التعليم تضع آلية للتعامل مع تنمر الطلاب وتصدر دليل إجرائي لقواعد السلوك والمواظبة

أعلنت وزارة التعليم، عن إصدارها دليل إجرائي لقواعد السلوك والمواظبة، يتضمّن طرق التعامل مع مخالفات الطلاب، وما يتصل منها بالممارسات العنيفة تحديداً، ضمن سبل الوقاية والعلاج لحالات التنمر.
وبحسب الدليل فإن التنمّر يصنف من مخالفات الدرجة الرابعة، كما وضّح آلية التعامل معه، مُراعياً الجوانب التربوية والنفسية والاجتماعية للطالب، وأُنشئت وحدات الخدمات الإرشادية التي تقدم خدمات نوعية للطلاب الذين يعانون مشكلات نفسية أو سلوكية وخاصةً قضايا العنف.
وأطلقت الوزارة مشروع "التغلّب على سلوك عنف الأطفال لدى طلاب المرحلة الابتدائية"، بأساليب إرشادية وتربوية للتعامل مع سلوك العنف لدى الطلاب، ونُفذ في عشرِ إدارات تعليمية، كما سعت إلى الوقوف على حجم ظاهرة العنف والاعتداء بين الطلبة في المدارس من خلال الدراسات والبحث العلمي.
كما جرى إعداد وتنفيذ حقيبة مهارات الكشف والتدخل المبكر للأطفال المعرضين للإساءة والإهمال بالشراكة بين اللجنة الوطنية للطفولة ومنظمة اليونيسيف، التي تستهدف جميع معلمي ومديري المرحلة الابتدائية ومشرفي الصفوف الأولية.
بالإضافة إلى توعية منسوبي المدارس والطلاب بخط البلاغات ضد أي عنف أو إساءة موجهة للطفل عبر الرقم 11611، للتعامل الفوري مع الحالات الطارئة بالشراكة مع وزارة الشؤون الاجتماعية.
وكانت الوزارة قد طبقت عام 1423ه برنامج الحد من إيذاء الأطفال في جميع المراحل التعليمية، لتهيئة البيئة التربوية والأسرية المناسبة للطفل، كما أعدّت برنامج (رفق) لعرض الجوانب الوقائية للحدّ من العنف في المدارس.