د. الرومي: “التقويم” مستمر وتحليل دراسة بيت الخبرة لتقييم التجربة

نفى الدكتور نائف الرومي وكيل وزارة التربية والتعليم للتخطيط والتطوير طرح فكرة إلغاء التقويم المستمر في المرحلة الإبتدائية. وأكد أن الوزارة تعمل على الوصول إلى الطرق المثلى لرفع مستوى التقويم المستمر لضمان نجاحه تحقيقًا للأهداف المنشودة من خلال بعض الطروحات التى تُركز على النهوض بالمعلم وإعداده إعدادًا جيدًا عبر التواصل مع الجامعات وبيوت الخبرة العالمية والتي وقع اختيار الوزارة على إحداها لعمل دراسة مستفيضة حول التقويم المستمر خلال تطبيقة في السنوات الست الماضية، وسيم الاستفادة من هذة الدراسة والعمل على تحليلها من قبل خبراء ومختصين في التقويم المستمر لدراستها بعناية واهتمام بُغية الوصول إلى تحقيق الأهداف التي أقيم من أجلها. وأضاف د. الرومي أن المستجدات في الميدان التربوي, ودخول متغيرات ذات تأثير على عملية التعليم والتعلم جعلت من التقويم أداة رئيسة لتجويد التحصيل الدراسي, لافتًا إلى أهمية الحاجة إلى المتعلم النشط الفاعل في المواقف التعليمية, والحاجة إلى تجويد ما يمتلكه المتعلم من مهارات وظيفية بناءة من أجل تحقيق الشخصية المتكاملة والمتوازنة التي تستطيع فهم المادة الدراسية بعمق أكثر وتفاعل إيجابي ، مؤكدًا أن التقويم يعتبر إحدى الأدوات التي تساعد على تحقيق ذلك بشكل علمي ومهني.