أوضح وكيل وزارة التربية للتخطيط والتطوير الدكتور نايف بن هشال الرومي أن وزارة التربية والتعليم مستمرة في تطبيق التقويم المستمر بالمرحلة الابتدائية ولا توجد نية لإلغائه في المرحلة الحالية. أما تطبيقه على المرحلة المتوسطة فلم يتم بعد، مشيرا إلى أن وزارة التربية والتعليم تنتظر مراحل الدراسة بالمرحلة الابتدائية الموكلة إلى بيوت خبرة في هذا المجال من قبل الوزارة وما سوف تخرج به من توصيات . ووفقاً لصحيفة اليوم المحلية حول سلبية تطبيق التقويم المستمر وتأثيره على مخرجات التعليم متمثلا في ضعف التحصيل الدراسي للطلاب أكد الرومي أنه لا توجد مشكلة في آلية التطبيق ولا يمكن أن نجزم بأن تكون الأصداء المتناقلة عن ضعف المخرجات التعليمية لدى الطلاب أصداء عامة, فلربما تكون أصداء فردية، لكننا نأخذها في الاعتبار , وجميع الدراسات واللقاءات التي نقوم بها مع بيوت الخبرة المشار إليها سوف تعطي انطباعات علمية ومهنية عن الأصداء الحقيقية داخل الميدان, وستبرز لنا أين الخلل إذا كان هناك خلل ونحن بدورنا نقوم بمعالجة هذا الخلل وتعزيز مفهوم التقويم المستمر ، وأضاف الرومي أن عملية التقويم المستمر مطبقة على المناهج الجديدة لوزارة التربية والتعليم في المرحلة الابتدائية مع استخدام الجانب التقني وتفعيله في طريقة التقويم. والله ماضيع الطلاب الا التقويم يتخرجون من الابتداي وهم مايعرفون الحروف والمدرسين يجي ويكلم بالجوال واخر السنة يجلس بلاستراحة مع الشلة ويقول كل واحد ياخذ نموذج طالب ويعبي درجات الله يقويكم وترى التقويم المستمر مرررة حلو للطلاب يعني القصدي الطلاب الضعفاء اللي ماعندهم سالفة تدرين ليه لأنه يتخرج بواحد والممتاز بواحد أصبحت روح المنافسة عديمة الوجود والفشل سيكون في المستقبل وهذا ماتريدونه حسبي الله عليكم على فكرة بالله بوصل سلامي للوزير وقله المستوى المستحق والفروقات وش صار فيها وذكره بالآخره عساه يخاف الله فينا وسلامتك قبل تطبيق التقويم المستمر يجب توفير البيئة المناسبة له وبدلا من بيوت الخبرة لماذا لا تاخذوا اراء المعلمين واولياء الامور فهم ادرى منهم وبالنسبة للمناهج الجديدة وبالذات الصف الاول ارجو اعادة النظر قبل ان تقع الفاس بالراس يعني كتاب العلوم للصف الاول كيف تسجل الطالبة ملاحظاتها واستنتاجاتها وهي لاتعرف ان تكتب اسمها بعد تاخذ في ذمتك يا بو تركي ولا اسحب كلامك !! أنا أبي أعرف حاجة وحدة لم المسؤولين يهمشون رأي المعلمين في تطوير التعليم العام وهم المعنيين بالدرجة الأولى بالعملية التعليمة ونجاحها لكن والله هؤلاء الأبناء أمانة في أعناق المسؤولين بعد أن عجزنا بإقناعهم بفشله وما نحن إلا عباد مأمورين وحسبنا الله ونعم الوكيل اذا كان تعليم المرحلة المتوسطة سيقوم على التقويم المستمر ( التنجيح المستمر) الذي خرَّج لنا أجيالاً جهلة لا يعرفون القراءة من ابتدائي فلا نرجو من تعليم وزارة التربية خيرا ووالله لسنا راضين عن التقويم المستمر وعن دمج المناهج الذي خلطوا فيه الحابل بالنابل ولكن هذه القرارات التي تؤخذ بدون استفتاء فهي قرارات تعسفية اجتهادية لا تلبث أن تكتشف أخطاءها في المستقبل بعد ما تضيِّع أبناء البلد والمسلمين من زين التقويم