إشراك المرحلة الابتدائية رسميًا في مسار «القادة» العام المقبل

وصفت مديرة المرحلتين المتوسطة والثانوية في مدارس الكفاح الأهلية بمحافظة الأحساء، هدى الهويشل، برنامج “إنجاز”، الذي اختتم أعماله أمس الأول، بالمنقذ للمراهقات، حيث يعمل على شغل أوقات الفراغ بما يتوافق مع مواهب الطالبات، “فمرحلة المراهقة خصبة تحتاج إلى اكتشاف الطاقات وتنميتها” حسب الهويشل. وأضافت أن “إنجاز” ساهم في تحوُّل اهتمامات الطالبات وشخصياتهن وتوجهاتهن، بعد التخرُّج عبر مساراته الثمانية، وظهر ذلك في فوز طالبتين من ثانوية الكفاح، بجائزة الشيخ حمدان بن راشد وهما إسراء الحواس وخلود البقمي، منوِّهة إلى أن الطالبتين من المشاركات في “إنجاز” من خلال مسار سوق العمل، الذي كان له الدور الكبير في صنع شخصية قيادية واثقة مؤهلة للترشيح والفوز بالجائزة. وأشادت بدور المعلمات اللاتي قُمنَ بتحديد معايير ترشيح قائدات المسارات الثمانية، بالإضافة إلى توزيع استبيانات تسهل على القائمين مهمة تحديد القائدات، لتضع كلٌّ منهن خطة متكاملة تحدِّد فيها الأهداف والبرامج وآلية التنفيذ وتكوّن لها فريق عمل يساعدها في تحقيق أهداف المسار. وعن إنجازات المرحلتين المتوسطة والثانوية، قالت الهويشل “حصلت ثانوية ومتوسطة الكفاح الأهلية مؤخرًا على المستوى الفضي للمدارس المعززة للصحة، إضافة إلى الفوز بستة بحوث من المدارس بجوائز على مستوى الأحساء، كما شاركت المرحلة الثانوية باثني عشر بحثًا في مسار “الاختراع”، مؤكِّدة أهمية الإعلام في التعريف بالإنجازات المحققة داخل المؤسسات التربوية . وأفصح المشرف التربوي بمدارس الكفاح محمد القديم عن بعض الاقتراحات التي سيتم تفعيلها في النسخة القادمة من “إنجاز”، ومنها إشراك المرحلة المتوسطة في مسار الاختراع الذي كان مخصصًا لطلاب وطالبات المرحلة الثانوية، والتوسُّع في الاستعانة بمحكمين له من خارج الأحساء، مثلما كان في السنة الماضية حيث شارك أعضاء من جامعة الملك سعود. وأعلن القديم عن التوجُّه لإشراك المرحلة الابتدائية رسميًا في مسار”القادة” مشيرًا إلى العمل ببعض الاقتراحات التطويرية في “إنجاز” هذا العام عبر مسار “مواهب”، حيث أضيفت له مجالات الحاسب الآلي واللغة الإنجليزية، مؤكِّداً على ضرورة التوسُّع في الشراكات مع جهات تضمن خدمة أكبر للمسارات مستقبلًا بما يتلاءم مع طبيعة برنامج إنجاز وأهدافه. وقال المشرف التربوي بإدارة الجودة الشاملة عبدالمنعم الحسين ” استمد إنجاز قوته من تحقيقه لتطلُّعات المهتمين، وإشباعه رغبات وميول المشاركين والمشاركات واستهدافه أوقاتهم وطاقاتهم”.