وزير التعليم يدشّن البوابة الإلكترونية لمشروع «تطوير»

دشّن وزير التعليم المشرف على مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام (تطوير) أحمد العيسى أمس (الخميس)، الموقع الإلكتروني الجديد لمشروع «تطوير» في حلته الجديدة، كما اطلع على
عرض مرئي تضمّن أهم إنجازات المشروع خلال العام 2016 وعلى الإجراءات التي نفذها المشروع خلال هذا العام في الجوانب الفنية والإدارية والمالية، مستعرضاً رؤيةً حول أهم ملامح العمل في المشروع خلال العام 2017.
ويتميّز الموقع الجديد لمشروع «تطوير» بالتركيز على التعريف بالمشروع ودوره في تطوير التعليم، والبرامج التي ينفذها ضمن المحاور الأساسية المعتمدة للمشروع والاستراتيجية الوطنية لتطوير التعليم العام في المملكة، إضافة إلى البرامج المساندة التي ينفذها المشروع مع شركائه الاستراتيجيين وهم كل من شركة تطوير التعليم القابضة، وشركة تطوير للخدمات التعليمية، بالتكامل مع وزارة التعليم، وصولاً إلى تحقيق رؤية القيادة في تطوير التعليم، كما يتيح الموقع الجديد للمشروع التعرّف على آخر الأخبار المتعلقة بالمشروع، وعرض الجهود التي تم إنجازها منذ إنشائه.
إلى ذلك، وجّه وزير التعليم باعتماد تنفيذ صالات الاستقبال في المدارس وفق الضوابط والتعليمات المنظمة لعمل الصالات، وبحسب الأعداد المحددة لكل إدارة تعليم كتجربة للعمل بها في العام الدراسي الحالي، وتزويد الإدارة العامة للأمن والسلامة المدرسية بالمرئيات والمقترحات التطويرية نهاية العام، وذلك في إطار ما تم تقديمه من الإدارة العامة للأمن والسلامة المدرسية من تصور ودراسة شاملة عن تنفيذ صالات الاستقبال في المدارس لتنظيم دخول وخروج مرتادي المدارس أثناء اليوم الدراسي من زوار وغيرهم، وكذلك تقديم الخدمات المساندة لعمل قيادات المدارس للقيام بمهامهم التعليمية، بهدف تحقيق أهداف الوزارة في رفع مستوى الأمان داخل المنشآت التعليمية وتحقيق أكبر قدر من البيئة التعليمية الآمنة لمنسوبي المدارس من الطلاب والطالبات والمعلمين والمعلمات والهيئات الإدارية.
من جانب آخر، دعت إدارة التدريب والابتعاث المرشحين للابتعاث الذين اجتازوا الاختبار التحريري إلى تجديد القبول من الجامعات الذين يرغبون في الابتعاث إليها، إضافة إلى أهمية حصول المرشح على الدرجة «خمسة» في «الأيلتس»، أو ما يعادلها في اختبار التوفل بحسب شروط الخدمة المدنية، وشرط أن يحقق فترة العمل الموازية فترة الابتعاث أو الإيفاد السابقة لمن سبق له الابتعاث أو الإيفاد، إذ إن المقابلات الشخصية للمرشحين ستحدد لهم بعد استكمالهم الشروط.
الإعلان عن دخول فئة جديدة في جائزة التعليم للتميز
أوضحت جائزة التعليم للتميز، أن «الجائزة» إحدى أدوات التطوير التي تتبناها الوزارة لدعم المميزين والمميزات، ورفع مستوى أداء مكونات العملية التعليمية بفئاتها المختلفة (إدارة تعليم، معلم، مرشد، إدارة مدرسة، مشرف تربوي)، وتشجيع المستفيد الأول الطالب، ورفع اهتمام المجتمع التربوي بالبرامج التطوعية كأدوات للدخول في المجتمع ومشاركته الفاعلة في برامج التنمية. وبين الأمين العام للجائزة محمد الطويان أن الجائزة أسهمت خلال السنوات السبع الماضية بشكل كبير في نشر ثقافة التميز وترجمتها سلوكا يومياً، وتبنّي التميز المؤسسي في الأداء تخطيطاً وإنجازاً.
وأعلن في المؤتمر الصحافي الذي عقد أمس عن دخول فئة جديدة ضمن فئات الجائزة لهذا العام، وهي فئة «كيانات تطوير»، والتي تأتي مخصصة للمدارس التي تشرف عليها شركة تطوير التعليمية.
وأشار الطويان إلى أن إحصاءات التسجيل في الدورة الثامنة التي سترفع ملفات الترشيح فيها في 1-6-1438، شهدت تسجيل 1401 طالبة و900 طالب عن فئة الطالب، وعن فئة المعلم 4909 معلمين و3453 معلمة، وعن فئة الإدارة المدرسية 1.273 في قطاع البنين و1.088 في قطاع البنات، وفي فئة المرشد الطلابي 847 لقطاع البنين و493 لقطاع البنات، وفي فئة المشرف التربوي 649 لقطاع البنين و778 لقطاع البنات، وفي العمل التطوعي 275 لقطاع البنين و292 لقطاع البنات، وفي التميز الإداري سجلت 48 إدارة، ليبلغ إجمالي ما تم تسجيله إلى أمس (الخميس) 16358 ملفاً.
ولفت الأمين العام لجائزة التعليم للتميز إلى أنه سيتم تكريم 100 فائز وفائزة من منسوبين وطلاب وأجهزة مؤسسية، إذ بلغت قيمة الجوائز النقدية أكثر من 5.5 مليون ريال، إضافة إلى 27 سيارة من الفئة الثالثة للثلاثة الأوائل من الفئات المعلم، المرشد، الإدارة والمدرسة، المشرف التربوي، والتميز الإداري. وعن إحصاءات الدورة السابعة، بين أن عدد الملفات المشاركة في الدورة السابعة بلغ 17293 ملفاً لجميع الفئات المستهدفة، ترشح منهم فعلياً 485 ملفاً بنسبة 41 في المئة من الملفات المخصصة للترشيح البالغ عددها 1.196.
وأوضح الأمين العام لجائزة التعليم للتميز أن نسبة المشاركة للفئات من الأعداد المخصصة بلغت 48 في المئة عن فئة الإدارة والمدرسة المميزة، و55 في المئة عن فئة المعلم المميز، و23 في المئة عن فئة المرشد الطلابي المميز، و26 في المئة عن فئة المشرف التربوي المميز، و46 في المئة عن فئة الطالب المميز، و52 في المئة عن فئة العمل التطوعي المميز، و37 في المئة عن فئة التميز الإداري لإدارات العموم بالوزارة وإدارات التعليم، و9 في المئة عن فئة كيانات تطوير المميزة.
وأشار إلى أن نسبة أعداد الملفات المشاركة من الأعداد المخصصة بحسب إدارات التعليم تصدرتها تعليم حفر الباطن بنسبة 86 في المئة، ثم النماص 80 في المئة، بعد ذلك جدة 76 في المئة، تلتها منطقة القصيم بنسبة 75 في المئة، ثم عسير 72 في المئة، ثم مكة المكرمة 61 في المئة، تلا ذلك محافظة الزلفي 60 في المئة، ثم القريات 60 في المئة، وأخيراً محافظة المذنب 60 في المئة.