الحياني يكرم المتأهلين لجائزة التميز على مستوى الإدارة والمرشحين‎

كرّم مدير التربية والتعليم بمحايل الأستاذ هاشم بن علي الحياني المتأهلين لجائزة التربية والتعليم للتميز بفئاته الثلاث (معلم , مرشد , مشرف) بحضور مساعد مدير التربية والتعليم للشؤون التعليمية الأستاذ علي محسن عداوي ومساعد مدير التربية والتعليم للشؤون المدرسية الأستاذ حامد بن عبد الرحمن الشمراني.
حيث تأهل من فئة (معلم) الأستاذ يحيى إبراهيم آل عمر عسيري من مدرسة النهضة بقطاع محايل ومن فئة (المرشد الطلابي) تأهل الأستاذ إبراهيم علي عبيد الغانمي من مدرسة عمرو بن العاص بالجمة بمكتب التربية والتعليم بالبرك ومن فئة (المشرف التربوي) تأهل الأستاذ جابر عمر جابر الفاهمي من الإشراف التربوي بقطاع محايل, كما تم تكريم المرشحون على مستوى مكاتب التربية والتعليم الأستاذ أحمد محمد آل مهدي مدير مدرسة الحسن البصري بمكتب بحر أبو سكينة والأستاذ محمد إبراهيم طالع آل مشايخ من مدرسة أسامة بن زيد بمكتب قنا وذلك لجهودهم البارزة في الشواهد المقدمة إلى لجنة تحكيم الجائزة بالإدارة.
هذا وقد هنأ سعادة مدير التربية والتعليم الأستاذ هاشم الحياني المتأهلين للمرحلة النهائية على مستوى الوزارة وأكد خلال كلمته التي ألقاها بهذه المناسبة أن الجميع فائزون ولكن في النهاية لابد من اختيار مرشح واحد لكل فئة وذاك لا يعني الفشل للباقين وأن مشاركتهم خير دليل على همتهم العالية وتميزهم على أقرانهم في الميدان التربوي.
وتحدث منسق جائزة التربية والتعليم للتميز المشرف التربوي الأستاذ حسن آل هيزع عن أهداف الجائزة وذكر من أهمها: تحقيق التميز في الأداء داخل المدارس وأن تكون شواهد ومؤشرات المعايير لممارسات فعلية داخل المدارس والميدان التربوي عموما, وأضاف "آل هيزع" أن تشجيع الممارسات التربوية المتميزة وإبرازها يعد الهدف الأساسي الذي بنيت فكرة الجائزة من أجله.
وتوقع "آل هيزع" أن يتم الإعلان عن الحاصلين على جائزة التميز للدورة الرابعة نهاية ذي القعدة من العام الحالي 1434ه والحفل الختامي في محرم من العام الجديد.
في نهاية البرنامج تم تكريم المتأهلين وللجان المشاركة في تفعيل برنامج الجائزة ويشمل مديري مكاتب التربية والتعليم وإدارة الإشراف التربوي وإدارة التخطيط والتطوير ولجان التحكيم على مستوى الإدارة والمكاتب ومندوبي الجائزة. كما تم أيضا تكريم اللجان التنسيقية في استقبال جلسة المجلس التعليمي بمنطقة عسير الأسبوع قبل الماضي.