الحقيل: تقدير مجلس الوزراء لبرنامج الإسكان دافع لمواصلة تحقيق المستهدفات الوطنية    فيصل بن مشعل يرعى مهرجان مسرح الطفل بالقصيم    إطلاق 75 كائنًا فطريًا في محمية الملك عبدالعزيز الملكية    أرامكو تحقق عائدات ستة مليارات دولار من التقنيات والذكاء الاصطناعي    84.3 مليار دولار القيمة الإجمالية للعقود المسندة في المملكة    نتنياهو: المرحلة التالية نزع سلاح حماس لإعادة الإعمار    أمير الرياض يرأس اجتماع مجلس «إنسان»    "سلال الغذائية".. نموذج مؤسسي وتحوّل احترافي    مضى عام على رحيله.. الأمير محمد بن فهد إرث يتجدد وعطاء مستمر    أمير الشرقية: نايف بن عبدالعزيز كان حريصاً على حماية الوطن من مختلف الأفكار المتطرفة    مستشفى أحد.. 1.4 مليون خدمة طبية في 2025    الوطن العربي والحاجة للسلام والتنمية    الملف اليمني.. ما خلف الكواليس    مجلس الوزراء: المملكة ملتزمة بدعم مهمة مجلس السلام في غزة    «البكيرية» يلتقي العلا.. والدرعية ينتظر العدالة    مستشفى الدكتور سليمان الحبيب بالقصيم يوقع اتفاقية مع الاتحاد السعودي للدراجات « لرعاية بطولة آسيا لدراجات الطريق 2026»    من أسوأ خمسة كتاب على الإطلاق؟    توقيع مذكرة تعاون بين الأكاديمية السعودية والقطرية    بين التزام اللاعب وتسيّب الطبيب    البكور    18 مباراة في نفس التوقيت لحسم هوية المتأهلين.. دوري أبطال أوروبا.. صراعات قوية في الجولة الختامية    5 مليارات دولار لعلامة سابك    البرلمان العراقي يؤجل جلسة انتخاب رئيس الجمهورية    خطأ يجعل الحصان الباكي «دمية شهيرة»    برئاسة ولي العهد.. مجلس الوزراء يوافق على نظام حقوق المؤلف    الجيش الروسي يقترب من زاباروجيا ويهاجم خاركيف    السياحة السعودية وتحقيق الرؤية «1-2»    سمو وزير الدفاع يلتقي وزير الدفاع بدولة الكويت    من عوائق القراءة «1»    حديث الستين دقيقة    نزوح الروح !    المبرور    صعود النفط    تغييرات واسعة في الهلال.. هداف الخليج يقترب.. وكيل نيفيش: التجديد لعام والإدارة ترفض.. وإعارة كايو والبليهي والقحطاني    وكيل نيفيز يخبر الهلال بموقف اللاعب بشأن تمديد العقد    إنفاذاً لتوجيهات خادم الحرمين وولي العهد.. وصول ثلاثة توائم ملتصقة إلى الرياض    7 أطعمة صحية تدمر جودة النوم ليلاً    غيابات الهلال في مواجهة القادسية    البليهي يطلب توقيع مخالصة مع الهلال    اضطرابات الأسواق اليابانية وغموض السياسات يضغطان على الدولار    مسرحية أريد أن أتكلم بأبها    حديث المنابر    نحن شعب طويق    حكومة كفاءات يمنية تتشكل ودعم سعودي يحاط بالحوكمة    أمير الشرقية يتوج 456 طالبا وطالبة متفوقين    12 محاضرة بمؤتمر السلامة المرورية    متقاعدو قوز الجعافرة ينظّمون أمسية ثقافية ورياضية على كورنيش جازان    نائب وزير البلديات والإسكان يشرح آلية التحول في القطاع العقاري    مقتل 4 فلسطينيين في قصف الاحتلال الإسرائيلي شرق غزة    تعليم الطائف يحتفي باليوم العالمي للتعليم 2026    العون الخيرية تُطلق حملة بكرة رمضان 2 استعدادًا لشهر الخير    «عمارة المسجد النبوي».. استكشاف التاريخ    هندي يقتل ابنته الطالبة ضرباً بالعصا    الربيعة يدشن مركز التحكم بالمسجد النبوي    سعود بن بندر يهنئ "أمانة الشرقية" لتحقيقها جائزة تميز الأداء البلدي    النسيان.. الوجه الآخر للرحمة    نائب أمير جازان يستقبل سفيرة مملكة الدنمارك لدى المملكة    بعد الرحيل يبقى الأثر!!    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



غدا.. انطلاق لقاء "تعزيز الولاء والانتماء"
أوراق العمل تركز على الخروج بتوصيات تعزز مفاهيم "الثقافة الوطنية" لدى الشباب
نشر في الوطن يوم 07 - 09 - 2014

