التربية البيئية في سبيل تحقيق التنمية المستدامة

بدأ مفهوم التنمية المستدامة في الأدبيات التنموية الدولية في أواسط الثمانينات من القرن الماضي تحت تأثير الاهتمامات الجديدة بالحفاظ على البيئة. وقد انتشر استعمال المفهوم بسبب تكاثر الأحداث المسيئة للبيئة وارتفاع درجة التلوث عالمياً.
وتشمل سياسات التنمية المستدامة ثلاث مجموعات هي: السياسات الاقتصادية، السياسات الاجتماعية، وسياسات الحفاظ على البيئة والموارد الطبيعية، حيث يعني مفهوم التنمية المستدامة تحقيق التكامل بين جهود الدولة والمجتمع من أجل زيادة النمو الاقتصادي والتنمية الاجتماعية مع ترشيد استغلال الموارد الطبيعية لتأمين احتياجات المجتمع الحالية منها دون الإضرار بقدرة الأجيال القادمة على تأمين احتياجاتهم.
وتؤدي التربية والتعليم دوراً مهماً ورئيسياً في مجال التنمية المستدامة وهي الأداة الرئيسة التي في ضوئها يتم إحداث تغييرات في هذا العالم؛ باعتبار أن التربية هي الأنسب في إكساب الطلاب - الذين سيكونون يوماً القوة العاملة في المجتمع - المعلومات والمهارات اللازمة والضرورية لمواجهة التغييرات بحكم قضائهم أكثر من اثني عشر عاماً في السلم التعليمي، إذاً فالتربية هي أفضل استثمار لضمان تقدم صناعي وادخار اجتماعي وحماية للبيئة.
ومن ذلك التربية البيئية التي تهتم بتعديل مواقف الأفراد من البيئة وترسيخ طرق ومناهج فكرية ومعارف ثقافية جديدة آخذة في الاعتبار التنمية المستدامة وتقييم الأثر البيئي وتكوين الاتجاهات الإيجابية والقيم الحضارية نحو المحافظة على البيئة واكتساب السلوك الإيجابي تجاه المشكلات والقضايا المعاصرة التي تنجم عن تفاعل الإنسان معها مما يتطلب بالتالي وعياً بيئياً تربوياً؛ خاصة مع ارتفاع سقف المشكلات البيئية وقضاياها المعاصرة التي تهدد صحة الإنسان وسلامة البيئة. هذا وتولي النظم التعليمية الدولية التربية البيئية أهمية بارزة؛ ففي النظام التعليمي الأسترالي خصصت أهداف بيئية في سياسات التعليم حيث يشتمل التعليم البيئي على ثلاثة مكونات هي: البيئة، والتعلم في البيئة، والتعلم من أجل البيئة والتي تهتم بأن يتخذ الطلاب القرارات بشأن حماية البيئة وهذا يشمل تنمية مهارات الأطفال لتمكينهم من أن يكونوا نشيطين وذوي خبرة في خدمة البيئة، كما وضعت وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية مقرراً يعنى بالتربية البيئية في المرحلة الثانوية، حتى يتكون لدى الطالب فهم واهتمام بعلاقته بالبيئة الطبيعية ولديه المعرفة والمهارات ليسهم في تنمية البيئة.
ولا مناص أن التنمية تقوم باستغلال الموارد البيئية والإمكانات البشرية وذلك من أجل تحقيق عدد من الأهداف أهمها تلبية الاحتياجات البشرية وتحسين وتطوير نوعية حياة البشر.
وهذا يعيدنا إلى وجود علاقة وثيقة وصلة متينة بين التنمية والبيئة، فالأولى تقوم على موارد الثانية، ومن الضروري إعداد النشء من خلال التربية البيئية كمدخل أساس وضروري لإحداث التنمية المستدامة باعتبار أن الإنسان أهم موارد وثروات المجتمع له قدرة على تنظيم استخدامات الموارد البيئية وتنميتها في الحاضر والمستقبل.
** **