أمطار ورياح نشطة على عدة اجزاء من مناطق المملكة    الإعلان عن أندية الدرجة الأولى الحاصلة على الرخصة المحلية    إدارة نادي الخليج تستقبل وفد اللجنة الأولمبية والبارالمبية السعودية    الفريق الفتحاوي يرفع درجة الجاهزية.. و"قوميز": مباراة الوحدة موسمٌ كامل في 90 دقيقة    اليمن.. أزمة سببها الحوثي    أوامر ملكية: تغييرات في إمارات المناطق وتعيينات قيادية رفيعة    أولوية وطنية.. نقلة نوعية في مصادر الطاقة    مؤتمر الاتصال الرقمي: القيمة والتفاعل    إلغاء دور الإعلام الفلسطيني كناقل أمين للواقع على الأرض    الرواية والسينما وتشكيل الهوية البصرية    قيمة المثقف    الرياح الأربع وأحلام اليقظة    الحج لله.. والسلامة للجميع    اضطرابات نفسية.. خطر صادم    مرضى الكلى.. والحج    الأهلي.. قصيدة الكرة السعودية!    ترامب يدعو إلى وقف إطلاق نار "غير مشروط" بين روسيا وأوكرانيا لمدة 30 يوماً    تشيلسي يهزم يوجوردينس السويدي ويبلغ نهائي دوري المؤتمر الأوروبي    الزمالك يطالب بحسم أزمة مباراة قمة الدوري المصري قبل مواجهة بيراميدز    العدالة يبدأ استعداداته لمواجهة نيوم في دوري يلو    بمشاركة (90) لاعباً .. اختتام تجارب أداء لاعبي كرة قدم الصالات    بتكوين ترتفع إلى 102385 دولاراً    تطوير قطاع الرعاية الجلدية وتوفير أنظمة دعم للمرضى    الحجيج والهجيج    إحباط تهريب (43) كيلوجرامًا من مادة الحشيش المخدر بجازان    الأمير محمد بن عبدالعزيز يرفع الشكر للقيادة بمناسبة تعيينه أميرًا لمنطقة جازان    الهلال الأحمر يُفعّل اليوم العالمي للهلال الأحمر تحت شعار "الإنسانية تجمعنا"    جامعة أمِّ القُرى تنظِّم الملتقى العلمي الرَّابع لطلبة المنح الدِّراسيَّة    رئاسة الشؤون الدينية تدشن أكثر من 20 مبادرة إثرائية    الربيعة يطمئن على صحة التوأم الملتصق الصومالي "رحمة ورملا"    اللغة تسهل اجراءات مبادرة طريق مكة في إسلام آباد    جامعة نايف للعلوم الأمنية تنال اعتمادا دوليا لكافة برامجها    تعليم جازان ينظم لقاءً تربويًا بعنوان رحلة التحول في منظومة حوكمة إدارات ومكاتب التعليم لمديري ومديرات المدارس    منظومة رقمية لإدارة دوري روشن بالذكاء الاصطناعي    جائزة البابطين للإبداع في خدمة اللغة العربية لمجمع الملك سلمان العالمي    ريم العبلي وزيرة في المانيا حظيت باهتمام الناشطين العرب عبر وسائل التواصل الاجتماعي؟    قمة بغداد: نحو نهج عربي جديد    إنجازان جديدان لجامعة إماراتية التنبؤ بالجلطات الدموية والعزل بمخلفات النخيل    الديوان الملكي: وفاة صاحبة السمو الملكي الأميرة/ جواهر بنت بندر بن محمد بن عبدالعزيز آل سعود    الزهراني يحتفل بزواج ابنه أنس    "النقل" تمهل ملاك القوارب المهملة شهرًا لمراجعتها    أخبار وأسواق    ضبط (4) مقيمين لارتكابهم مخالفة تجريف التربة    90 مليار دولار إسهام "الطيران" في الاقتصاد السعودي    نُذر حرب شاملة.. ودعوات دولية للتهدئة.. تصعيد خطير بين الهند وباكستان يهدد ب«كارثة نووية»    15 مليون دولار مكافأة لتفكيك شبكات المليشيا.. ضربات إسرائيل الجوية تعمق أزمة