القبض على يمني و4 سودانيين في عسير لترويجهم «الإمفيتامين»    إختتام أعمال الموهوبين في أبحاث الأولويات الوطنية بجامعة الإمام عبدالرحمن    الهلال الأحمر يفعل «المسار العاجل» وينقذ حياة مواطن بجدة    وزير الرياضة "الفيصل" : لحظة تاريخية لرياضة المملكة بتخصيص ثلاثة أندية    ويتكوف يعلن فشل مفاوضات الدوحة حول غزة ودراسة «خيارات أخرى»    أخضر السلة يبدأ معسكره الإعدادي في قطر استعداداً لكأس آسيا في جدة    المملكة تشارك في مؤتمر الأطراف باتفاقية الأراضي الرطبة "رامسار"    البرلمان العربي يدين مصادقة الكنيست على فرض السيادة الإسرائيلية على الضفة الغربية    أمير جازان من الدائر: البن ثروة وطنية والدعم مستمر    "سلام" توقّع اتفاقية مع وزارة الاتصالات وتقانة المعلومات السورية    سقوط طائرة ركاب في شرق روسيا.. ولا ناجين    إيزاك يبلغ نيوكاسل برغبته في استكشاف خيارات أخرى    هيئة الأدب تستعد لإطلاق النسخة الرابعة من معرض المدينة المنورة للكتاب2025    أمير منطقة جازان ونائبه يزوران شيخ شمل آل خالد بمحافظة الدائر    أمير تبوك يطمئن على صحة الشيخ عبدالعزيز الغريض    "الإحصاء" تنشر الرقم القياسي لتكاليف البناء في المملكة لشهر يونيو 2025    الإبراهيم يجتمع مع وزيرة التخطيط والتنمية في جمهورية إثيوبيا    وزير الخارجية يُجري اتصالًا هاتفيًا بوزير خارجية إريتريا    الشؤون الإسلامية في جازان تواصل تنفيذ الدورة العلمية الصيفية الثالثة    الأمين العام لرابطة العالم الإسلامي يلتقي وزيري الخارجية والداخلية الأفغانيين في كابل    أوتافيو في حيرة بين القادسية وأوتافيو    مستشفى المهد يعتمد تقنية تخدير الأعصاب لتقليل الألم    رسميًا.. فيرمينو ينضم إلى السد القطري    دانيلو بيريرا: الاتحاد جاهز لمواجهة النصر    الإحصاء: ارتفاع الصادرات غير البترولية بنسبة 6.0% في مايو 2025م    الأمير محمد بن عبدالعزيز يستقبل قائدَي قوة جازان السابق والمعيّن حديثًا    أعيان صبيا يهنئون رئيس البلدية الجديد ويناقشون سبل التنمية    الإحسان الطبية تنفذ مشروع «الإستشاري الزائر» في مستشفى صامطة العام    انطلاق فعاليات مهرجان جرش للثقافة والفنون في الأردن    أبوظبي تفتتح قريبًا أحد أكبر تجمعات التجارب الثقافية بالعالم    رخصة "موثوق" لعبت دورا كبيرا في حماية السوق من الإعلانات الاحتيالية    حرس الحدود بجازان ينقذ مواطنين من الغرق أثناء ممارسة السباحة    منظمة الصحة العالمية تنفي انتهاك السيادة الأمريكية    أكثر من 7 آلاف زيارة منزلية خلال 6 أشهر بمستشفى الظهران    "الداخلية" تعلن فتح تحقيق في انتهاكات السويداء.. لا إعدامات جماعية في سوريا    بين ضغوط ترمب ومواقف متصلبة.. محادثات بين موسكو وكييف في إسطنبول    328.2 مليار ريال استثمارات الأجانب    واست رئيس بنغلاديش في ضحايا سقوط الطائرة.. القيادة تهنئ الرئيس المصري بذكرى اليوم الوطني لبلاده    تعاون سعودي – سريلانكي في مجالات