سعوديات يُدخلن وسائل «حديثة» لتعليم الأطفال اللغة الإنكليزية

قبل 15 عاماً، حلمت مليحة القحطاني أن تتمكن من نقل أساليب تدريس الأطفال، التي كانت تدرسها في إحدى الجامعات البريطانية، إلى المملكة، وعلى رغم أنها عادت إلى الديار، لكنها لم تتمكن من تحقيق حلمها، فحتى لو أصبحت مدرسة، فإنها ستكون محكومة بالمناهج وطرق التدريس المعتمدة في المملكة. تقول: «كان في داخلي طموح أن أقدم طرقاً جديدة في التدريس، تراعي الفروق الفردية بين الأطفال، وهو ما يتطلب إعادة دراسة وتأهيل لرياض الأطفال، لإدخال هذه الطرق الحديثة التي تعلمتها خلال فترة دراستي في بريطانيا».
لكن حلم مليحة تحقق قبل أيام، حين افتتحت مدرستها الخاصة، التي أطلقت عليها «حدائق الشمس»، وحال دون تحقيق هذا الحلم في السنوات الماضية «عدم توفر الجانب المادي»، بحسب قولها، إذ بلغت كلفة المشروع نحو نصف مليون ريال، أسهم صندوق «الأمير سلطان بن عبدالعزيز لدعم مشاريع السيدات» في جزء منها، وتقول مليحة: «في ظل تنوع المشاريع الصغيرة والمتوسطة، يجد عدد من السيدات أن التحسين في مستوى التعليم هدف لا بد من الوصول إليه، مبتعدات من الوسائل النمطية والتقليدية، مثل التلقين والحفظ، التي باتت كابوساً يلاحق المشاريع التعليمة التنموية».
وتقدمت القحطاني، بطلب دعم من الصندوق، وحصلت على قرض 200 ألف ريال، واستغرقت عملية التجهيز عاماً كاملاً، بين الترميم وإجراءات التصاريح، ويعمل في مشروعها 15 موظفة، فيما يدرس لديها 50 طفلاً. وتقول: «الآلية التي نعمل وفقها تعتمد على أساليب تعليمية مُحدثة، والابتعاد عن النمطية في التعليم».
اعتبرت مديرة المدرسة نوال الزيعان، خلال حفلة افتتاح المشروع، بحضور حرم أمير المنطقة الشرقية الأميرة جواهر بنت نايف، والمدير التنفيذي للصندوق هناء الزهير، أن «انتشار الحركة التعليمية يتطلب توسيع المدارس، وزيادة عددها، وتأسيس مديرية للإشراف على تنظيم عملية التعليم، وتنسيقه»، مضيفة أن «الاهتمام بالتعليم الحكومي والأهلي، ووجود مدارس نموذجية، مؤشر إلى الدعم والاهتمام».
وأردفت الزيعان، «يقوم المشروع على أهداف تربوية عدة، منها تدريب الطفل على التعاون الاجتماعي، وغرس الولاء وحب الانتماء، على أيدي معلمات متخصصات في رياض الأطفال والتعليم الباكر، كما يعتمد المشروع خططاً تربوية، من خلال التركيز على تعليم اللغة الإنكليزية، لينهل الطالب هذه اللغة في شكل بسيط وميسر، كما نهتم بتهيئة البيئة التربوية والصحية لبناء شخصية الطالب، وذلك عن طريق إنشاء برامج تعليمية علمية واجتماعية مرتبطة بتنمية جميع مجالات نمو الأطفال».
بدورها، قالت الزهير: «إن مشاريع السيدات في مجال التعليم، تهدف إلى صنع قادة، من خلال مشاريع تعليمية حديثة، تسعى إلى تحقيق هدف تنموي، بحصول الطالب على وسائل التدريب كافة، والتسلح بالمهارات للنهوض بمستويات الطلبة، وتلبية حاجات سوق العمل»، مشيرة إلى وجود فتيات يسعين للحصول على قروض، «لافتتاح مشاريع تعليمية، على رغم صعوبة الإجراءات في ذلك المجال، إلا أن رغبة الأهالي في تحسين مستويات أبنائهم في التعليم، خصوصاً في اللغة الإنكليزية، ما حفز على إلحاقهم بمشاريع تعليمية متخصصة».
وتقول سيدة، حصلت على قرض لافتتاح مشروع لتعليم اللغة الإنكليزية للأطفال، منذ نشأتهم، وحتى مرحلة رياض الأطفال: «هناك تناقض كبير، وفجوة تحتاج إلى ردم، لحل معضلة المستويات التعليمية للطلبة، ما يتطلب البحث والتعزيز في البنية الأساسية، أي مرحلة رياض الأطفال»، مضيفة: «تعلمت هذه اللغة في أميركا منذ طفولتي، وبقيت أتحدثها بإتقان، وهذا لا يتعلق باللغة وحسب، وإنما بطرق التعليم والمنهج»، مضيفة «من خلال مشروعي الذي سيرى النور قريباً، بعد أن أنهيت المراحل التأسيسية كافة، وبدأت تسجيل الأطفال، اعتزم إحلال مبدأ عدم التحدث باللغة العربية، إلا في أوقات محددة للغاية، لأن الهدف هو الحصول على لغة إلى جانب اللغة الأم (العربية)، وقد جلبت المناهج من الخارج، وهي تقوم على مبدأ «التعليم بالترفيه»، فالأوقات المخصصة للترفيه تتضمن نشاطات تعليمية، والمناهج موجهة إلى الأطفال من سن ثلاثة أعوام».