مركز التميمي للتربية الخاصة باكورة الأعمال الإنسانية لمجتمع عنيزة

يُعد مركز علي بن عبدالله التميمي للتربية الخاصة أحد مشاريع جمعية عنيزة للتنمية والخدمات الإنسانية و باكورة أعمال الجمعية ، فكانت البداية بفكرة تبلورت إلى هدف وسواعد عملت ليل نهار، فتأسس المركز على أثر حاجة المجتمع الملحة لخدمات ذوي الاحتياجات الخاصة كمكان متخصص يحتضنهم ويأخذ بأيديهم جنبًا إلى جنب مع أقرانهم للحصول على حقوقهم في التعليم والتأهيل والصحة والحياة الاجتماعية..وفي عام 1424ه قامت مجموعة من الرجال المخلصين والمسؤولين في مدينة عنيزة بالتخطيط لهذا المشروع الخيري حتى أصبح حقيقية ليقدم خدماته لفئات عزيزة على قلوبنا من أبنائنا المعاقين..وليكون المركز منبع الوعي والمعرفة والتطبيق للرعاية الإنسانية ، حيث تم تجهيزه بأحدث الأدوات والوسائل والأثاث والأجهزة التي تنص عليها أدبيات التربية الخاصة.
و من أهم أهداف المركز : توفير منظومة الخدمات التربوية والتأهيلية والصحية والترويحية والرعاية الاجتماعية لجميع فئات التربية الخاصة والتأهيل لمساعدتهم في الاعتماد على أنفسهم في جميع شؤون حياتهم لتحقيق حياة كريمة لهم تمكنهم من الاندماج في المجتمع من خلال البرامج والأنشطة المختلفة ..وتقديم خدمات الإرشاد والتوجيه والتدريب الأسري خصوصاً للأم لإعدادها وتأهيلها وتدريبها على أساليب التربية الصحيحة لطفلها من خلال برامج التوعية والتثقيف الصحي و برنامج التدخل المبكر - البورتيج , والعمل على توفير الفرص و الإمكانيات المتاحة في المجتمع لكسر طوق العزلة في المجتمع و تحقيق الاعتماد على الذات..ووضع قاعدة معلومات متجددة عملية وعلمية، تستخدم في وضع الخطط المستقبلية لمشاريع ذوي الاحتياجات الخاصة في المنطقة و العمل على تنفيذ البحوث التطبيقية في التربية الخاصة .
براءة تتحدى الإعاقة
برامج و خدمات المركز : أولا برنامج التدخل المبكر : ويعنى هذا البرنامج بالشريحة العمرية من الولادة حتى سن ست سنوات، وهو برنامج تعليمي تدريبي لذوي الاحتياجات الخاصة وأسرهم و يقدم فريق الأخصائيين فيه للوالدين في هذه المرحلة النصائح والإرشادات النفسية والتربوية والصحية . و تقدم خدمات برنامج التدخل المبكر للحالات من خلال الوحدات التالية : وحدة التدخل المبكر المنزلية , وحدة التدخل المبكر المساندة , وبرنامج التربية الخاصة.. ومرحلة المدرسة ( وحدة التربية الفكرية ) ومنها : وحدة الإعاقة السمعية والنشاط اللاصفي ( الأنشطة اللامنهجية ) ,والتربية البدنية و المهارات الرياضية , والرحلات والأنشطة الخارجية , والفنون و الرسم , ووحدة الحاسب الآلي , وبرنامج الخدمات التأهيلية المساندة , ومنها وحدة العلاج النطقي , ووحدة الرعاية الطبية و الخدمات التمريضية , ووحدة العلاج الوظيفي :وحدة التقييم والتشخيص , كما تشرف على هذه الوحدة أخصائية نفسية و تقوم هذه الوحدة بما يلي : تقييم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة لأغراض القبول في المركز أو الاستشارة وفق معايير عالية المصداقية ومقاييس مقننة ومناسبة مع اعتماد عناصر الاتجاه التكاملي في تقييم و تشخيص الحالة و هذه العناصر هي: التشخيص الطبي لتشخيص الحالة الصحية العامة للحالة , والتشخيص السيكومتري لتقييم القدرات العقلية و تحديد نسب الذكاء للأطفال , والتشخيص الاجتماعي لتقييم مستوى السلوك التكيف الاجتماعي ,والتشخيص التربوي لتقييم مهارات القراءة والكتاب والحساب والمفاهيم , وتوفير المعلومات للأهل والمتعلقة بالبديل التربوي المناسب للطفل استجابة لنتائج التقييم , وتوفير خطة مبرمجة عن الخدمات المتوقع من الطفل أن يستفيد منها وفق نتائج الاختبارات بحيث تكون واضحة لأخصائي التربية الخاصة والمعلمات كأساس للخطة العلاجية , وإجراء عملية التقييم الشامل والتشخيص لحالات الإعاقة المختلفة كمعيار للقبول في المؤسسات الأخرى التي تعنى بالتأهيل و التربية الخاصة .. أما الخدمات المساندة تشمل المكتبة ,ووحدة الحاسب الآلي , ووحدة النقل , ووحدة الأمن والسلامة .
أحد الأطفال في مركز التميمي يبتسم لعدسة «الرياض
أحد الأطفال الذين تمكنوا من السير
وحدة العلاج الطبيعي
مركز التميمي من الداخل