إخضاع 40 قيادياً لبرنامج تدريبي لمواجهة تحديات التعليم

بالتعاون مع جامعة أكسفورد

عقد مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم العام «تطوير»، بالتعاون مع جامعة أكسفورد اللقاء التعريفي للمشاركين في برنامج السعودية أكسفورد للقادة التربويين بمشاركة نحو 40 قياديا من وزارة التربية والتعليم في مدينة الرياض.
ويهدف البرنامج إلى تقديم وسائل متطوره إبداعية وتطبيقية لتأهيل ولتعميق المعارف لقادة قطاع التعليم وتبادل وجهات النظر حول التحديات الحقيقية التي تواجه قطاع التعليم العام في المملكة وكيفية تأثيرها على تنافسية مخرجات قطاع التعليم والتعرف على الاستراتيجيات والأدوات التي تحتاجها القيادات التربوية وتعزيز تطبيقات روح المبادرة الإيجابية لإحداث تغيير حقيقي لتطوير التعليم وتم إجراء المقابلات الشخصية للمشاركين المرشحين مع الفريق الأكاديمي للبرنامج من جامعة أكسفورد للمشاركة في أعمال البرنامج والذي تستمر فعالياته لنحو ثمانية أشهر.
وأكد عميد الدراسات الدولية في جامعة أكسفورد الدكتور اندرو موجان جايل في كلمة أمام المشاركين في البرنامج حرص جامعة أكسفورد على تقديم قيمة حقيقية مضافة للقيادات التربوية السعودية المشاركة في البرنامج لاستكشاف التحديات والفرص لدعم وإلهام القادة التربويين من أجل مواجهة التحديات التنموية والارتقاء بمهارات القيادة والإدارة المتقدمة قي قطاع التعليم العام.
من جهته، أوضح مدير عام مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم «تطوير» الدكتور علي بن صديق الحكمي أن تطوير القيادة التربوية يعد حجر الأساس لنجاح وتطوير التعليم وتحقيقه لأهدافة، وكذلك سعي مشروع تطوير إلى جعل ذلك من أهم أولوياته، حيث وضع مشروع خطة متكاملة لتطوير القيادة التربوية على جميع المستويات سواء المستويات العليا في جهاز وزارة التربية والتعليم أو إدارات التعليم أو على مستوى المدرسة والذي ستنفذ فيه مجموعة من البرامج التطويرية الاستراتيجية الموجهة لمديري المدارس ووكلائهم والمشرفين التربويين.
وبين أستاذ الدراسات الدولية في جامعة أكسفورد والمدير الأكاديمي لبرنامج السعودية أكسفورد البروفيسور لاليت جوري أن برنامج السعودية أكسفورد للقادة التربويين المصمم خصيصا لتلبية احتياجات كبار التنفيذيين وقادة التعليم في المملكة سيساهم في تعزيز فعالية المشاركين القادة كقادة قادرين على إلهام الآخرين وعلى التعامل مع حالات من الإجهاد الذهني والنفسي وتحفيزهم للالتزام المهني لتحسين التطور الذاتي والمعرفي ليكونوا على المستوى التنفيذي والتأهيلي المطلوب لمواكبة التحديات التي تواجه قيادات الوزارة وإدارات التعليم في المناطق أو المدارس على حد سواء.