3 نطاقات لاستئناف الدراسة «حضوريًا وعن بعد» في العام الجديد

أعدت وزارة التعليم الخطة العامة لبدء العام الدراسي الجديد بما يتوافق مع الاحترازات والإجراءات اللازمة، وتضمنت الخطة العديد من الضوابط والمهام الرامية إلى بداية العام الدراسي في الوقت المحدد، مع تحديد النماذج التشغيلية عبر ثلاثة نطاقات هي الأخضر وتكون الدراسة فيه حضورية فيما البرتقالي يتم فيه الدمج بين الحضور لأيام والدراسة عن بعد، أما في النطاق الأحمر فيتم فيه الدراسة والمتابعة عن بعد في ضوء المستجدات الواردة من وزارة الصحة مع إعطاء المدارس المرونة الكاملة في الانتقال من نطاق إلى آخر.. كما تضمنت الضوابط تطوير وتحديث المحتوى التعليمي الإلكتروني وتفعيل المنصات التعليمية، وتطوير مهارات المعلمين وقادة المدارس والمشرفين للتعامل مع التعليم عن بعد..
المنطلقات العامة
- تحديد النماذج التشغيلية لكل نطاق (أخضر - برتقالي - أحمر) وتحديثها في ضوء المستجدات الواردة من وزراة الداخلية ووزارة الصحة
- حضور الطلاب حسب النطاق المحدد من وزارة الصحة
- المرونة في انتقال المدرسة من نطاق إلى آخر
- تفعيل المنصات التعليمية في عمليات التعليم والتعلم.
- التدريس وفق الخطة الدراسية في التعليم حضورية وعن بعد
- تطوير وتحديث المحتوى التعليمي الإلكتروني
- إعداد البث التلفزيوني والرقمي
- تفعيل التطوير المهني عن بعد للمعلمين
- تنفيذ أساليب وأدوات تقوي
م متنوعة لقياس المستوى التحصيلي للطلاب.
- تحديد المدارس والطلاب الأولى بالمساندة
- الالتزام بالإجراءات الاحترازية الصحية حسب البرتوكولات المعتمدة
- يتابع المعلم أعمال التعليم عن بعد في المدرسة حضوريا إذا تعذر ذلك خارج المدرسة
- تحديث وتطوير الأدلة الإجرائية « المدرسة - مكتب التعليم في ضوء المستجدات والتعليم عن بعد «
النطاقات
- الأخضر
- البرتقالي
- النطاق الأحمر
الاخضر
-الدراسة حضوريا بشكل كامل في المدارس
- توفير الاشتراطات الصحية
- توفير دليل الاشتراطات الصحية الاحترازية لكل من المبنى المدرسي ومرافقه والطلاب والمعلمين.
- تنفذ خطط المواد الدراسية كاملة دون تقليص للزمن أو تخفيض لعدد الحصص مع تفعيل المعلمين للمنصات التعليمية
مهام قادة مدارس النطاق
- إعداد خطة صحية وقائية استنادا إلى خطة إدارة الشؤون الصحية المدرسية، والإشراف على تنفيذها
- العمل على تهيئة البيئة المدرسية داخل الصف وخارجه صحيا وضمان التباعد الاجتماعي
- تشكيل لجنة الحالات الصحية الطارئة
- متابعة المعلمين في استثمار المنصات التعليمية في دعم التعلم.
- حصر ومتابعة الحالات المستجدة من الإصابة بالفيروس
- الرفع الفوري للجان المختصة حال وجود المؤشرات التي تنقل المدرسة من النطاق الأخضر إلى البرتقالي أو الأحمر.
النطاق البرتقالي
- توزيع الطلاب للحضور على أيام محددة خلال الأسبوع الدراسة من خلال التعليم المدمج ( Blended) في المدارس التي تقع في نطاقات مكانية أمنة صحيا
- تطبيق أحد النماذج التشغيلية المقترحة مع تفعيل التعليم عن بعد
- لأولياء الأمور حرية اختيار ما يناسب أبناءهم في الدراسة حضوريا أو عن بعد
-تحديد فترات الدراسة للطلاب حسب جداول أسبوعية تراعي التوازن في عدد الحصص لكل المجموعات
- توزيع الطلاب على الأسابيع الدراسية بشكل مجموعات.
- تدريس باقي المقررات عن بعد ويخصص لكل مادة حصة واحدة بحضور الطلاب كل أسبوعين لمتابعة النمو المعرفي
مهام قادة المدارس في النطاق البرتقالي
- اعتماد الجداول الدراسية للحضور الكلي والجزئي ومواد التعليم عن بعد مع مراعاة أن يكون لدى جميع المعلمين حصص تعليم مباشر (حضوري) وحصص تعليم عن بعد
- متابعة تطبيق الإجراءات الصحية الاحترازية بالمدرسة
- متابعة إسناد معلمي المدرسة لمشرفي التخصص وحضور المعلمين وإنجاز مهامهم التدريس وفق الآلية المعتمدة، وحل المشكلات التي تعترضهم عند التطبيق
- تشكيل لجنة الحالات الصحية الطارئة
- حصر ومتابعة الحالات المستجدة من الإصابة بالفيروس للطلاب والمعلمين .
