حددت وزارة التعليم إجراءات للحد من سلوكيات الطلاب المخالفة تجاه المعلمين والإداريين بمدارس المرحلتين المتوسطة والثانوية، والمتمثلة في ابتزاز المعلمين أو الإداريين ومن في حكمهم من خلال تصويرهم أو الرسم المسيء لهم، ونشره عبر شبكة الإنترنت أو الاعتداء عليهم بالضرب. واتسم التحديث الأخير للائحة القواعد السلوكية والمواظبة، الذي اعتمدته الوزارة مطلع الفصل الدراسي الجاري بالوضوح والتفصيل، حيث اشتملت اللائحة على كافة السلوكيات السلبية الأكثر حساسية بخلاف الإصدار السابق، الذي كانت عباراته عامة ولم توضح بالأمثلة المشابهة. الإجراءات والجهات المنفذة توزعت تلك الإجراءات التنفيذية على عدة جهات، تبدأ من إدارة المدرسة مرورا بلجنة التوجيه والإرشاد فيها، وصولا لمكتب مدير التعليم بالمنطقة ولجنة قضايا الطلاب ووحدة الخدمات الإرشادية بالإدارة التعليمية التي تتبع لها المدرسة. واشتمل الإجراء الأول على قيام المدرسة بتدوين محضر بالواقعة واستدعاء الجهات الأمنية في حال تطلب الموقف ذلك، إضافة إلى ضبط الجهاز أو الأداة المرتبطة بالقضية وتسليمها. بعد ذلك تعقد لجنة التوجيه والإرشاد بالمدرسة اجتماعا بعد وقوع القضية مباشرة لدراسة ظروفها وملابساتها ثم ترفع إدارة المدرسة رسميا وبصفة عاجلة لإدارة التعليم محضر اجتماع لجنة التوعية والإرشاد بخصوص القضية. لجنة من إدارة التعليم يكلف مدير التعليم حال ورود الخطاب لجنة قضايا الطلاب بمباشرة القضية في المدرسة، وأخذ إفادة الطالب المخالف ومن له صلة بالقضية، ورصد ملابساتها وإعداد تقرير بذلك، يليها عقد اجتماع للجنة بإدارة التعليم بعد زيارة المدرسة، تدرس فيه حيثيات القضية، وتستعين بتقرير الزيارة ورأي المدرسة. وبعد عودة ملف القضية لمدير التعليم بعد استيفاء كافة المتطلبات، يصدر قرارا لمعالجة القضية تربويا، يتضمن تحويل القضية إلى الجهات الأمنية إذا لزم الأمر، وحرمان الطالب المخالف من الدراسة انتظاما في العام الدراسي الذي حدثت فيه المخالفة، ويمكن من الدراسة عن طريق الانتساب في مدرسة أخرى غير مدرسته الحالية. وفي حال كان الطالب يدرس في ثانوية نظام المقررات والنظام الفصلي، يحرم من الدراسة انتظاما في الفصل الدراسي الذي حدثت فيه المخالفة والفصل الدراسي الذي يليه، ويمكن من الدراسة عن طريق الانتساب في مدرسة أخرى غير مدرسته الحالية، بينما مدارس تحفيظ القرآن الكريم ونظام المقررات التي لا يسمح النظام لها بالانتساب ينتقل فيه للإجراء الذي يليه. برنامج تربوي للمخالف شددت لائحة القواعد السلوكية للطلاب على ضرورة إعداد برنامج تربوي للطالب المخالف من قبل وحدة الخدمات الإرشادية في إدارة التعليم، بعد صدور قرار مدير التعليم بتحويله للانتساب، يتضمن حضور الطالب إلى الوحدة أثناء فترة الحرمان وفقا للجدول الزمني، يتناسب مع حالته يضمن برنامجا سلوكيا يشتمل على جلسات في تعديل السلوك من فريق العمل الإرشادي بوحدة الخدمات الإرشادية، إضافة إلى دروس المهارات الحياتية لإكسابه مهارات سلوكية إيجابية بواسطة ممارسين متمكنين. كما يكلف الطالب المخالف سلوكيا بمهام في مجال الخدمة الاجتماعية وخدمات تطوعية للمجتمع تحت إشراف إدارة التعليم وفق جدول زمني من ولي أمره، على أن يؤخذ عليه تعهد خطي عند عودته بعد تنفيذ الحرمان بالالتزام بالانضباط والسلوك الحسن، ويمكن من الدراسة منتظما في الفصل الدراسي الذي يليه بمدرسة أخرى. ضوابط عودة الطالب المخالف وعند عودة الطالب للدراسة مجددا بعد مضي فترة إحالته للانتساب، تدرس وحدة الخدمات الإرشادية مناسبة عمره للمرحلة التي يعتزم الدراسة فيها، وفي حال مناسبتها لعمره ينتظم فيها شريطة انتقاله لمدرسة أخرى، مع متابعة اللجنة لحالة الطالب السلوكية من خلال رفع المدرسة تقريرا شهريا سريا يتضمن حالته. وفي حال عدم مناسبة سن الطالب العائد بعد صدور القرار للمرحلة التي يدرس فيها، يمكن من الدراسة بقرار من مدير التعليم وفق الضوابط المنظمة لقبول الطلبة كبار السن على أن يراعى في ذلك مصلحة الطالب التربوية والسلوكية.