الإعلام    الشهري ينال الماجستير بامتياز    موجز    المفتي يطلع على أعمال "حياة"    الصنهاج والزهراني يحتفلان بزواج ريان    بالتنسيق مع 5 وزارات تمهيداً لوضع الإجراءات.. "البلديات" تشترط عدم كشف مساكن العمالة للجيران    أكدت تمكين الأشخاص ذوي الإعاقة.. "الموارد البشرية": تطوير برنامج الرعاية الاجتماعية المنزلية    ابتكارات واستثمارات في"قمة البروبتك".. السعودية ترسم مستقبل التقنيات العقارية    توجه رئاسي لحصر القوة بيد الدولة.. غضب على «حزب الله» في الداخل اللبناني    «سلمان للإغاثة» يوزّع (840) حقيبة إيوائية في منطقتين بإقليم جامو وكشمير في باكستان    اختيار سلمان: هكذا أطلق صقره ليحلق بالوطن    "الشعفي" يُرزق بمولودته الأولى "سما"    تركي آل الشيخ يعلن فعاليات رياضية عالمية ضخمة في موسم الرياض المقبل    «سوار الأمان».. حلول ذكية في المسجد الحرام    القيادة تعزي رئيس بنغلاديش    أمير جازان ونائبه يتفقدان مشروعات فيفاء    مفوض إفتاء جازان يستقبل منسوبي إدارة جمعية سقيا الماء    سبعة آلاف طفلٍ في مركز ضيافة المسجد النبوي    الجامعة العربية تدعو المجتمع الدولي لكسر حصار غزة    تقنية تحسن عمى الألوان    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



الأسئلة.. (بكيفنا)!
نشر في شمس يوم 11 - 02 - 2009

قلق كبير.. وحالات ترقب وخوف وانتظار في معظم البيوت، والسبب هو تلك الورقة المدون عليها تلك الأسئلة التي يعدُّها المعلمون في نهاية كل فصل دراسي لقياس نسب التفوق والإخفاق من طالب إلى آخر.. المعلمون يرون أن الأسئلة يجب أن تكون وسطا بحيث يتعامل معها الطالب المجتهد وصاحب المستوى العادي، أما الطلاب فيرون أن معظم الأسئلة خصوصا في المواد العلمية تعجيزية ومعظمهما من خارج المنهج.. في خضم الاختبارات ناقشنا هذه القضية وخرجنا بالآتي:
التعجيز مرفوض
قالت سلمى فلاتة (معلمة لغة إنجليزية في مكة المكرمة): "تختلف أسئلتي من عام إلى آخر حسب إجابات الطالبات، وأعمل على وضع أسئلة سهلة، وأتجنب وضع الأسئلة الصعبة التي وضعتها في السابق". مضيفة أنها تحرص على تغطية المنهج وتنوع الأسئلة وتدرجها من حيث السهولة والوسطية التي لا تصل إلى الصعوبة، وتابعت: "أحرص على ألا أورد في الاختبار قاعدة يحدث فيها إخفاق في الفهم، ويكفي أن الطالبة فهمتها أو اطلعت عليها".
شمولية المنهج
وأوضحت منى عبدالعزيز (معلمة تابعة لإدارة التربية والتعليم) أنها تعتمد على النموذج الموحد الذي تقوم بإرساله وزارة التربية والتعليم ولا يختلف كثيرا عن النموذج الأساسي، وقالت: "أبدأ في وضع الأسئلة قبل موعد الامتحان بشهر على الأقل، وأحاول أن أحقق فيها ثلاثة شروط: أن تكون الأسئلة منوعة بين مقالية وموضوعية، وأن تراعي الفروق الفردية بين الطالبات، وأن تكون شاملة للمنهج. وأعود عند كتابة أسئلتي إن دعت الحاجة إلى الاقتباس من نماذج المعلمات الأخريات والنماذج القديمة لي وأضيف إليها أو أحذف منها".