النطاق الأحمر
-التأكد من جاهزية المنصات التعليمية المعتمدة المعنية بالدراسة عن بعد، وإسناد الطلاب للمعلمين، وربط المعلمين بقائد المدرسة والمشرف التربوي ومكتب التعليم وإدارة الإشراف للمتابعة عن بعد
- تعد الإدارة العامة للإشراف التربوي المحتوى المركز للمقررات الدراسية، وبناء الجداول الدراسية وفق عدد الأسابيع المعتمدة
- الاستفادة من المنصات التعليمية المعتمدة للتعليم عن بعد
مهام قادة مدارس النطاق
- إعداد الخطة العامة لسير العمل في المدرسة للتعليم عن بعد
- اعتماد الجداول الدراسية للتعليم عن بعد وإصدار التكليفات وفق المهام الإضافية لنظام العودة بالتعليم عن بعد
- متابعة إسناد معلمي المدرسة في المنصات التعليمية إلى مشرفي التخصص ومتابعة تنفيذ المعلمين لمهام التعليم المعتمدة عن بعد
- التواصل الدائم مع أولياء الأمور وتزويدهم بالمستجدات حول انتظام أبنائهم ومستواهم التعليمي
- تشكيل لجنة التعليم عن بعد لدعم المعلمين وتطوير الإجراءات الداعمة وحل المشكلات التي تعترض المعلمين عند التطبيق .
نماذج تشغيلية للنطاقات
- مدارس ذات كثافة منخفضة حضور جميع الطلاب للمدرسة وتنفيذ كامل المقررات بشكل حضوري على شكل يوم دراسي كامل .
- مدارس ذات كثافة متوسطة حضور جميع الطلاب للمدرسة على شكل مجموعات ( A & B) وتنفيذ كامل المقررات وبخطة مخفضة
-مدارس ذات كثافة عالية حضور جميع الطلاب للمدرسة على شكل مجموعات (A & B) وتنفيذ كامل المقررات بشكل حضوري وبخطة مخفضة
- مدارس ذات كثافة منخفضة أو متوسطة أو عالية في (قري، نائية) توزع على الطلاب أجهزة اتصال بالأنترنت في حال توفر شبكة إنترنت بشكل جيد يضمن جودة الاستفادة منها.
-مدارس ذات كثافة متوسطة وعالية المدن
- تزويد الطلاب بأجهزة الوحية مع شرائح أنترنت
- يخصص لكل مادة دراسية حصة واحدة بحضور الطلاب مرة كل أسبوع إن أمكن لمتابعة النمو المعرفي وقياس أثر التعليم
-الوقوف على احتياجات الطلاب الأولى بالرعاية ومتابعة تحصيلهم الدراسي
تعليمات عامة
- في حالة إصابة أي معلم أو طالب ينتقل للنطاق الأحمر بالتنسيق مع مكتب التعليم
- التزام جميع الهيئة الإدارية والتعليمية في المدرسة بالدوام في النطاقين الأخضر والبرتقالي إلا من استثنتهم وزارة الصحة
-يمكن للمعلمين والطلاب استخدام معامل الحاسب لمتابعة عمليات التعليم
آلية حضور طلاب النطاق البرتقالي
الابتدائي ذات الكثافة العالية
-حضور طلاب الصفوف الأولية لمدة ثلاثة أيام في الأسبوع (الأحد، الثلاثاء، الخميس)
-حضور طلاب الصفوف العليا الرابع - خامس- سادس لمدة يومين (الاثنين، الأربعاء)
المتوسط ذات الكثافة العالية
-تقسيم الطلاب على مجموعات
-التركيز على المواد الأساسية حضوريا
-جميع المقررات المتبقية عن بعد+لقاء كل أسبوعين.. حصة واحدة
-تقسيم الدوام على فترتين صباحية ومسائية.. حضور بواقع 50%
في كل فترة
-الفترة الأولى من 7 إلى 12
-الفترة الثانية من 1 إلى 5 عصرا
-يمكن الاستفادة من نموذج اخر على فترتين من 7 إلى 10 صباحا ومن 10، 30 إلى 1، 30 ظهرا
الثانوية في النطاق الأصفر
-تدرس جميع المقررات عن بعد للمدارس ذات الكثافة
-حضور الطلاب كل أسبوعين لمتابعة النمو المعرفي وقياس أثر التعليم للمدارس ذات الكثافة
- مراعاة الكثافة المتوسطة لتدريس جميع المقررات بشكل يومي لطلاب المستوى الخامس والسادس، وتقسيم طلاب المدرسة في المستويات من الأول إلى الرابع على مجموعتين للحضور إلى المدرسة
-الثانويات ذات الكثافة المنخفضة تدريس جميع المواد حضوريا، والاستفادة من المساحات المتوفرة داخل المباني في التباعد الجسدي.