المدرسة.. تريد.. الرياضة للبنين والبنات

أحسنت (الجزيرة) عندما جعلت العنوان الرئيس في الصفحة الأولى لعدد يوم الجمعة، خبراً يزف لرياضة الوطن السعودي أهم خطوة تطويرية تمس الرياضة المدرسية منذ تأسيس الرياضة السعودية الحديثة منذ نصف قرن: (لجنة عليا لوضع استراتيجية وطنية للرياضة المدرسية).
طبعاً.. صفحات وشاشات المحسوبة على الرياضة السعودية، لم تستوعب مثل هذا الحدث التاريخي، فهي مشغولة بترويج الأمية الرياضية وممارسة تسطيح تناول الشأن الرياضي، وتأجيج النزق التشجيعي والتعصبي في أكبر قدر متاح من مدرج الرياضة السعودية.
الخطوة التاريخية.. لعلها.. أهم خطوة تصحيحية وتطويرية تمس حال وحاضر ومستقبل الرياضة فعلتها وزارة التربية والتعليم بقيادة وزيرها المستنير والذي يعقد عليه الناس آمالاً كبرى في تطوير التعليم السعودي بعد سنوات عجاف اختطفت فيها المدرسة السعودية ليدفع الوطن ضريبة ما حدث خلالها من سلبيات لا تعد ولا تحصى.. لعل من بينها (وأد) الرياضة المدرسية!
ووأد الرياضة، وتغييب نشاطاتها وحراكها دفع المجتمع السعودي ضريبته ولا يزال، ففي المدرسة يفترض أن (يتعلم) أفراد المجتمع (الرياضة) ومن خلال المدرسة كمنهج ونشاط تتشكل العلاقة الصحيحة والصحية ما بين الفرد والرياضة، ومتى ما حدث نشوء هذه العلاقة خارج المدرسة: فقل على الممارسة والمنافسة وكامل المشهد الرياضي.. السلام، لكونها ستكون علاقة.. لا علاقة لها بقيم ومبادئ وأخلاقيات وأهداف ومنافع الرياضة النظيفة والنافعة، سيكون حينذاك: التعصب في التشجيع والممارسة، وتغييب العملية الإدارية وآلياتها ووسائلها وكوادرها.. لتحل بديلاً عنها الارتجالية والعشوائية والنفوذية والشللية تعجن وتخبز حال وأحوال الرياضة في أية مجتمع.
الرياضة المدرسية هي الوعاء الرئيس الذي نتج علاقة ومعرفة الفرد والمجتمع بالرياضة ممارسة ووعياً. وهي الوعاء الحقيقي الذي نتج الرياضة المتطورة والقادرة على التنافس متى ما كان هذا الوعاء مدركاً ومخلصاً لهذا الدور والواجب الوطني والمجتمعي.
دور الرياضة المدرسية في المساهمة بنهضة رياضية.. بقي غائباً، رغم أن المدرسة السعودية كانت طوال تاريخ المجتمع السعودي هي واحة الرياضة التي تنتج للأندية النجوم، والمدربين والمشرفين الفنيين والإداريين، إلا أنه مع الاختطاف للمدرسة السعودية تعطل دور المدرسة الحيوي في النشاطات الرياضية.. وحتى في المسرح والفنون التشكيلية والموسيقى وغيرها عن علوم ومناشط لا تتفق مع (منهاج) الفكري الصحوي.. ووصايته الأحادية.
لذا ظلت المدرسة السعودية مفتقدة للتجهيزات المكانية والتقنية لتواجد بيئة صحيحة وصحية ل(تعليم) و(ممارسة) الرياضة.
الخطوة التاريخية، تعطي التفاؤل بحدوث طفرة رياضية ستغير من واقع الرياضة في المجتمع السعودي كثقافة وممارسة وحاجة لصحة وبدن وعقل الإنسان.