أسئلة للمتفوقين
وقال سلطان العسيري (معلم لغة عربية تابع لمحافظة الطائف): "بالنسبة إليّ كون تخصصي متفرغا لمواد كثيرة فإني أحاول أن أعرض دروسي بطريقة إبداعية كل عام عن العام السابق؛ لكي أستطيع التغيير في أسئلتي وأستفيد من أسئلة العام السابق في فكرتها فقط، أما طريقة عرضها فأغيرها حسب مستوى الطلاب. وأهتم كثيرا بمراعاة الفروق الفردية تماما، كما أنني مهتم بأن أضع فقرة أو اثنتين عليها خمس درجات للطلاب المتميزين؛ لأن الدرجة الكاملة لا يحصل عليها إلا من تعب وكدح وتابع معي من بداية العام".
احتواء المنهج
وأوضح خالد الحربي (معلم أحياء في الرياض) أن وزارة التربية والتعليم تمنح المعلمين نماذج كيفية توزيع الأسئلة ولا تكلفهم بالالتزام بها، وأشار إلى أنه يعمد إلى تحقيق الأهداف المطلوبة من الدروس والأبواب المتواجدة في المنهج، مضيفا أنه يحرص على إتقان الطلاب المهارات المطلوبة، وأشار إلى أنه يحرص على وضع أسئلة تتناسب مع الفروقات الفردية بين الطلاب؛ فالمتميزون يكون لهم نصيب من الأسئلة التي لا يجيب عنها إلا المجتهدون غالبا، ويُراعى أن ترد الأسئلة في قوالب تخدم الطالب والمنهج بما ينمي مهاراته العقلية ومخزونه العلمي. ونفى الحربي الشائعات التي تتردد غالبا ويروِّجها الطلاب من وجود أسئلة من خارج المنهج.
تحقيق الأهداف
وقال طلال العتيبي (معلم حاسب آلي في الرياض): "في بداية كل فصل أحدِّد محتوى المنهج وأهدافه الرئيسية والفرعية، وأضع في الحسبان أثناء تحضيري لدروسي أن أحقق هذه الأهداف أثناء شرحي، وعند كتابة الأسئلة أراعي أن تكون مقياسا لتحقيق هذه الأهداف، وذلك بما يتوافق مع جداول المواصفات، ومن وجهة نظري لا أؤيد إهمال أي جزئية من المقررات الدراسية؛ وذلك لكونها تشتمل على مهارات أو معلومات من حق الطالب أن يحصل عليها، وبذلك لا أرى أي إشكالية في أن يختبر الطالب في أسئلة مكتوبة من قبل أي جهة مخولة بذلك؛
صعبة للغاية
قال عبدالكريم المفلح (طالب بالصف الثالث الثانوي): "إن أسئلة امتحان الرياضيات التي وردت إلينا صعبة للغاية، وبعض الأسئلة متشابهة، والاختبار شامل لكل ما في المقرر من تمارين دون استثناء، وشملت ورقة الاختبار أكثر من عشرة تمارين، وهذا غير متعارف عليه من قبل؛ حيث لا تزيد في السابق على ثلاثة إلى أربعة تمارين"، مضيفا أن كثرة التمارين تربك الطالب ولا يستطيع التطبيق على عشرة تمارين بشكل جيد لكثرتها؛ وهذا ما يؤدي إلى انخفاض الدرجات في الامتحان خصوصا أنها السنة الأخيرة ومعدلها تراكمي.
أسئلة تعجيزية
وحمّل عبدالرحمن البداح (طالب مرحلة ثانوية) معلميه المسؤولية في عدم إجابته عن الأسئلة المقدمة له؛ وذلك لعدم شرح المعلم للمادة بالشكل المطلوب، مضيفا أن كثرة الإجازات في الآونة الأخيرة أدت إلى خروج الطلاب من الأجواء الدراسية وأثرت في تحصيلهم العلمي.
وأشار تركي الغشام إلى أن المعلمين يضعون أسئلة غير مفهومة، ويزيد العبء على الطالب عدم تجاوب المعلمين المراقبين داخل قاعات الامتحانات مع الطلاب الذين تواجههم صعوبة في فهم نص الأسئلة.


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.