ابناي لا يحبان المدرسة.. كيف أحببها لهما؟ مع العلم أنهما بالصفين الثالث والخامس الابتدائي؟ - لحل هذه المشكلة نستطيع تناولها من ثلاثة جوانب، أولها فتح حوار مع الأطفال عن لماذا يكرهون المدرسة؟ قد يكون السبب بسيطاً تستطيع الأم معالجته، وخلال هذا الحوار تشعره الأم بأنها متعاطفة معه، وتحاول أن تخرج منه كل المشاعر غير المحببة تجاه المدرسة، وتتقن السمع لهم وإشعارهم بأنها تسمعهم ولا ترد في الحال. وثانيها محاولة تجنّب الأشياء التي قد تكون السبب في كرههم المدرسة، مثل عدم أخذهم كفايتهم من النوم، فتقوم الأم بالاهتمام بعدد ساعات النوم حتى يستيقظوا مستعدين للمدرسة، كذلك اختيار الوقت المناسب للجلوس والمذاكرة فلا تأخذهم من اللعب مثلاً. والجانب الثالث والأخير، محاولة خلق علاقة مع المدرّسين، ولفت انتباههم لما يحبب الأطفال في المدرسة إليهم، وتجب المحافظة على هذه العلاقة طوال العام، ولكن هنا يجب الحذر من اتهام المدرس بأنه السبب في كره الطفل للمدرسة، حتى وإن كان ذلك صحيحاً في بعض الأحيان. زوجتي ليست متعلمة تعليماً عالياً، ولا تستطيع متابعة الأولاد في دراستهم.. فهل الدروس الخصوصية هي الحل؟ - متابعة الأم لا تتعدى التأكد من أن الطفل على الطريق الصحيح في نوعية أداء واجباته، وليس التأكد من أنها صحيحة، وليست معنية بتصحيحها، فهذا عمل المدرس، ويجب ألا تأخذ الأم دور التفكير نيابة عن الطفل، فهذا يفقده مهارة اكتشاف طريقته الشخصية في التفكير. كما أن دور المتابعة يختلف باختلاف سن الطفل، فكلما زادت سنّه كلما قل دور الأم، فهو في السنوات العليا في الدراسة، مثل الإعدادي والثانوي لا يحتاج للأم مطلقاً إلا عند ظهور مشكلات، وفي هذه الحالة يجب تدخل الأب أيضاً. أما بالنسبة إلى الدروس الخصوصية فبدء الطفل من الصغر بالاعتماد على الدروس الخصوصية يضيع وقته، ويفقده الإحساس بتحمّل المسؤولية، ويضيع عليه فرصة اكتشاف مواهبه، لأنه لا يفكر لنفسه، ولكن يفكر له الأستاذ، فتأجيل فكرة الحاجة للدروس الخصوصية بقدر الإمكان هي بالتأكيد التصرّف السليم. ولكن إذا ظهرت مشكلات يُخشى على الطفل من عواقبها مثل فوات فهمه لكثير من الدروس في المواد الأساسية التي تعتمد عليها السنوات الدراسية المقبلة، في هذه الحالة يستطيع اللجوء إلى المدرس الخصوصي، مثل لجوء المريض إلى الطبيب لتغطية المشكلات التي يعاني منها فقط من دون إفراط، وليس أخذ المسؤولية عن عاتق الطفل تماماً. ما أنسب الطرق لحث الطفل على إنهاء الواجبات المدرسية؟ - في المرحلة الابتدائية، ومع سنوات الدراسة الأولى، يبدأ المعلمون في إملاء واجبات على الطفل كل يوم، وحين تكثر الواجبات يتضايق الطفل، ويشعر بأنها أصبحت عبئا ثقيلاً، ما يؤدي إلى أن يتجاهلها أو يكره إنجازها، وهنا يقع على الأسرة عبء تنظيم الوقت، حتى يتمكن الطفل من إنجاز مهماته اليومية وواجباته المدرسية التي تكون بشكل رتيب يتسبب له في حدوث حالة من الملل والضيق. وإليك الآن مجموعة من النصائح التي ترتبط بأداء الواجبات المدرسية: - احرص على إطعام الطفل قبل أداء الواجب المدرسي، ذلك أن الطفل دائم الحركة واللعب، وفي معظم الأحيان يتوجّه الطفل لإنجاز واجباته اليومية وهو خاوي البطن، وينصح خبراء التربية بتوفير بعض المأكولات الخفيفة كالبطاطس المغلفة بجانب زجاجات الماء والعصير الطبيعي، حتى إذا جاع الطفل في أي وقت يمكن أن يتناول منها كفايته، ومن ثم يساعده ذلك في إنجاز واجباته بشكل جيد. - تقسيم وقت الطفل بين أداء الواجب المدرسي ومزاولة بعض الأنشطة التي تساعده في كسر الوتيرة المملة أثناء أداء الواجب اليومي. - تحديد مكان ثابت لأداء الواجبات، يكون بعيداً عن الضوضاء والتلفزيون، حتى يتمكن الطفل من أداء واجباته بتركيز ومن دون إزعاج. - التأكد من وجود إضاءة كافية في المكان المخصص لذلك. - يفضّل أن يتم تقسيم واجب الطفل المدرسي إلى أجزاء، وتناول الأسهل ثم الأصعب، فهذا الأسلوب يساعد في الإنجاز. - تشجيع الطفل بعد كل خطوة يمرّ بها أثناء أدائه الواجب المدرسي حتى يتحفز لأداء بقية الخطوات. - لا تطلب من الطفل إنجاز الواجب المدرسي سريعاً؛ لأن السرعة قد تجعل الطفل متوتراً، فلا يتحصل له المطلوب من استيعاب الأفكار. خبير تربوي
