وزارة المعارف تصدر التوجيهات الخاصة لشعب الصفوف الأولية

أصدرت وزارة المعارف ممثلة في الادارة العامة للاشراف التربوي التوجيهات الخاصة بشعب الصفوف الاولية للعام الدراسي 1422 1423ه والتي تهدف الى الرقي بعمل شعبة الصفوف الاولية والاسهام في تحقيق الاهداف المرسومة، جاء ذلك في تعميم وكيل الوزارة للتعليم بالنيابة د، محمد بن سعد العصيمي في التعميم الصادر لجميع ادارات التعليم في المملكة وقد جاءت التوجيهات على النحو التالي:
من المناسب اشتمال الشعبة على مشرف مختص في الرياضيات وآخر في العلوم على ان يكون من احدى الفئتين اللتين نُصَّ على اختيار مشرف الصفوف الاولية منهما في الايضاح المرافق للتعميم الوزاري ذي الرقم 243/31 في 27/3/1420ه وهما إما أن يكون معلما لمادته في هذه الصفوف او ان يكون مشرفا تربويا لمادة تخصصه قبل تاريخ التعميم المذكور، من التوجيهات أيضا ضرورة تفعيل التجارب المميزة التي تم تداولها خلال العام الدراسي المنصرم بين الادارات التعليمية بنشرها بين المعلمين وشرحها لهم وتدريبهم عليها، كذلك ضرورة الاستفادة من خبرات الزملاء في ادارات التعليم المختلفة في طرق علاج اخفاق التلاميذ في المهارات، وجاء في التوجيهات أيضا ضرورة تواصل مشرفي الصفوف الاولية في مراكز الاشراف التربوي مع زملائهم في ادارة التعليم التي ينتمون إليها من خلال الاجتماعات الشهرية للشعبة واللقاءات والاتصال الهاتفي والبريد الالكتروني والنشرات وتبادل الزيارات اضافة الى عقد ورش عمل تركز على تبادل الخبرات في طرائق تدريس التربية الاسلامية واللغة العربية والرياضيات والعلوم مع مشرفي هذه المواد في المراحل الاخرى،
واكدت التوجيهات ضرورة تحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمي المدارس النائية والعمل على تصميم وتنفيذ برامج تدريبية متنقلة لهم،
كذلك الاستمرار في تطبيق نظام معلم الفصل عند وجود المعلمين الاكفاء القادرين على تدريس المواد المختلفة بنفس الكفاءة وفي حال عدم وجود هذه النوعية من المعلمين فان تطبيق نظام معلم المادة سيكون هو المفضل ومن التوجيهات أيضا تخصيص الشهر الاول من العام الدراسي لتشخيص واقع المعلمين وتحديد احتياجاتهم التدريبية من خلال الزيارات الصفية والتركيز على المستجدين للتأكد من مناسبتهم للتدريس في هذه الصفوف ويفضل ان تدون اسماء المعلمين ذوي الاحتياجات التدريبية وبياناتهم ونوع الاحتياج في سجل خاص وبعد اجراء هذا المسح تصنف الاسماء التي جمعها المشرفون وفق نوع الاحتياج ثم ترسم لها الاساليب الاشرافية المناسبة للمعالجة والعمل على ايجاد ملف خاص بالصفوف الاولية لدى مدير المدرسة بحيث يشتمل على التعاميم الخاصة بالصفوف الاولية وبيانات عن المعلمين واحصائية بعدد فصول الصفوف الاولية ونحوها وتضمنت التوجيهات التأكيد على مديري المدارس بضرورة تحري الدقة عند تعبئة استمارة الحوافز الخاصة بمعلمي الصفوف الاولية وارسالها الى الشعبة في الوقت المناسب ليتم ادراج اسماء المعلمين المستحقين للحوافز في التعميم الذي تصدره ادارة التعليم، كذلك التأكيد على المدارس بضرورة الاحتفاظ بصورة من اشعارات التقويم للفترات الاربع لجميع الطلاب في ملف خاص، وجاء في التوجيهات أيضا التأكيد على المدارس بضرورة ارسال بطاقة تقويم الطالب للفترة الرابعة قبل ارسال نتيجة الطالب في نهاية العام الدراسي، كذلك التأكيد على المعلمين بتحديد جزئيات الاخفاق في كل مهارة من مهارات المواد عند كتابة الإشعار مثل «مهارة حفظ السور المطلوبة» يكتب امامها على سبيل المثال لم يحفظ كامل السورة او لم يحفظ سورة العلق وسورة الاخلاص ونحو ذلك، وأيضا التأكيد على المدارس بضرورة تفعيل التواصل مع اولياء الامور من خلال دفتر الواجبات، الخطابات، التوقيع في سجلات مجالس الآباء، الاشعارات، ومن التوجيهات التأكيد على المعلمين بضرورة تفعيل سجل الواجبات والتأكيد على اولياء الامور بضرورة التوقيع بالعلم على السجل كل اسبوع على الاقل،
وجاء في التوجيهات حث المعلمين على وضع خطة مكتوبة تحتوي على الاساليب العلاجية التي تم اتباعها في التعامل مع الطلاب المخفقين في مهارات الحد الادنى واطلاع اولياء الامور عليها، كما يفضل عند ارسال التجارب والمقترحات الى الادارة العامة للاشراف التربوي ارسالها عن طريق البريد الالكتروني الخاص بقسم الصفوف الاولية على العنوان التالي: ozughaibi@moegovsa