مصير خريج

بدل أن يكون الشاب السعودي (خريج الجامعة) يحمل شهادة تؤهله لخدمة وطنه وتفتح له المجال لأن يساهم في بنائه، يجد نفسه بين أحضان المجرمين وأصحاب السوابق ليتقدم أسمه (خريج سجون)!! هذا ما خلصت له الدراسة الصادرة عن وزارة الداخلية: "أن 90 في المائة من نزلاء السجون السعوديين عاطلون عن العمل، و70 في المائة من هؤلاء العاطلين جامعيون تخرجوا في كليات التعليم العالي."
فإذا كان مصير الخريج الجامعي السجن، لأنه لم يحظ بفرصة عمل، أو أن يرمى به على قارعة الطريق! لأنه عاطل لا فائدة ترجى منه، فيكون خيار الجريمة هو الحل للهروب من هذا المصير الأليم.. فإما أن نوفر فرص عمل لأبنائنا ونتيح لهم الإمكانيات لتحقيق الإنتاج وبدء حياة جديدة مشرقة، أو نتحمل نتائج البطالة وما تجره علينا من مشاكل، وما يتبعها من جرائم وعقوبة تنتهي بالسجن.. فأي الطريقين نريد لأبنائنا؟؟
كما سجلت وزارة الداخلية السعودية حالتي انتحار يوميا في البلاد، وفق إحصائية جديدة نشرتها وكالة "يونايتد برس" إن حالات الانتحار في المملكة ارتفعت في العام الماضي 39 حالة عن عام 2008، الذي سجل 748 حالة، حيث وصلت العام الماضي إلى 787 حالة وبتقسيم العدد على أيام السنة كانت المحصلة حالتي انتحار يومياً .
ويرى أستاذ مكافحة الجريمة والإرهاب بجامعة القصيم الدكتور يوسف الرميح أن انتشار الأمراض النفسية بشكل كبير في أوساط المجتمع السعودي وتعاطي المخدرات والبطالة والضغوط الحياتية هي الأسباب الرئيسية لتفشي حالات الانتحار في السعودية وتضاعفها في السنوات العشر الماضية.
النسب الصادرة في الدراستين تقشعر منها الأبدان، فهل مصير أبنائنا الشباب والفتيات، الانتحار أو السجن!!
لا أشك بأن في نفس كل فرد من أبناء الوطن رغبة في المشاركة في بنائه والنهوض به في مصاف الأمم المتقدمة، لكن يصطدم الكثير منهم بعقبة العمل التي أصبحت حكراً على الأجانب من "أصحاب الخبرات"، رغم مشاهداتي اليومية بأن لا فرق يذكر بين المواطن والوافد في الإتقان إذا ما أتيحت لهم الفرص المتكافئة..
ولعلي أسوق تجربة دولة الإمارات العربية الشقيقة: "التقيت بسائق سيارة أجرة في دبي وخلال سيرنا روى لنا قصة حياته، فهو تدرج في العمل من مدرس رياضيات إلى كبير محاسبين لإحدى كبريات الشركات لمدة خمس عشرة سنة وفي آخر سنتين كلف بتدريب أربعة من الشباب الإماراتي على مهام عمله، وبعد فترة وجيزة تم الاستغناء عنه نهائياً مما اضطره للعمل سائق سيارة أجرة حتى يكمل رسالته الأبوية في تعليم جميع أبنائه حتى يصلوا إلى أعلى الدرجات العلمية فمنهم الطبيبة والمهندس والآخرين يسيرون على خطى أخوتهم.."