الليث: تقنية الألياف البصرية تربط الأقسام الرجالية بالنسائية وقريباً بث فضائي من أضم

أكد مدير التربية والتعليم بمحافظة الليث الأستاذ محمد بن مهدي الحارثي بأن توصيات اللقاء العشرين لقادة العمل التربوي والتعليمي والذي اختتم أعماله في عسير تأتي لتؤكد حرص المسئولين في الوزارة على تعزيز مكانة المعلم والمعلمة ودرهما في العملية التعليمية والتربوية وذلك من خلال تأهيل المعلم وتطوير قدراته وخبراته باعتبار انه أحد الأركان الأساسية في العملية التعليمية والتربوية بالإضافة إلى اهتمام الوزارة بتهيئة المباني المدرسية والتي تتلاءم مع الرؤية المستقبلية للوزارة في ظل الصلاحيات الجديدة لمديري التربية والتعليم ومديري المدارس والتي منحتها الوزارة لهم مؤخراً .
وقال مدير تعليم الليث بأن إدارته ترحب بكل نقد هادف وبناء يخدم المصلحة التعليمية والتربوية مهيباً بالقيادات التربوية بالعمل على قيادة التغيير الإيجابي في الميدان .
وأشاد الحارثي بالخطوات المتميزة التي تحققت في توحيد الإدارتين مؤكداً إلى أنه تم الانتهاء من ربط الأقسام الرجالية بالأقسام النسائية عن طريق تقنية الألياف البصرية ,كما تم توحيد برنامج شئون الموظفين وبرنامج الاتصالات الإدارية مشيراً إلى أنه سيتم قريباً ربط مكاتب التربية والتعليم في أضم ( بنين – بنات ) بالإدارة عن طريق تقنية البث الفضائي .
جاء ذلك خلال الجلسة السابعة للمجلس التعليمي يوم أمس الأول بحضور المساعد للشؤون التعليمية (بنين ) الأستاذ سعيد بن معيض العصماني والمساعد للشؤون المدرسية الدكتور عبدالله بن محمد المهداوي , و المساعد للشؤون التعليمية (بنات ) أفراح باحارث وأمين المجلس الأستاذ عبدالرحمن باعفيف وكافة أعضاء المجلس وعدد من المشرفين التربويين والمشرفات التربويات.
واستعراض المجلس تقرير ضعف المستوى التحصيلي ببعض مدارس المحافظة والذي تضمن العديد من التوصيات الهامة ومن أبرزها وضع الخطط العلاجية للطلاب الضعاف ومتابعة تنفيذها من قبل مدير المدرسة والمرشد الطلابي , والاهتمام بحث الطلاب على الجد والاجتهاد والمثابرة أولاً بأول , وحث المعلمين على زيادة الحرص للرفع من المستوى التحصيلي للطلاب ووضع الاختبارات القصيرة لهم لتعزير المعرفة والفهم لديهم , وتفعيل مراكز الخدمات التربوية والتي تقدم دروس التقويه للطلاب الضعاف وتحسن من مستوياتهم, وتفعيل دور الوكيل الفني للقياس في المدرسة وبناء الاختبارات وفق جدول المواصفات , وعمل اختبارات فصلية لقياس المستوى التحصيلي للطلاب بين فترة وأخرى على مستوى القطاعات , وتفعيل توصيات الإشراف التربوي ومتابعة سير عمل الاختبارات .