يَتَقَلّبُ أبناؤنا الطلبة والمعلمون في بلادنا خلال هذا الأسبوع في حضن إجازة دراسية قصيرة بَحرُها أسبوع واحد تنتهي بعد يومين من الآن.. هذا هو موجز الموضوع، وإليكم شيء من تفاصيله.. كان هذا الوسط قد خرج للتو من إجازة طويلة تجاوزت مائة يوم، وقد كتبنا عنها في حينها، ولن تمر على المملكة عطلة مماثلة لتلك المدة في الحين القريب، وكان قد عاشها الطلاب والطالبات ومعلموهم وأولياء أمورهم ممن رتبوا إجازاتهم وفق هذه العطلة.. أيام طويلة اقتربت من الشعور بالملل وأخلَت جيوب الكثير من الآباء من المال، وأسرفوا في المصروفات نتيجة طول الوقت، وتكرار السفر داخل وخارج الوطن، والمشاركة في المناسبات المختلفة العديدة، كالزواج وهداياه، وتتالي الدعوات والولائم، وازدحام (القَطّات) لصنع مناسبة جماعية وغير ذلك.. صحيح أن مثل هذه الصور والحالات ليست جديدة، وهي قائمة على مدار العام والعمر والحياة في مجتمعنا السعودي (دون ضوابط اقتصادية).. لكنها رَبَت مع وجود العطلة الطويلة بشكل أجلى وأكثر.. وما كاد الطلبة يدخلون في جو الدراسة والتحصيل العلمي (ويا عيني على التحصيل العلمي)، وما كادوا يسترجعون ذاكرتهم وما كادوا يتهيئون.. حتى منحتهم الدولة أيدها الله إجازة قصيرة.. يعيشون ساعاتها الزمنية الراهنة الآن.. ونحن هنا لا نعني الكسالى من المعلمين والطلبة، الذين يتباشرون ويفرحون بأيام الإجازات القصيرة.. بل نعني الجادّين منهم، الذين يرون في مثل هذه الإجازات (المتلاحقة / القصيرة) مضيعة للوقت، وانقطاعاً لدراستهم، كما يراها بعض أولياء الأمور إسرافاً حقيقياً، ومبالغاً في (تدليل) الطلبة والمعلمين.. ولا ننسى في ذلك الموظفين التابعين لإدارة التعليم وحراس المدارس والسائقين وغيرهم.. وقد لمستُ تلك الملاحظات على منح الإجازات القصيرة المتعددة من أكثر من أب وولي أمر.. ومرة أخرى، أشير إلى أنه: صحيح أن الكثير من الناس يحب أن يتمتع بإجازة، ويبرمج وقته لقضائها فيما يبهجه أو ينجز عملاً متأخراً له.. لكن كثرة الإجازات لها سلبياتها بلا شك، وسلبياتها اقتصادية، وتنموية وزمنية.. أي تتأخر فيها الكثير من الأعمال، التي يتم إنجازها عن طريق الحكومة كما أنها تؤثر بلا ريب على الإنتاج، وتساعد على تطويل إنهاء المشاريع.. وقد يقفز معترض على ذلك بقوله: (اشدعوة كل هذه الأمور تحدث بسبب اسبوع إجازة)، فنقول له.. ليت الأمر يا صديقي يتوقف على هذا الأسبوع منفرداً.. بل سيلي ذلك أسبوع، وأسبوع، ومعهم أسبوعان متصلان لنصف العام الدراسي.. (وعليك الحساب) سقى الله تلك الأيام، التي قضيناها في التعليم بعطلة دراسية واحدة.. تأتي بعد انتهاء العام الدراسي ذي الفصل الواحد.. يعني لم يكن العام مقسوماً على فصلين (تِرْمَين)، بل يبدأ من أول العام الدراسي متواصلاً حتى نهايته وتتخلله العطلة الأسبوعية، التي كانت في بادئ الأمر يوما واحدا هو الجمعة، وكان ذلك حتى (نهاية السبعينيات الميلادية) ثم بعد حين صارت العطلة الأسبوعية يومي الخميس والجمعة.. وكان التحصيل الدراسي رغم ذلك.. أفضل من الآن بكثير جداً، وكان المعلم موسوعة وكشكولاً في كل المعارف والعلوم بغض النظر عن المادة، التي يقوم بتعليمها وبغض النظر عن تخصصه.. فكان معلم الرياضيات على سبيل المثال ينهي حصته بأبيات من الشعر العربي القديم، أو بواحدة من طرائف العرب أو بمعلومة جديدة استقاها من قراءاته.. وكان الطلاب كذلك.. هذا والعام الدراسي تتخلله (اختبارات) شهرية لا تعقبها عطلة سوى العطلة الأسبوعية.. وكان الإنتاج أفضل، والتعليم أفضل، والتحصيل أفضل.. أما الآن.. فمع تتابع العطلات، وتقطيع الدراسة وتجزئتها.. فقد تراجعت العملية التعليمية، وأخرجت لنا معلمين همّهم انتهاء الدوام، يُخطِئون في الإملاء، ولا يفرّقون بين الضاد والظاء، ولا بين الغين والقاف ولا الجار والمجرور، فيتخرج الطالب بهذه الأوضاع والأخطاء كما عرفها من معلمه.. والأمر كله لله. وإلاّ بالله عليك.. هل يمكنك أن تتخيل أن طالباً في الصف السادس الابتدائي لا يعرف نتيجة ضرب 10x8.. وهذا وجدته بنفسي من طالب مكتوب في كراسة الرياضيات الخاصة به: ممتاز.. فضلا عن سوء خطه الذي لا يكاد يُقرأ. (ومش عارف على أيش ممتاز.. ؟) جَرّنا الحديث إلى أحشاء العملية التعليمية المفرزة من كثرة الإجازات، ورحم الله الماضي بكل أيامه، وأعان الله أبناء هذا الجيل.. وبكلمة.. فأدعو وزارة التعليم أن (تخفف) من هذه الإجازات الدراسية التي لا داعي لها.. أقول قولي هذا والرزق على الله.
