نائب وزير التعليم العالي يفتتح ندوة "قياس نواتج التعلم لبرامج التعليم العالي "

افتتح نائب وزير التعليم العالي الدكتور أحمد بن محمد السيف, اليوم ندوة "قياس نواتج التعلم لبرامج التعليم العالي " , وبحضور صاحب السمو الأمير الدكتور فيصل بن عبدالله المشاري رئيس مركز القياس، ووكيل وزارة التعليم العالي للشؤون التعليمية الدكتور محمد العوهلي , وذلك في مقر وزارة التعليم العالي بالرياض .
وأكد نائب معالي وزير التعليم العالي خلال كلمته في افتتاح الندوة أن المشروع الوطني لقياس مخرجات التعليم العالي ، يهدف إلى إيجاد معايير وطنية موحدة لقياس المخرجات المتوقعة لهذه التخصصات المشمولة ،بالإضافة إلى تبني مؤشرات دقيقه يمكن من خلالها الحكم على جودة البرامج التي تقدمها الجامعات.
وأضاف أن الوزارة تسعى من خلال تبنيها لهذا المشروع إلى الارتقاء بمستوى الجودة في منظومة التعليم العالي ، وضبط جودة مخرجات البرامج الجامعية ، فضلاً عن التأكد من مواكبتها لأفضل المعايير والممارسات العالمية , مشيراً إلى أن المشروع يعد خطوة إيجابية لتحسين أداء الجامعات وتحفيزها لتطوير خططها وبرامجها ، في ضل التوسع الملحوظ الذي تشهده المملكة في التعليم العالي.
ورفع معاليه شكره وامتنانه للقيادة الرشيدة , على ما يقدمونه من دعم لتطوير مسيرة التعليم في المملكة والرقي بها ، لتواكب مثيلاتها في الدول المتقدمة.
من جانبه, أوضح سمو رئيس المركز الوطني للقياس والتقويم , أن هذه الندوة تأتي ضمن أعمال المشروع الوطني لقياس مخرجات التعليم العالي , كاشفاَ أن المشروع دخل مرحلته الثانية بعد أن أنهى مرحلته الأولى ، والتي تضمنت وضع معايير المخرجات العامة والتخصصات السبع , بالإضافة إلى اختبارات البرامج الهندسية.
وكشف سموه أن المرحلة الثانية تغطي (21) تخصصاً جديداً وهي (الكيمياء, الفيزياء, الأحياء , علوم الأغذية, الاقتصاد, المحاسبة, إدارة الأعمال , التمويل, التسويق, القانون والأنظمة, الشريعة, اللغة العربية, علم النفس, علم الاجتماع, الخدمة الاجتماعية, الجغرافيا, الرياضيات, علوم الحاسب,نظم المعلومات, الإعلام, وأخيراً اللغة الإنجليزية).
وبين سموه أن المركز الوطني للقياس والتقويم يتشرف بإدارة هذه المشروع المهم مع العديد من المختصين بالجامعات ، ومن الهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأكاديمي , مشيراً إلى قوّة المنافسة العالمية اليوم في مجال التعليم العالي وفي مجال الكوادر البشرية المتعلمة والمدربة.
// يتبع //
17:11 ت م
تغريد