والله انه فاشل صار الطالب الممتاز مثل الطالب الضعيف لا فرق عب السجل ويوقع ولي الامر عليه ارتاح المعلم من التصحييح وضبط الدرجات ووجع الراس لا يعرف اوراق ولا يحط اسئله ولا يراجع سوال للقايمين انزلو شوفو نوعيه الطلاب في المدارس جالسين على المكاتب تحت المكيفات السبلت وهات قرارات وتخبط والله ان الطالب يوصل الصف السادس ما يعرف يكتب اسمه كامل واذا راح المتوسط تفاجا بالامتحانات والاوراق معروف هذي خطه للقضاء على التعليم وعلى ابنائنا حتى يتخرجوون لا يعرف يكتب شكرا يا وزارتنا السلام عليكم التقويم المستمر اثبت فشلة لعدم توفر الوسائل المساندة له وأهمها عدد الطلاب الكبير وتوفر التجهيزات والمام اولياء امور الطلاب بالمهارات والمعارف والعلوم ومهارات الحد الدنى مثل الأخ بياع الفلافل ابوتركي الله يهديه ترك المحل وجا يكتب, عن أمور ليست من اختصاصه, وفوق مستوى تفكيره التقويم لايرفضه الاجاهل نجاحه لا أقل من جيدجدا يابلادي واصلي والله معاك واصلي والدجه وراك واصلي ياحليلكم بس يادارة التعليم تدرون وش اللي يغبن والا بلاش مابي اجيب العيد اخليها بعدين يبي لها مجلدات انتظروني انتظروني لا عمي الثور جس عينه الأول ما خلى لتالي شي التقووويم ممتااااااز اذا كان فيه اهتمام من الاهل بس اللي قاهرني المدرسين ماهنا شرح وودي اعلمكم ياوزاره (ليت صوتي ياااااصل) ان مناهجكم الجديده مادروا عنه المدرسين يعني ماعندك أحد حذف وطمر دروس تراي تعبت ياعاجل طلعوا تعليقي لااله الا الله الكلام موجه لابو رهف 0000الله يطول عمرك ابو تركي ماقال الا الصحيح ولا ينطبق هذا الكلام على كل المعلمين حرام حرام فيه معلمين يحرقون اعصابهم مع الطلاب وعطاء بلا حدود وتربيه داخل وخارج المدرسه ***** لكن ؟؟؟؟؟ اجيك في العينه اللي قال ابو تركي ليته بس يكلم بالجوال في الفصل هذا يخلي الطلاب يغنون لخويه اللي بالجوال ولا يدري وين وصل معهم و ويعبي دفتر الواجبات يملاه بالاحمر موووش علشان ولي امر الطالب يطلع عليه لا علشان المدير يشوف كيف هو حريص على متابعة الطالب لانه عارف المدير يجمع دفاتر الواجبات وغيره وغيره وغيره التربية والتعليم : مستمرون في الفشل تفسير لنص الموضوع التقويم المستمر للاسف فشل وبشكل كبير وجميع المعلمين ينادون بالغائه من واقع حقيقي وقرسيب من العملية التعليمية وماتم اكتشافة عن قرب لكن وزارتنا لاتسمع لصوت الحق الا بعد خراب مالطا والدليل على كلامي هو قيام الدكتور نايف بن هشال الرومي بالتوقيع علة خطة الدراسة للقران الكريم للصف الرابع واعتمادها وهي اصلا للفصل الثاني ولم يكتشف ذلك بعد مرور ثلاثة اسابيع من الدراسة ومن المعلمين في الميدان حيث تم اعتماد الخطة الصحيحة من قبل الدكتور بن معمر . نحن ننشاد ان يكون المسئول عن وضع المناهج وتقيم العملية التعليمية والتربوية من هم في الميدان لانهم الاقرب والاعرف بالحاجة لذلك . لامانع من اراد من اصحاب المعالي الظهور واخذ الصور ونسب العمل اليه بس اعطنا مدخلات تعليمية ناجحة لنحصل على مخرجات صحية واكتب اسمك على راس قاءمة العمل حتى وان لم تعمل , عشت ياوطني دوما رافع الراس .. احبك ياوطني وكل عمري يرخص في سبيل عزك. ودميتم سالمين لا داعي