«تعليم الشرقية» تُكثف استعداداتها ل «الاختبارات الدولية»

ارتفعت وتيرة استعدادات إدارة التربية والتعليم في المنطقة الشرقية، تزامناً مع اقتراب فترة «الاختبارات الدولية» التي ستبدأ الأحد 22 أيار (مايو) الجاري، بعقد اجتماعات موسعة لقطاع عريض من المعلمين والمسؤولين في مختلف المدارس.
وشارك في الاجتماعات التحضيرية في مبنى إدارة التربية والتعليم مساعد المدير العام للشؤون التعليمية محمود الديري، ومدير إدارة الاختبارات والقبول عبد الله الضعيان، ورئيس لجنة الاختبارات الدولية منصور جواد، ومدير إدارة الإعلام التربوي فهد العنزي، وعدد كبير من مديري الإدارات، ومديرو مكاتب التربية والتعليم، ومديرو المدارس المطبقة للاختبارات الدولية، بهدف تعريف ونشر ثقافة تلك الاختبارات.
وقامت الإدارة بعقد سلسلة من الدورات التدريبية المكثفة لجميع معلمي ومعلمات مدارس التطبيق النهائي للاختبارات الدولية، من اجل تدريبهم على تدريس الطلاب والطالبات وتعريفهم بمنهجية أسئلة الاختبارات الدولية.
من جانب آخر، كرّم المدير العام للتربية والتعليم في الشرقية الدكتور عبد الرحمن المديرس في مكتبه الطالب حسين الفضلي، والطالب علي الأمير من مدرسة سيهات المتوسطة، وأولياء أمورهما لحصول الطالبين على المركز الأول والثالث في الاختبار التجريبي للإعداد للاختبارات الدولية في العلوم والرياضيات (Timss) على مستوى المملكة للصف الثاني المتوسط.
وحث المديرس، الطالبين على بذل المزيد من الجهد للارتقاء في مستواهم العلمي، مشيراً إلى أن جميع الإمكانات مهيأة للطلاب لتحقيق مراكز متقدمة عالمياً في الاختبارات الدولية. كما قام رئيس لجنة الاختبارات الدولية بعقد اجتماع للمدارس المطبقة للاختبارات الدولية، شرح فيها ضوابط وتعليمات الاختبارات، والحالات التي يمكن أن تواجههم في يوم الاختبارات.
إلى ذلك، تقرر عقد لقاء للمدير العام للتربية والتعليم في المنطقة الشرقية مع مدارس التطبيق النهائي للاختبارات الدولية، تشمل الطلاب وأولياء أمورهم ومديري المدارس في مقر ثانوية الظهران الأحد المقبل، وذلك لإعطائهم توجيهات عامة وتحفيزهم لبذل المزيد من الجهد لنيل أعلى الدرجات في الاختبارات الدولية. يشار إلى أن من أهداف اختبارات ال (Timss) مقارنة تحصيل الطلبة في مادتي الرياضيات والعلوم في أنظمة تربية مختلفة في خلفياتها الثقافية والاجتماعية والاقتصادية، بغرض تعرّف مستوى تحصيل الطلبة في هاتين المادتين، وقياس مدى تأثير عوامل متعددة في ذلك المستوى، إضافة إلى توفير مصادر غنية من المعلومات لصانعي السياسات التربوية، بغرض وضع الخطط وتنفيذ الأنشطة التي تسهم في تحسين تعليم وتعلم هاتين المادتين.
وأوضح منصور جواد أن اختبارات ال (Pirls) تهدف إلى التعرف على مستوى أداء الطلبة في القراءة، وتحديد جوانب القوة والضعف لديهم، إضافة إلى تحديد العوامل المؤثرة في تعلم القراءة، وتطوير أساليب تدريس القراءة إلى جانب تطوير مناهج مادة القراءة، بحيث تتوافق مع التوجهات الدولية في هذا المجال.