تنطلق فعاليات لقاء التربية الوطنية بالمملكة، الذي تنظمه وزارة التربية والتعليم، ممثلة في الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة القصيم صباح غد، تحت شعار (دور الميدان التربوي في تعزيز الولاء والانتماء للوطن وقيادته – سيرة الملك عبدالعزيز في بناء الوطن) تماشياً مع الخطة التشغيلية للبرامج المركزية بوكالة التعليم (بنين – بنات). ويشارك فيه أكثر من 100 مشرف ومشرفة في الميدان التربوي، إضافة إلى نخبة من المهتمين بهذا الجانب الوطني، وذلك في "فندق موفنبيك القصيم" بمدينة بريدة، خلال الفترة من 14 إلى 16 ذي القعدة الجاري.
ويرعى افتتاح اللقاء نائب أمير منطقة القصيم الأمير الدكتور فيصل بن مشعل بن سعود بن عبدالعزيز، وبحضور نائب وزير التربية والتعليم الدكتور حمد آل الشيخ، ومشاركة عدد من المهتمين والمهتمات بالشأن الوطني من قطاعات الدولة، ومثقفي وأكاديميي المجتمع السعودي، ورؤساء تحرير وكتاب عدد من الصحف.
وتأتي محاور اللقاء بعرض وتحليل علمي ومنهجي لأبرز الملامح الحضارية والأخلاقية التي تشكلت من خلالها "الهوية الوطنية" للمملكة، ومناقشة الأثر الكبير والمباشر الذي أحدثه المشروع الوحدوي لهذا الوطن، وتسليط الضوء على أبرز تلك المكونات بعرض سيرة المؤسس الملك عبدالعزيز يرحمه الله وأبنائه البررة وجهودهم العظيمة في توحيد هذا الكيان الشامخ، وتأسيس دولة راسخة، تقوم على تطبيق أحكام القرآن والسنة النبوية الشريفة، والعناية بوسائل الإثراء لتعزيز الهوية الوطنية سلوكاً يمارس في حياة النشء، ودور المعلمين في غرس قيم الانتماء الوطني في نفوس الطلاب، إضافة إلى اليوم الوطني ودور الميدان التربوي في تحويل تلك الذكرى السنوية إلى سلوك إيجابي يمارس في حياة الطلاب، ويعزز الولاء والانتماء للوطن المعطاء وقيادته الحكيمة.
وستعمل أوراق العمل على الخروج بتوصيات علمية وتربوية وأخلاقية، تباشر مفاهيم "الثقافة الوطنية" وتعزز من قيمها عند الشباب، وتبرز أهم الإشكالات التي تطرأ على هذا المفهوم، والكيفية المنهجية التي يتم من خلالها استشعار عظيم الأثر الأخلاقي والحضاري للوحدة الوطنية، وتكريس المعززات السلوكية للمعنى النبيل للولاء لقيادة هذا البلد.
وتناقش أوراق العمل المقدمة الهوية الوطنية ودور التربية والتعليم في تأصيلها، واستعراض سيرة الملك عبدالعزيز وأبنائه وجهودهم في توحيد الوطن، والحديث عن الإعلام التربوي ودوره في تعزيز الانتماء لهذا الكيان، ومناقشة الحلقة المفقودة بين الإعلام والوحدة الوطنية، وتناول الوحدة الوطنية من منظور ثقافي واجتماعي، وأثر ذلك في تعزيز الانتماء الوطني عند الشباب.
كما سيتم طرح العديد من المفاهيم والمشاريع التربوية التكاملية مع بعض المراكز والجهات التخصصية والبحثية، كبحث الخطوات التنفيذية لمبادرة الشراكة بين وزارة التربية والتعليم ودارة الملك عبدالعزيز حول منهج التاريخ، ومناقشة وسائل الإثراء التعليمية؛ لتعزيز الهوية الوطنية في مناهج الاجتماعيات والتربية الوطنية؛ ورصد أبرز المعوقات التي تقف ضد تفعيل نشاطات وبرامج تعزيز السلوك الوطني والاجتماعي. ويمكن الرجوع إلى محاور اللقاء عبر الاطلاع على الرابط التالي: http://qe.gov.sa/lqaa/
من جهته، ذكر الدكتور آل الشيخ أن تلك الفعاليات التي يتم تنفيذها في الميدان التربوي تأتي انطلاقاً من توجيهات وزير التربية والتعليم الأمير خالد الفيصل الرامية إلى تفعيل هذه البرامج لتعزيز قيم الانتماء الوطني، وإطلاع الأجيال على الدور العظيم الذي قام به موحد المملكة الملك عبدالعزيز يرحمه الله ورجاله الأوفياء في سبيل لمّ الشمل وتوحيد هذا الكيان، والتأكيد على اللحمة الوطنية.


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.