لأن تؤكد ذلك فنحن واثقون أن الوزارة تتقدم إلى الخلف وبخطى حثيثة . التقويم المستمر : مخرجاته ضعيفة والمعلمون : لايدرون ما القصة وكيفية شرحه لا حظوا معلمي اولى ورابع لا يدرون كيفية تدريس المنهج الجديد وبدون دورات ولنا الان شهر يابلادي واصلي حقيقة التقويم المستمر أثبت فشله. وياليت الوزارة تعيد النظام القديم تنافس بين الطلاب ومستوى عالي وتحس بطعم التدريس صدق أما اليوم اسمه نظام ( لايرسب احد) كل عام عند المسح الذي نقوم به نحن معلمي صعوبات التعلم نتفأجا بكم هائل من التلاميذ لايعرف يكتب اسمه رباعي بالصف السادس قليل من يتقن الاملاء وبالصف الرابع لايحفظ الحرووووف أقسم بالله حقيقه ومن الميدان عند توزيع نماذج الاحاله على المعلمين لحصر التلاميذ المتوقع لديهم صعوبات تعلم لعمل التشخيص لهم يقول المعلمين كل الفصل لديه صعوبات تعلم وهذا من التقويم المستمر ماعندي شك ان التعليم مستهدف في السعودية ومخترق من قوى خارجية لتغريبة بأيدي سعودية مدفوعة الثمن بعلمها او بوهمها التعليم ينحدر بشكل متواصل ومخيف لو رسمنا شكل بياني لمسيرة التعليم في المملكة لوجدنا انه انهيار مرعب يكاد يصل بنا الى الهاوية الجيل القادم جيل ممسوخ علما وتربية وسوف ترون كلامي اللهم هل بلغت نعم ياوزارتنا المبجلة زيدوا بعنادكم ومكابرتكم وانتظرو المخرجات . مستمرون في الدجة والضياع !!!!!!!!!!!!! اريد التعليق كوني معلمة عربي في المرحلة الإبتدائية بالنسبة للتقويم هو سبب رئيسي لفشل الطلاب في الإملاء وفي الكتابة بشكل عام السبب من الوزارة لان في مادة الإملاء يعطى الطالب قطعة إملائية تحتوي على خمسين كلمة مع علامات الترقيم فإن اخفق الطالب بثلاثين كلمة من الخمسين يحسب له واحد يعني ممتاز ولا يعاد له التقويم لكن بكل صراحه وصدق انا اقوم بالإعادة للطالبات الضعيفات اللاتي تتجاوز اخطائهن عشر كلمات ويكون تقويمي لهن لمرة واحدة فقط وذلك لأنني أحس بتأنيب الضمير ومع ذلك اجد معارضه شديدة من الاهالي والشكاوي علي تنهال اذكر ولي امر طالبة في الصف الرابع ارسل للادارة بمدرستنا خطاب كتب فيه ان معلمة العربي لاتعرف طريقة التقويم أبدا مع ان ابنته عدد اخطائها تجاوزت الخمس والعشرون خطأ وقال تريد هذه المعلمة ان تحطم ابنتي وانها كرهت المدرسة هذا بدل من الشكر لحرصي على الطالبات لذلك نقول لمعلمي ومعلمات المرحلة المتوسطة اعانكم الله على أخطاء طلابنا فالسبب الرئيسي من الوزارة ومن الأهل نحن لانتحمل المسؤليه فلقد سئمنا من الاهل وشكاويهم بحجه ان من أخطاء بثلاثين كلمة فهو ممتاز جدا ويستحق قبلة وهديه راح اعتبر هذا رد على ابو تركي بسبب اتهامه بغير وجه حق للمعلمين في هذه المرحلة المهمه صراحة انا معلم اول متوسط ، وأعاني من مشكلة كبيرة مع الطلاب وهو ضعفهم في الاملاء بشكل كبير ، والخط السيء الذي لا يقرأ ، ولا يجيد الكتابة على السطر في الدفتر المسطر . هذه المشاكل مع الطلاب أصحاب المستوى المتوسط . اما الطالب الضعيف فلا يعرف يكتب بل من يريد من يكتب عنه. وقبل سنة طالب بالصف الثاني متوسط عاد سنة والسبب انه لا يعرف يكتب ، فلم يجب على الاسئلة ، فأعاد الاختبار . فالله يعين على طلاب عندهم شهادات ولكن دون تعليم .