الحوثيين    تصاعد وتيرة التصعيد العسكري.. الجيش السوداني يحبط هجوماً على أكبر قاعدة بحرية    إنفاذًا لتوجيهات خادم الحرمين الشريفين وسمو ولي العهد.. وصول التوأم الملتصق الصومالي "رحمة ورملا" إلى الرياض    الرُّؤى والمتشهُّون    ألم الفقد    استخدام الأطفال المصاعد بمفردهم.. خطر    أحمد الديين الشيوعي الأخير    الأميرة دعاء نموذج لتفعيل اليوم العالمي للأسرة    الموافقة على استحداث عدد من البرامج الاكاديمية الجديدة بالجامعة    أمير تبوك يرعى حفل تخريج طلاب وطالبات جامعة فهد بن سلطان    المرأة السعودية تشارك في خدمة المستفيدين من مبادرة طريق مكة    الرياض تستضيف النسخة الأولى من منتدى حوار المدن العربية الأوروبية    رشيد حميد راعي هلا وألفين تحية    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



بيان من لجنة حقوق المعلمين والمعلمات بخصوص جلسة يوم الثلاثاء
نشر في الطائف يوم 07 - 03 - 2010

اصدرت لجنة حقوق المعلمين والمعلمات المتعلق بجلسة يوم الثلاثاء البيان التالي :
نترقب نحن وأكثر من 200 ألف معلم ومعلمة جلسة المحكمة الإدارية يوم الثلاثاء القادم في أولى المداولات بعد عودة القضية من الاستئناف والأمل يحدونا بأن تصدر عدالة المحكمة ، هذه المرة حكماً يعيد لنا مطالبنا التي مافتئنا عن المطالبة بها منذ اكثر من عامين مابين ثلاث وزارت ينوب عنا المحامي أحمد بن جمعان المالكي ..متمنين من العلي القدير أن تنتهي هذه القضية بما يحقق العادالة للجميع لتستمر عجلة البناء بسواعد ابناء هذا الوطن الغالي .
ولن ننسى موقف خادم الحرمين الشريفين المشرف عندما أمر باستحداث 200 الف وظيفة على المستوى الخامس محققاً بذلك أول مطالبنا التي بقي منها مطلبين رئيسيين الدرجة المستحقة وهي المرتب الذي يوازي سنوات الخدمة والفروقات المادية المترتبة على ذلك والمطلب الأخير هو احتساب خدمة البند 105 والذي عمل البعض منا عليه لسنوات تمتد إلى 14 عاماً دون احتساب يوم واحد منها ، ونؤكد ثقتنا في ولاة امرنا ونزاهة القضاء السعودي الذي يستمد منهجه من كتاب الله وسنة رسوله .
توضيح وبيان لموقف المعلمين والمعلمات الوظيفي بعد تجني تطبيق المادة 18أ
ما زالت المادة 18أ تلقي بظلالها على الكثير من الدفعات ومازال المعلمون والمعلمات يطالبون بالدرجة المستحقة بعدد سنوات الخدمة التي لن تحل مشاكل الدفعات إلا بها وفي هذا الجدول يتضح معنا مقدار الاستنزاف الشهري من رواتب تلك الدفعات وذلك بسبب المادة 18أ ...
بعض المشاكل التي سببتها المادة 18 على سلم رواتب المعلمين والمعلمات المتضررين
1- ضياع سنوات الخدمة مما نتج عنه استقطاع بعض العلاوات
لجميع الدفعات السابقة
2- عدم احتساب سنوات البند مما ترتب عليه زيادة الظلم لبعض الدفعات المنكوبة .
3- تباين واضح فاضح في الرواتب للنفس الدفعة معلمين ومعلمات بسبب المادة 18
4- تفوق غير التربوي على التربوي بالدرجات في جل الدفعات !
5- دفعة 17 و 18 و 22 معلمين تربوي وغير تربوي تفرق علاوة كاملة لصالح التربوي
وهذا الوضع الصحيح ...بينما تفرق 10 ريالات في دفعة 19 و 20 و 21 و 23 لصالح التربوي !