الخبر السار، يؤكد أن استراتيجية الرياضة المدرسية السعودية ستعتمد على عمل (مؤسسي) متكامل يبدأ من القاعدة لتعزيز ثقافة النشء رياضية وبناء أجسامهم وعقولهم، وتنمية ملكاتهم ومواهبهم الرياضية من خلال إعداد وتهيئة المرافق الضرورية لممارسة الألعاب والأنشطة الرياضية كافة في بيئة آمنة ومزودة باحتياجات الرياضيين الشباب وتوفير الكفاءات التربوية الرياضية القادرة على اكتشاف ورعاية الموهوبين من الناشئة، وإعداد البرامج الفعالة المعززة للقدرات والطاقات وتمكين المملكة العربية السعودية من المنافسة دولياً في المحافل الرياضية.؟
أحتفظ برسالة تفاعلية من وزير التربية والتعليم الأسبق المعلم الصديق الدكتور محمد الرشيد تتعلق بمقالات كتبتها حول الرياضة المدرسية (منذ عشرين عاماً) والمطالبة بإعادة بعثها وإنقاذها من المعوقات والقناعات التي تتسبب في غيابها من المدرسة، وضرورة تمكين المدرسة من أداء رسالتها الرياضية النبيلة.
الوزير الرشيد كان متفاعلاً، ومتحمساً بوعي وإدراك لأهمية وضرورة تواجد الرياضة المدرسية، وأكد أن الوزارة بصدد إعادة الحيوية والدعم للرياضة المدرسية كنشاط وكمنهج بشكل فعال.
أذكر حينها أن حالة من الارتياح والتفاؤل غمرت وغردت بنا إلى اليقين الأكيد بأن نهضة رياضية وطنية.. قاب قوسين أو أدنى.. إلا أن ذلك لم يحدث!.. لكون كوادر الوصاية التقليدية والنافذة والفعالة في الوزارة ممن يعتنقون فكراً ضدياً قد أجهضوا.. كل السالفة!
الأمير فيصل، وزير التربية والتعليم يقف خلفه وحواليه المجتمع السعودي المتطلع إلى واحة حضارية سعودية مملوءة بالضوء والإنجاز تساهم مع العالم في إنتاج معارف الحضارة الإنسانية التي لا تمل من التطور والتجدد والاتجاه نحو مزيد من التقدم.
) ملاحظتان، حلّقت في فضاء فرحة الوطن المتفائلة عند استعراض أسماء أعضاء لجنة الاستراتيجية الرياضية المدرسية.
) الأولى: ان تواجد الوزير وكبار مسئولي الوزارة يعطي دعماً فعالاً وضامناً إلى أن (لا تتوارى) الجهود مع الزمن وتتحول إلى مجرد جهد إنشائي وشكلاني يمكيج صورة الرياضة المدرسية دون أن يحقق (الأهداف النيرة) ولا غير ذلك، وبالتالي لن يتكرر.. ما حدث للوزير الأسبق أيضاً، باستعراض أسماء أعضاء اللجنة نجد أسماء مع كامل التقدير لها.. لا أدري ما الإضافة والمساهمة التي ستقدمها لمثل هذه المهمة الكبرى الأحوج إلى أصحاب التخصص الأكاديمي في علوم الرياضة ممن لهم دراسات وبحوث ومؤلفات معتمدة أكاديمياً في علوم ومعارف الرياضة وجامعاتنا تعج ولله الحمد بأعداد كثيرة من هؤلاء (العلماء) الذين ليسوا فقط (إعلاميين) أو (رجال أعمال).
الملاحظة الثانية
غياب العنصر النسائي من قائمة أعضاء اللجنة! - مثلاً - معالي نائب الوزير الدكتورة نورة الفايز، أسوة بنائبي الوزير الدكتور فيصل المعمر والدكتور خالد السبتي وعلى الأقل لم تتواجد أي متخصصة سعودية في عضوية اللجنة.
هذا الغياب هل يعني أن الرياضة النسوية لا علاقة لها ولا موقع لها في (استراتيجية الرياضة المدرسية) وبالتالي يفترض تصحيح مسمى الاستراتيجية إلى (استراتيجية الرياضة المدرسية.. الذكورية).
هذه الملاحظة تدحرج أسئلة بحجم جزيرة العرب السعودية.. يتحمل خيبة أمل (بحجم تفاؤل أول الصفحة) في أن الرياضة النسوية لن تتواجد في مدارس البنات.. قريباً ودون اكتراث بحقوق الطالبات في تعلم وممارسة الرياضة لصالح بدنهن وصحتهن ونفسياتهن وعوناً على أداء واجباتهن الدينية والمعاشية.
نقلا عن الجزيرة