الفاقد التربوي والهدر المالي

بموضوعية

زخم كبير وتصريحات لا تستطيع أن تتابعها جميعها من مسؤولي وزارة التربية والتعليم ، وقد حضرت لمرة واحدة مناسبة خاصة مع وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله ، والذي للحقيقة يملك من الطموحات والتطلعات ما يضع لك « أملا « وضوءا في آخر النفق حقيقة، واستمعت له كثيرا بهذه المناسبة وكأنه يريد نقل الوزارة إلى العصر الحديث للتعليم بكل واقعية وتطوير لا يتوقف، والوزير أيضا لا يتحدث عن مصاعب بل هناك مصاعب كثيرة وخطوات يجب أن تتخذ . الآن نقرأ عن خفض المقررات الدراسية وهذا ما طالبت به سابقا لأسباب أهمها أن بعضها متخصصة جدا لا تهم طلابا في المرحلة الابتدائية ومثالها المواد الدينية التي نجدها بين 5 و 8 مواد دينية وكأن الطالب متخصص شرعي في المرحلة المتوسطة ، وحين تسأله عن كيفية طلب كأس ماء باللغة الانجليزية لن يستطيع أن يروي عطشه . وهذا لا يعني أن نلغي المواد الدينية كما اتوقع كرد فعل أولي ، بل نريدها ولكن كمادة واحدة « علوم اسلامية « والقرآن فقط وغيرها من المواد ليست الدينية فقط فما قيمة التاريخ والجغرافيا منفصلة مثلا ؟ أو مادة الوطنية ؟ ، يجب أن يكون التخصص بالمراحل العليا في التعليم وليس من بداية ألف باء تاء . وهذا يعني أن لدينا هدرا ماليا هائلا بطيع كتب لا نحتاجها ومعلمين أكثر من الحاجة مما يعني قلة وندرة المهارة والكفاءة ، وأيضا سوء مخرجات التعليم وما ازدهار التعليم الأهلي إلا نتيجة لتلك لمحاولة البحث عن تعليم أعلى كفاءة وأكثر تركيزا ومجاراة للعصر الحديث .
الأهم هنا في الهدر التعليمي هو « فوضى المعلمين والمعلمات « لدينا فنسبة الغياب لديهم تعتبر عالية ، وهناك من يتحدث عن دراسات لحجم الفاقد من غياب المعلمين بالمدرسة ، ومدير ومديرة المدرسة لا يملكان صلاحيات أن يفعلا شيئا ؟ هل نتصور أن معلما أو معلمة يخرج من الفصل الدراسي ليذهب لقضاء حاجاته الخاصة دون أذن المدير أو المديرة ويترك الطلاب بهذه السهولة ؟! يحدث لدينا فما الذي يمنعه في ظل عدم وجود ضبط وربط ومحاسبة وعقوبة ، فالعلاوة السنوية مستمرة في كل الأحوال والظروف والسوء ، وأيضا لا يحق لكائن من كان أن يوقف هذه العلاوة ، وهناك ما يمسى الغياب الاضطراري لدى المعلمين الذي يستغلونه بطريقة وضعت المدارس والطلاب بحالة يرثى لها في ادارات المدارس ، والأكثر استغرابا أن من يغيب معلم أو معلمة لسبب عارض طبي يستطيع أن يذهب لأي مستشفى أو مستوصف بجانب المدرسة ويأخذ عذرا طبيا للغياب أيا كان هذا المستشفى أو المستوصف ؟ هل نعرف أي انفلات يحدث لدينا ؟ والحلول سهلة وبسيطة وحازمة وحاسمة ، أليس للوزارة وحدات صحية بكل منطقة ، فلماذا لا تؤخذ رخصة الغياب منها ؟، هناك خلل لا شك به بغياب المعلمين والمعلمات لدينا ولنا بإحصاء عن المدراس عن حجم الغياب وهي متوفرة لدى الوزارة وكل مدير مدرسة أو مشرف تحاورت معه يعاني أشد المعاناة وهم بحاجة لقوة نظام الوزراة ودعمها وصلاحيات لكن ...، وأخيرا لماذا لا تطبق الوزارة في كل مدارسها نظام الحضور والغياب « بالبصمة « المطبق حاليا بكل الشركات والمؤسسات . فأول خطوات التعليم الجيد ووقف الهدر المالي والتعليمي هو ضبط النظام والمعلم أما المناهج وما تحوي فأتركها للمتخصصين ، ولكن المؤكد هناك حاجة لمراجعة أداء المعلمين من الجنسين ، فهناك هدر مالي هائل وهدر تربوي مستقبلي يعاني منه الجميع . التعليم ليس وظيفة لتقديم الرواتب بقدر تقديم أجيال تخدم وطنها وبلادها ونفسها ، وهذا دور الوزارة أولا بما تقدم من خطط وتأهيل وتوجية وتنظيم ومراقبة.