« اختصاصيون»: الإخفاق يولّد دافعية انتقامية وفقدان ثقة... وجنوحاً إلى الإجرام

أكد اختصاصيون اجتماعيون وأكاديميون ومديرو مدارس وطلاب منتظمون ومنتسبون في الجامعات السعودية، أن حصاد الاختبارات قد يؤثر بنواح سلبية وإيجابية في سلوك الطلاب خلال الإجازة الصيفية، ورفضوا اعتقاد البعض أنه بمجرد انتهاء الاختبارات وحصاد نتائجها، فإن القصة تنتهي إلى هذا الحد، وتبدأ قصة أخرى للإجازة لا علاقة لها إطلاقاً بما جرى في الأيام الماضية. وحول ما إذا كانت لنتائج الاختبارات تأثيرات إيجابية أو سلبية في سلوكيات الطلاب خلال الإجازة، يؤكد مدير مدرسة أبي محجن الثقفي المتوسطة حامد السويعدي أن «النتائج الدراسية الجيدة تنعكس على نفسيات الطلاب في الإجازة بالفرحة والسرور والسلوك الإيجابي، أما الطالب المخفق فهو عكس ذلك إذ يكون مكتئباً حتى لو ظهر أنه يضحك، فلا بد من أن لها أثراً، وإن كنا لا نكتشف الأثر أحياناً». مشدداً على «وجوب مراعاة حال الطالب المخفق في الإجازة من الأسرة لتوجيه سلوكه»، مستدلاً على ذلك بملاحظته أن «كثيراً من الطلاب المخفقين يكونون أشرس في الإجازة». ويرى أستاذ علم الاجتماع في جامعة الملك سعود الدكتور حسن محمد حسن، أن «نكوص الأساتذة عن وعودهم، وقسوتهم على طلابهم في الامتحانات قد ينعكسان على سلوكهم في الإجازة فيعيشونها بقلوب منقبضة وفاقدة للثقة في المجتمع». في حين يعترف طالب اللغة العربية في جامعة الإمام حسن محمد الخير بوجود دافعية انتقامية زائدة لدى الطلاب المخفقين، وجنوح إلى الإجرام في بعض الحالات.