معلمون اعتبروه عودة إلى الاختبارات التحريرية

وصف معلمون ومديرو مدارس إدخال نظام «حسن» في تطبيقات المدارس الابتدائية بأنه عودة إلى نظام الاختبارات التحريرية الذي سبق أن ألغته الوزارة وأحلّت محله نظام التقويم المستمر.
ورجح مصدر مسؤول في وزارة التربية والتعليم أن الوزارة تدرس بجدية الرجوع لآلية الاختبارات التحريرية للمرحلة الابتدائية في السنوات المقبلة بعد أن أثبت التقويم المستمر عدم جدواه. لكن مدير الإشراف التربوي بتعليم الشرقية خالد الحماد أفاد بأن «حسن» يعتبر نوعاً من التقييم الداخلي الذي تتبعه الوزارة لأداء المعلمين مع طلابهم، وليس تكراراً لنظام الاختبارات التحريرية.
وطالبت الإدارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة الشرقية أمس مدارس المراحل الابتدائية بتطبيق برنامج «حسّن» الخاص بتقويم الطلاب ومعرفة إنتاجية المعلمين والمعلمات خلال تدريسهم.وتبدأ جميع المدارس بتطبيق البرنامج على عينات من الطلاب صباح غد بعد أن تسلم مديرو المدارس نماذج الأسئلة الخاصة بالبرنامج من مكاتب التربية والتعليم التابعة لمدارسهم.ويهدف «حسن» إلى التعرف بشكل عام على مستوى إتقان الطلاب للعلوم والمعارف والمهارات وإعداد برامج علاجية للرفع من مستوى أداء الطلاب في اكتساب العلوم والمعارف والمهارات وإمداد القائمين على العملية التعليمية – خاصة مشرفي الصفوف الأولية – بالمعلومات اللازمة لرفع كفاية المعلمين في توظيف استراتيجيات التدريس لتحسين مستوى التعلم والتعليم.