بوصلة صدئة وهدف ضائع

كنا نحلُم أن يقيض الله لإدارة تعليمنا من يحرك مفاصلها التي تسلل إليها الوهن وامتدت مضاعفاته وأعراضه إلى عقولنا، التي تجمد بها طموحنا القديم، بأن نحمل راية الريادة ونسير في مقدمة المناطق التي تحقق الهدف أولًا؛ لتصنع المستقبل بأيدي جيل من المتعلمين صناع المعرفة، متناسين أننا نحن بعون الله من نستطيع أن نصنع الفرق وأن وعي المسؤول في واقع القيادة يترجم في صورة تأثير ومتابعة وتعزيز، يبدأ بتمكيننا من التعبير بحرية مسؤولة عن المشكلات والتجاوزات المسكوت عنها.
وإن كنت أثمن ما قام به خلال هذه الفترة الوجيزة الماضية وما سيقوم به ولكني مقتنعة تمامًا أن الإصلاح الحقيقي يأتي من الداخل، من القاعدة، منا نحن، فالأخطاء المالية والإدارية والفنية في تعليمنا عميقة وكشف الأسباب واستئصالها يحتاجان إلى أن نتعامل مع الوضع جميعًا بمسؤولية وشفافية وموضوعية؛ لنبني خطة التمكين من خلال صورة ذهنية حقيقة للواقع لا يشوبها خوف من مجهول.
قال تعالى {إن الله لا يغير ما بقومٍ حتى يغيروا ما بأنفسهم}، فلنكن جاهزين للتحدي وخوض غمار التجربة فلا نجاح مبهرا بدون التخطيط والقليل من المغامرة والكثير من العمل الدؤوب والتقويم الذاتي.
ومن منطلق البدء في ممارسة الحرية المسؤولة سأتحدث عن واقع يسلُبنا رافدا مهما من روافد التحفيز، فلا يخفى على أحد أهمية العمل في بيئة تتوفر فيها كامل الاحتياجات الإنسانية ودور ذلك في الإنجاز والإبداع نتيجة الانتماء والأمن، وخير مثال معاصر ما وصلت إليه شركة «قوقل» من ريادة صنعتها بعد توفيق الله بعقول وسواعد موظفيها، لعدة عوامل من أهمها اهتمامها ببيئة عملهم ووعيها بدورها في تشكيل الانتماء والحب للعمل الذي يأتي كنتيجة لتقدير المسؤول في الشركة لقيمة ما يقدمه موظفيها من إنجازات.
ولنقارن هذا بواقعنا المرير في بيئات العمل في مبانينا التعليمية التي تفتقر إلى أبسط الاحتياجات الإنسانية لنا كمعلمين ومشرفين، ولكي تتضح الصورة أكثر سأقدم مبنى الإدارات النسائية الذي يعد واجهة ووجهة ومثالًا يسلط الضوء على مساحة ضيقة من واقعنا البائس، بدورات مياه لا تصلح للاستخدام البشري؛ فأدواتها الصحية ومغاسلها متهالكة ومسدودة، وتمديدات الماء بها صدئة ومكسرة، والمياه مقطوعة بمعدل 30% من أيام العام الدراسي، ناهيك عن الأخطار التي تحيط بك من كل جانب في ظل صيانة ضعيفة وانتقائية، أما الطعام فلا وجود لأي مصدر لشرائه فمعاناة الموظفات في المبنيين من صعوبة تأمينه مستمرة وما يزيد الأمر سوءًا وجود إدارة التدريب التربوي في المبنى والتي لا تخلو من برامج تُنفذ لعدد كبير من فئات التعليم بشكل يومي تقريبًا، مما يجبر المدربة على تأمين الضيافة والإفطار والماء للمتدربات من حسابها الشخصي.
وليس هذا ما يثقل كاهل المدربات فحسب بل وحمل هذه الأشياء من الدور الأرضي إلى الدور الثالث مشقة ما بعدها مشقة، تستنفذ جُل طاقة المدربة، مما يؤثر على وقت البرنامج ومضمون ما ستقدمه إن تبقى لديها ما تقدمه وأنا كموظفة لا أستعرضه كمطلب ينتهي بفرقة صيانة أو مكان يقدم وجبات بل كحق من حقوقنا كموظفين كفلته لنا الدولة، وما هذا التقصير فيه من قبل المسؤول الذي قُلبت لديه مفاهيم الجودة من رضا المستفيد إلى رضا السيد المسؤول الآخر معبرًا عن ضعف وعيه بقيمة العمل الذي نقدمه، وأنه كما يراه من وجهة نظره القاصرة (تحصيل حاصل) لا دور له في تشكيل الواقع التعليمي بالمنطقة، وفي ظل هذا الوضع للحُلم بقية.