فاصلة : «والنفس راغبة إذا رغبتها وإذا ترد إلى قليل تقنع» - شعر عربي - كل سلوك نسلكه وراءه دافع ولذلك فان كلمة لماذا تعطينا الجواب لفهم طبيعة ما نفعل تجاه أنفسنا أو الآخرين ، لماذا يكون البعض عنيفاً في سلوكه، بينما يكون الآخر مرناً ومتوازناً في انفعالاته ؟ لماذا يعمل البعض بنشاط والآخر بكسل،؟ لماذا يحرص بعضنا على التواصل مع الآخر ويجنح البعض الآخر إلى صد الناس عنه وصده عنهم ؟ لماذا ننظر إلى البعض على انهم أغبياء يضيعون عمرهم في مهنة نعتبرها سخيفة؟ لا شيء سوى الدافعية التي تخلق لدينا الحافز للسلوك ..أي سلوك يقول علماء النفس ان وراء كل سلوك دافعاً ووراء كل دافع رغبة.ويشير الدافعmotive أو الدافعية motivation إلى حالة داخلية تنتج عن حاجة ما وتعمل هذه الحالة على تنشيط أو استثارة السلوك الموجه عادة نحو تحقيق الحاجة المنشطة. والدوافع أنواع فطرية مثل دوافع الجوع، العطش، الأمومة، الجنس.. ومكتسبة.. مثل دافع الانتماء، الإنجاز، التحصيل والبحث والتأليف، السيطرة، حب الاستطلاع وغيرها. وهنا أتوقف لأقول إننا كمربين لم نعمل على تنشيط الدوافع لدى أطفالنا وذلك بأننا نركز على إشباع الحاجات الفسيولوجية كالأكل والشرب ولا نهتم بالحاجات الهامة الأخرى كالحاجة إلى تقدير الذات والحاجة إلى الاحترام والحاجة إلى الانتماء والحاجة إلى الأمن. إن سلوك شبابنا اليوم محصلة لاستعدادهم وإعدادهم ودافعيتهم أما الاستعداد فهو وراثي بينما الإعداد هو عامل مكتسب من البيئةوتأتي الدافعية لتدفع الإنسان نحو تحقيق الهدف ، المشكلة في أن الدوافع الداخلية من أقوى الدوافع ولذلك نرى أولادنا يندفعون بميل شديد إلى سلوكيات معينة ذلك لأن رغبتهم ملحة تجاهها والرغبة تنبع من الداخل وهنا علينا أن نفكر كيف نزرع هذه الرغبة في داخل أطفالنا تجاه ما نود أن يسلكوه من سلوكيات، وهذا يتم عن طريق التحفيز وإشباع الحاجات كما ذكرت سابقا. لا يمكن أن يكون لدى أولادنا دافعية للدراسة أو العمل وهم لا يشعرون بتقديرنا لذواتهم ولا يتمتعون باحترامنا لهم ، الطالب الذي لا ينجح والموظف الذي لا ينتج ،في الأساس هو إنسان فاقد لتقديره لذاته ولذلك لا يجد الحافز ليكون افضل مما هو عليه هذا الكلام ليس تنظيراً،انه واقع مؤلم لشباب لم يشعروا بالتقدير اسألوا أولادكم كيف يرون أنفسهم واستمعوا إلى إجاباتهم ثم احكموا على أنفسكم !! [email protected]
