العرابي : الأمية العلمية لا قبل لأحد بمواجهتها

دشن كتابه الجديد (المعرفة قوة.. والحرية أيضاً)

دشن الدكتور فهد العرابي الحارثي كتابه الجديد (المعرفة قوة.. والحرية أيضا!) في حفل توقيع أقيم بفندق هيلتون جدة مساء أمس الاول بحضور نخبة من الوزراء والوجهاء والمثقفين والإعلاميين حيث تحدث فيه الدكتور عبدالله المناع عبر قراءة متأنية لمحتوى وفحوى الكتاب شملت الإشارة إلى أبرز معالمه وفصوله مستشهداً بجمله من الوقفات المفصلية التي تضمنها الكتاب مثل الإحصاءات والأرقام التي تشير إلى مدى ما تعانيه المنظومة العربية من تفكك وانهزام على مختلف المستويات والأصعدة.. أعقبها عرض مرئي قدمه الدكتور فهد العرابي الحارثي تناول فيه مستخلص ما جاء في الكتاب ومشيراً إلى أن العرب اليوم يدخلون القرن الجديد وهم أضعف مما كانوا عليه في القرن الماضي، فالأمية الهجائية ما زالت فائقة، والأمية العلمية والثقافية لا قبل لأحد بمواجهتها، وبؤر الفقر والعوز تزداد توسعاً، والحكومات والمليشيات والطوائف والعرقيات منشغلة بالحروب (ست جبهات مشتعلة الآن في العالم العربي، ومثلها جاهزة للانفجار في أي لحظة)، والعرب لم ينتبهوا حتى الآن إلى الوقت الذي يفرّ من بين أيديهم وهم يواصلون غرقهم واندثارهم، وخروجهم من حلبات السباق.. وقد لفت الدكتور الحارثي الى أن كتابه ليس كتاب لتشويق بل هو بحث علمي وعمل أكاديمي يكشف فيه الواقع العلمي للعالم العربي في عالم يزداد فيه القوي قوة ويزداد الضعيف فيه ضعفا وفي هذا السياق رأى الحارثي أن الحل يقع على وضع إستراتيجية جديدة للمناهج الدراسية العليا لاسيما تفعيل دور البحث العلمي ومراكز الأبحاث في عالمنا العربي .
ثم يتساءل المؤلف:
كيف يمكن الخروج على شروط هذا العالم الجديد الذي يتشكل أمام عيوننا؟ لا مجال!.. والأجدى هو أن نجاريه قبل أن يبتلعنا أو يدهسنا أو يركز أعلامه فوق رفاتنا. ومجاراته تأتي بالأخذ بوسائله، وباللعب بسيوفه، فنكون شركاء له، نعرض بضاعتنا إلى جانب بضاعته، ونصعد هامة المنابر التي يرتقيها، فلا نتركه يستحوذ على السوق وحده، فلا تجد أجيالنا غيره، ولا تقابل من هو سواه، ونحن على يقين بأن في ما لدينا ما يغرينا، وبأن في ما عندنا ما يروينا، إذا ما أحسنا العمل، وإذا ما أخلصنا النية، وإذا ما كانت ثقتنا في أنفسنا أكبر مما هي عليه في واقع الأمر. ونحن إذا اكتفينا في مقاومتنا بمجرد الصمود والعناد في مواجهة الصفعات واللكمات فلن نحصل إلا على مزيد من تلك الصفعات واللكمات، إننا اليوم كمن يحارب طواحين الهواء، فلا السلاح هو السلاح، ولا الأهداف هي الأهداف، فالسلاح وَهْنٌ، والهدف وهمٌ.
هل إننا لم ندرك بعد هول ما يجري؟ ومن ثمّ لم ندرك كذلك بأن ما حدث ويحدث هو بناء جديد لعالم جديد لن نتمكن بأن نكون جزءًا منه إلاّ إذا أتقنا شروطه، واستوعبنا أدواته، وفهمنا بعمق شديد فلسفته وتصوراته في كل ما يتصل بمستقبل الكون؟ إن الذي يدفعنا إلى مثل هذه التساؤلات أن شيئاً لم يتغير في نظمنا التعليمية، أو في مفهوماتنا التنموية والثقافية، فما نبرح نتشبث بالوسائل والبرامج التربوية والثقافية التقليدية التي لا تقود اليوم إلى أي شيء. ولا يتوقف الأمر عند هذا الحد، أي النظم التعليمية والبرامج التربوية والثقافية، بل إن من البواعث على الحزن أن يكون من أهداف مؤسساتنا التعليمية والثقافية والاجتماعية صناعة أجيال من الإمعات، أو المستسلمين او الخائفين او الضعفاء أو المقيدين في أيديهم وأرجلهم ورقابهم بسلاسل من الوهم، فليس بمثل هؤلاء نستطيع ان نبني مستقبلاً أجمل وأفضل إن بناء اجيال تؤمن بالحرية والمستقبل هو التحدي القائم والماثل لتقرننا الجديد الواحد والعشرين.
إن سباق اليوم هو سباق التكنولوجيا واقتصادات المعرفة ولا سبيل إلى الدخول في هذا المضمار وبالتالي الانعتاق من ربقة التخلف إلا بأن يدرك العرب الشروط اللازمة لذلك وأهمها بطبيعة الحال إعادة النظر في نظم التعليم ومناهجه، أي بمعنى آخر: إعداد الأجيال الجديدة وتهيئتها لقرن جديد مختلف عن كل القرون الأخرى وهو قرن لا سيطرة للعرب عليه، كما هو حالهم في القرون الأخرى القريبة السابقة، ولم يكن من السهل على الغرب أن يصنع تفوقه الحضاري، وان يحكم قبضته على مستقبل الكون، وأن يبسط هيمنته على شعوب الأرض كلها، لو لم يتسلح بالعلم، ومن ثم يستأثر بأعمق أسراره.