفة، هذه وتلك حقائق لأهداف كثيرة ومقاصد عديدة، ولقد علمنا رسول الله صلى الله عليه وسلم، وهو المربى المخلص والناصح الأمين والأب الرحيم آداباً ينبغي الأخذ بها ومراعاتها منها على سبيل المثال لا الحصر. ماورد عن عائشة رضي الله عنها أن الرسول كان لا يسرد الكلام كسردكم، ولكن كان إذا تكلم تكلم بكلام فصل يحفظه من سمعه. وفي رواية: " إنما كان يتحدث حديثاً لو عده العاد لأحصاه. وكان يجيب السائل بأكثر مما سأله." وعلى طالب العلم أن يقف على آدابه بعامة حتى يحقق أهدافه ويحصل على مراده فليخلص النية الصادقة، وليكن ظاهره كباطنه، التأدب بأخلاق القرآن العظيم، والتحلى بالتقاليد والأعراف الإسلامية، وأن يتجنب تقليد الكفرة الفجرة في سلوكهم الشاذ وهيئتهم المرذولة ولباسهم الفاضح: قال مالك رحمه الله تعالى (إن حقاً على من طلب العلم أن يكون له وقار وسكينة وخشية وأن يكون متبعاً لأثر من مضى قبله) وأن يحفظ للدرس والفصل حرمته، وأن يحذر المعاصي، لأن العلم نور يقذفه الله في القلب والمعصية تطفئ ذلك النور قال الشافعي رحمه الله تعالى: ==1==
شكوت إلى وكيع سوء حفظي.. ==0==
==0==فأرشدني إلى ترك المعاصي
وأخبرني بأن العلم نور ==0==
==0==ونور الله لا يهدى لعاصي==2==
الشاب المتطلع إلى العلم الصحيح لا يؤخر عمل اليوم إلى الغد، ولا يفتر وينحدع بالتسويف فإن كل ساعة تمضي لا بدل لها ولا عوض عنها قال يوسف القاضي رحمه الله تعالى: (العلم شيء لا يعطيك بعضه حتى تعطيه كلك" ويحتاج طالب العلم إلى الصاحب المخلص الوفي الذكي الذي يفيده ويستفيد منه (أن نسي ذكره وإن ذكر أعانه وأن احتاج واساه وإن ضجر صبره) وأن تكون العلاقة مع المعلمين علاقة ود ورحمة وإجلال وإكبار وتقدير وتوقير وفهم واستماع وحفظ وأدب جم قال الشافعي رحمه الله تعالى: " كنت أصفح الورقة بين يدي مالك رحمه الله تعالى صفحاً رقيقاً هيبة له لئلا يسمع وقعها" وكان بعض السلف إذا ذهب إلى شيخه تصدق بشيء وقال: " اللهم استر عيب شيخي عنى ولا تذهب بركة علمه منى". وهكذا إذا حفظت العقول والأخلاق وأحيطت بالتربية الصحيحة ووثقت برباط العقيدة. واحتضنت دور العلم أثمن ما تملكه الأمة من الطاقة البشرية شباب اليوم ورجال الغد بالتوجيه والتنوير المستمدين من الكتاب والسنة فلسوف ينفع التعليم وترفع الراية ويحصل التمكين وتتحقق الأهداف.