52 صلاحية تبحثها (جستن) لمديري ومديرات المدارس

نظمت الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية (جستن) لقاء تربوياً عنوان (صلاحيات مديري المدارس.. الواقع والتطلعات) مؤخرا في قاعة المحاضرات بمدينة الملك عبدالله الرياضية الذي ضم عدداً من مدراء المدارس بمنطقة القصيم.
وذلك بحضور مديرعام التربية والتعليم بمنطقة القصيم الدكتور عبدالله بن إبراهيم الركيان، ومساعد المدير العام للشئون التعليمية الأستاذ سليمان بن عبدالرحمن الفايز، ومساعد المدير العام للشئون المدرسية الأستاذ عبدالرحمن الصمعاني، ومدير إدارة الإشراف التربوي الأستاذ أحمد الفايزي، ومدراء المكاتب التربوية بالمنطقة، ومدراء الأقسام بالإدارة العامة للتربية والتعليم بالقصيم، فيما شارك عدد أربع إدارات تعليم بالقصيم "الرس - عنيزة - المذنب - البكيرية".
وناقش الدكتورعبدالله بن عبدالرحمن الفنتوخ عضو هيئة التدريس بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية وعضو الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية (جستن)، صلاحيات مدراء المدارس والتي أقرتها وزارة التربية والتعليم مؤخراً.
وذكر الفنتوخ 52 صلاحية لمدراء ومديرات المدارس تم اقراراها من قبل وزارة التربية والتعليم مؤخراً، وآلية التفعيل والتعاطي مع الصلاحيات، وأكد على أدوار القيادة المدرسية والقيادة التحويلية والقيادة التشاركية والقيادة الذاتية وهي المهارات التي تكون في القيادة الناجحة لكل إدارة، مع مراعاة حجم المدرسة وإمكاناتها.
وأشار إلى أن مجلس المدرسة له 12 صلاحية ومدير المدرسة 18 صلاحية تفويضية و9 صلاحيات من دون تفويض، وذكر أن للجنة التوجيه والإرشاد 11 صلاحية وهناك لجنة باسم لجنة الصندوق واللجنة المالية. وأوضح الفنتوخ أن آليات تطبيق الصلاحيات إجرائياً تتضمن نشر ثقافة مفهوم الصلاحيات وعرض نماذج للصلاحيات وتفسير المصطلحات الواردة في الصلاحيات من الحالات الطارئة وكذلك تدريب مديري ومديرات المدارس والتطبيق الميداني والمحاكاة وإشراك كل من له علاقة بالإدارة المدرسية. وشدّد على أنه سيكون هناك محاسبية للمدير والتأكد من تنفيذ تلك الصلاحيات على وجهها المطلوب، وقال إن هناك رؤية تطويرية للصلاحيات منها زيادة المساحة المخصصة لمدير المدرسة وتكثيف التدريب كيفاً وبآلية تطبيقية واضحة ودعم القيادات التربوية لمديري ومديرات المدارس ونشر ثقافة صنع القرار المدرسي الأمر الذي يتزامن مع اتخاذ القرار.
الحضور من مديري المدارس
وأوضح الفنتوخ مؤشرات نجاح الصلاحيات كانت بزيادة الإقبال على الإدارة المدرسية ومساهمة المعنيين في تطويرها وبروز اسلوب فريق العمل، مؤكداً بأنه يجري النظر في وزارة التربية والتعليم لزيادة تلك الصلاحيات. عقب ذلك أجاب الفنتوخ على المداخلات، ثم ألقى مدير عام التربية والتعليم كلمة رحب فيها بالدكتور الفنتوخ وشكر الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية (جستن) وإدارات التعليم المشاركة ومدراء المدارس والمشرفين وقال إن هذا اللقاء يجسد قوة العلاقة بين إدارات تعليم القصيم، وأكد على أن المدرسة تمثل نواة التطوير وهي هدف وزارة التربية والتعليم لارتقاء العمل الإداري والتربوي في كل مدرسة.
وتناول الركيان المواضيع الطارئة والمفاجأة التي تختلف عن المرتبطة بالإدارة العامة للأرصاد وحماية البيئة وإدارة الدفاع المدني ووزارة التربية والتعليم مؤكداً على أن صلاحيات مدير المدرسة تخول علاج الحالة مباشرة.