الجيل الإلكتروني

خلقت الثورة الإلكترونية في العقود الأخيرة جيلاً جديداً أصبح يختلف عن كل جيل مضى في مستوى وعيه وتمتعه في استقلاليته وجرأته، وأسلوب حصوله على المعلومة وتحليلها، وطريقة صناعة رأي مؤثر داخل المجتمع. فهو جيل يحتاج إلى الاحتضان والاهتمام بهمومه الواقعية.
ولشبكات التواصل الاجتماعي «فيسبوك» و«توتير» وغيرها إيجابيات تنعكس على المجتمع، منها أنها تجعل المجتمع في حراكاً إيجابياً يغذي الوعي لدى الناس وعلى وجه الخصوص الشباب وهم قلب المجتمع والوطن، وتدعم الحوار المثمر الذي هو أهم أدوات التواصل التي تعزز مفهوم التعايش والتآلف بين العلاقات البشرية على المستوى المحلي والعالمي، على رغم اختلاف الثقافات والأديان. إذ إن الحوار يعد من أرقى الأساليب التي تميز بها الإنسان مقارنة بغيره من المخلوقات الكونية. كما أنها أسهمت في إذابة الطبقية الفكرية، ومسألة الاحتكار، وفتحت ميدان التنافس للجميع. الحوار الإلكتروني عبر شبكات التواصل الاجتماعي الشهيرة، أصبح غير مختصر في مواسم معينة، وفق شروط محددة ومؤتمر معين، وفي تاريخ معلوم، وضيوف معروفين، بل إن عملية الحوار أصبحت في السنوات الأخيرة حية ومستمرة في شبكات التواصل الاجتماعي، فكل فرد فعال له حق المشاركة والإضافة على ما يشاء من الموضوعات المطروحة والمرتبطة بواقع الإنسان، كل ذلك من دون قيود أو شروط معينة، وذلك يعد بمثابة اختبار للعقول ومستوى تفكيرها ومدى قابليتها للتطور ومستوى تأثرها وتأثيرها، وهو تدريب للمشارك على اكتساب فن الحوار. لكن المتابع للفضاء الإلكتروني يلحظ حالات كثيرة من التشنج التي تغتال فائدة الحوار المرجو. والسبب في ذلك يرجع إلى تقصير المؤسسة التعليمية في إقامة الحوارات داخل القاعات الأكاديمية بمختلف مستوياتها. من المؤسف جداً أن نجد ثقافة الحوار غائبة في السلك الأكاديمي لدينا، حتى أصبح كثير من الطلاب لا يؤمن إلا برأي واحد، وأن الحقيقة محصورة فيما ورثه من محيطه الاجتماعي أو من طريقة التلقين التي تلقاها من العملية التعليمية التي مر بها خلال مشواره الدراسي، وخلق ذلك لديه حصانة سلبية تمنعه من البحث عن الفائدة الموجودة في الثقافات البشرية الأخرى. بينما من درس أو انخرط في السلك الأكاديمي الأوروبي والغربي بشكل عام يجد أن من أسس التعليم لديهم التدريب على ثقافة الحوار، ومعرفة الآراء الأخرى بشكل تفصيلي جيد ومعرفة الأدلة والبراهين التي ينطلقون منها، ومحاولة وضع الذات مكان الأخرى من أجل الاستشعار بالطرف الآخر حتى يكون حواراً موضوعياً.
العقول تحتاج أن تتنفس كما تحتاج الرئة إلى ذلك. والعقل يحتاج إلى حركة الأفكار كما تحتاج الرئة إلى حركة الهواء، لأن الأفكار المحبوسة تكون مريضة كما تمرض الرئة حينما تُحرَم الهواء النقي الذي يجددها ويحميها.
لا بد من معالجة ناضجة وسريعة للفجوة التي بين الواقع الإلكتروني والواقع التربوي والتعليمي، بحكم أن شبكات التواصل الاجتماعي لها دور في تجديد الوعي، وإعادة النظر لكثير من المفاهيم الاجتماعية والدينية وغيرها. فيجب أن تكون المؤسسات التعليمة والتربوية متواكبة مع جديد الواقع الإلكتروني، والإسهام في تفعيل القيم الإلكترونية في هذا الفضاء، حتى يكون هناك توجيه رشيد للجيل الجديد، من أجل المشاركة في بنائهم والاستفادة منهم، وهم أساس الحياة الاجتماعية والوطن.
إن الجيل الجديد يتطلع إلى حياة تتناسب مع طموحه وأحلامه. وهم في الحقيقة ثروة الوطن التي يجب أن تستثمر على أفضل وجه. من يريد أن يفهم الجيل الإلكتروني عليه النزول إلى الميدان الإلكتروني، وقراءة أفكارهم، ومعرفة طموحاتهم، ودراسة ظروفهم، والإسهام في خلق حوار ناضج معهم.
m،alzghaibi@hotmailcom
twitter | @alzghaibi