6- دفعة 21 و 22 معلمين تربوي متساوية في الراتب
7- تفوق غير التربوي على التربوي معلمين في دفعة 24 براتب 498 ريال درجة كاملة تقريبا وهو وضع دخيل على السلم
8- تفوق غير التربوي على التربوي معلمين في دفعة و 25 و 26 و 27 ب 16 ريال تقريبا وهو وضع دخيل على السلم
9- تساوي الراتب في دفعة 26 و 27 و 28 و 29 و30 تربوي معلمين
10- تساوي الراتب في دفعة 26 و 27 غير تربوي معلمين
11- تساوي الراتب في دفعة 28 و 29 و 30 غير تربوي معلمين
12تفرق علاوة كاملة تقريبا لصالح التربوي ب 450 ريال في الدفعات 28 و 29 و 30 معلمين وهو فرق طبيعي بين التربوي وغير التربوي
13- فداحة تفاوت درجات الدفعة الواحدة بين المعلمين والمعلمات
14- فرق 10 ريالات و 11 ريال تقريبا لصالح التربوي في دفعة 16 و 17 معلمات
15- تساوي الراتب في خمس دفعات هي 18 و 19 و 20 و 21 و 22 معلمات
16- نفس مشكلة دفعة 24 معلمين تعود للدفعات 18 و 19 و 20 و 22 معلمات وهو تفوق الغير تربوي على التربوي ب 498 ريال !! وهو وضع دخيل على السلم
17- تساوي الراتب في دفعتي 23 و 24 معلمات
18- تفوق غير التربوي على التربوي في دفعة 23 و24 معلمات ب 16 ريال وهو وضع دخيل على السلم
19- تفوق غير التربوي على التربوي في دفعة 25 معلمات ب 16 ريال تقريبا !
20- تساوي الراتب في دفعة 25 و 26 و 27 و 28 و 29 و 30تربوي معلمات
21- تساوي الراتب في دفعة 26 و 27 و 28 و 29 و 30 غير تربوي معلمات
23- تفرق علاوة كاملة تقريبا لصالح التربوي ب 450 ريال في الدفعات 26 و 27 و 28 و 29 و 30 معلمات وهو فرق طبيعي بين التربوي وغير التربوي
24- بعض درجات المستوى الخامس والرابع فارغة مثل الدرجة التاسعة والخامسة في المستوى الخامس معلمين وكذلك الدرجة العاشرة و الخامسة في المستوى الرابع معلمين
25- تأثر التقاعد بضياع سنوات الخدمة بسبب المادة 18
26- زيادة راتب التربوي في دفعة 22 على غير التربوي في 21 بعشرة ريال تقريبا
27-معلمة 1422 الغير تربوية أعلى راتب من معلمات 1418 و1419 و1420 و1421 التربويات ! .
انطباعات المعلمين بهذه المناسبة
وقد ذكر الأستاذ / عبدالله الشريف المتحدث الرسمي للجنة حقوق المعلمين والمعلمات والمشرف العام على ملتقى المعلمين والمعلمات بالمملكة العربية السعودية / أن المعلمون والمعلمات يحدوهم أمل كبير في أن تكون هذه الجلسة هي الأخيرة في أروقة ديوان المظالم بحيث يسدل الستار على أكبر قضية حقوقية شهدتها المحاكم الإداري بالمملكة العربية السعودية ليكون الحكم في صالح أعطاء المعلمون والمعلمات حقوقهم الوظيفية التي ينص عليها نظام الخدمة المدنية ليتفرغوا لأداء رسالتهم التربوية والتعليمية .
إبراهيم الحارثي / كلي ثقة بالله ثم بعدالة قضيتنا وعدالة القضاء الشرعي في مملكة الانسانية واتمنى الا تطول جلسات المحكمة ويصدر حكم يعيد الحق لأصحابه لينعكس ذلك إيجاباً على مسيرة التعليم في بلادي بقيادة خادم الحرمين الشريفين وولي عهد الأمين وسمو وزير التربية .
وقالت الأستاذة المشرفة / وفاء من ثلاث سنوات ونحن المعلمات واخواننا المعلمين ننتظر الحكم في قضية واضحة لتصحيح اوضاعنا الوظيفية واكثر من 14 عام ضاعت بين بند 105 ودرجة مستحقة
نتمنى ان تنتهي فصول القضية بما يسرنا جميعا .
واضافت الاستاذة عنود الغامدي نحن المعلمات وقع علينا ضرر كبير من تبعات هذه القضية التي اثقلت علينا اوزارها منذ ان تم تعييننا على البند 105 والان حصلنا على المستوى الخامس دون درجة تعادل سنوات خدمتنا التي اشبه ما تكون ذهبت هباء منثورا ونتمنى ان يصدر حكم ينهي معاناتنا هذه .


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.