مدن خضراء    «البنتاغون» : رئيس أركان الجيش راندي جورج سيتقاعد من منصبه فوراً    اتحاد التايكوندو يعزّز مسيرة التطوير ويستعرض منجزات الربع الأول بخطى متسارعة    مدرب النصر خيسوس: موضوع تجديد عقد غريب لدى الإدارة واللاعب يهمني    كابيلو يدعو لبقاء جاتوزو مباراتين مع إيطاليا قبل الرحيل    أمين عام مجلس التعاون: سلوك إيران تجاوز الخطوط الحمراء    سراء سعود ضمن الطاقم الفني لحكام كأس آسيا للشابات 2026    أزمة غيابات تضرب الهلال قبل مواجهة التعاون.. والغموض يحيط بموقف نيفيز    الاتحاد يُعلن تفاصيل إصابة صالح الشهري    موقف جيسوس من تدريب منتخب السعودية    الدوحة تستضيف الأدوار النهائية لدوري أبطال الخليج 2025-2026    وزير الشؤون الإسلامية: الاعتداءات الآثمة التي تشنها إيران وميليشياتها ضد المملكة انتهاك صارخ للقيم الإسلامية    قصة الحزام الناري تبدأ بوخز وتنتهي بمعاناة طويلة    رئيس مركز قوز الجعافرة يكرّم الزميل منصور الجعفري    خام برنت يرتفع بنحو 8% إلى 109.03 دولار للبرميل    نائب أمير الشرقية يطّلع على التقرير السنوي لجمعية أمناء للتنمية الحضرية    عيدكم معنا أجمل .. حكاية فرح إنساني ترسمها "حياتنا الترفيهية" في عروس البحر    نائب أمير جازان يشيد بإنجاز جامعة جازان في معرض جنيف للاختراعات 2026    أمانة الشرقية و"الذوق العام" تطلقان حملة ميدانية لرصد المركبات التالفة    تعليم الأحساء يحصد درع التميز للمسؤولية المجتمعية على مستوى المملكة    أمير نجران يلتقي رئيس فرع النيابة العامة بالمنطقة    الاحتلال الإسرائيلي يواصل إغلاق المسجد الأقصى لليوم ال34 على التوالي    نادي الثقافة والفنون بصبيا يُنظّم قراءة نقدية لقصيدة "يمامة الخبت" للراحل محمد مجممي    برعاية مدير تعليم جازان.. جمعية حرف تدشّن معسكر تدريب الذكاء الاصطناعي تزامنًا مع عام 2026    المياه الوطنية تنتهي من تنفيذ خطوط وشبكات مياه في الرياض والدرعية بنحو 37 مليون ريال    انطلاق 4 رواد فضاء نحو القمر لأول مرة منذ نصف قرن    مبادرات إبداعية في حفل معايدة صحفيي مكة    تأسيس محفظة بقيمة 150 مليون ريال لدعم المشروعات والعمل الصحي    وزير الدفاع يستعرض مع نظيره اليوناني التعاون العسكري    فيصل بن مشعل يترأس اجتماع «أمناء جائزة القصيم للتميز»    أمير الرياض يستقبل السلطان    150 جهة تستعرض ابتكارات خدمة ضيوف الرحمن في المدينة    تعليم الطائف يدعو الطلبة للمشاركة في مسابقة كانجارو    "مركزي القطيف" يطلق وحدة تبديل وترميم المفاصل    اعتماد مستشفى عيون الجواء "صديقاً للطفل"    الأمن البيئي يضبط 3 مخالفين للصيد البري المحظور    نمو التمويل الصناعي عبر التقنية المالية    زلزال بقوة 4.9 درجات يضرب مصر    هجمات تستهدف منشآت حيوية بالكويت والبحرين    لينا صوفيا تنضم لأسرة فيلم «ويك إند»    أمسية للمرشد عن «الأم في الأدب»    «أم القرى» تدعم المنظومة الرقمية لخدمة ضيوف الرحمن    اشترط فتح «هرمز» قبل الاستجابة لوقف النار.. ترمب: القصف مستمر حتى إعادة إيران للعصر الحجري    ارتفاع السوق    وزير الدفاع ونظيره اليوناني يستعرضان التعاون العسكري    أمير المدينة يطلعه على مؤشرات القطاع.. الربيعة يطلع على بيانات إدارة مشاريع الحج    أكد تعزيز التكامل استعداداً للحج.. نائب أمير مكة: جهود الجهات العاملة أسهم في نجاح موسم العمرة    أمير الشرقية ونائبه يعزيان السهلي    مختص: شهران على انتهاء موسم الأمطار في السعودية    «مرض المؤثرين» لغة عصرية لجني الإعانات    ملابس الأطفال الرخيصة «ملوثة بالرصاص»    وزير الصحة يقف على جودة الخدمات الصحية بجدة    المملكة توزع 641 سلة غذائية بولاية هلمند في أفغانستان    أدري شريان الإغاثة وممر الحرب في دارفور    «وادي عيوج».. لوحة جمالية    الضباب يكسو جبال الباحة    قلعة رعوم التاريخية.. إطلالة بانورامية    السعودية تحصد شهادة «الريادة للأنواع المهاجرة»    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



«البيروقراطية» تُعيق «برنامج تكافل»!
يُقدّم وجبة يومية، حقيبة مدرسية، مستلزمات كل فصل تعليمي ..
نشر في الرياض يوم 08 - 09 - 2013

يُعد "برنامج تكافل" من البرامج المُهمة لطلاب مدارس التعليم العام، فهو يُقدّم إعانات عينية لكل طالب وطالبة تتمثل في وجبة يومية، وحقيبة مدرسية ومستلزمات كل فصل دراسي، إضافةً إلى ما يراه مدير أو مديرة المدرسة من خلال وقوفهم على ظروف الطلاب وحاجتهم للدعم المادي، إلاّ أن "البرنامج" يعاني من بعض السلبيات، خاصةً في بعض الشروط المكتوبة في استمارة التقديم، وكذلك اعتماده على آلية "جمع النقاط"، حيث أصبح هناك مراتب مختلفة للاحتياج، وكان من الأولى الاكتفاء بتحديده دون وضع مراتب، كما أن "البيروقراطية" قتلت المشروع بطول تنفيذ الإجراءات، فهناك مدارس قدّمت الأسماء من العام الماضي إلاّ أنها لم تتسلم أي شيء حتى الآن.
وتتطلب الإفادة من "برنامج تكافل" بعض الشروط منها؛ أن يكون الحد الأدنى لراتب ولي الأمر (2000) ريال فما دون، كما يجب أن يكون مسكن الطالبة إيجاراً بعدد غرف أقل من ثلاثة، إلى جانب أن يكون عدد الإخوة خمسة فما فوق، وهو ما اعتبره البعض شروطاً غريبة، وكان من الأولى أن يكون التركيز على ضعف حالة الأسرة المادية دون تحديد الراتب أو نوع السكن.
وطالب تربويون باعتماد مبدأ الثواب والعقاب في آلية صرف الإعانة، بحيث يحصل المتميز على زيادة مقدارها (50) ريالا، وفي حال تأخر دراسياً أو تكرر غيابه يتم الخصم منه، كذلك ضرورة وضع غياب الطالب في الحسبان، بحيث يتم التشديد على مديرات ومدراء المدارس في تنفيذ عملية الخصم من المكافآت جراء الغياب المتكرر بدون عذر، داعين إلى ضرورة الإسراع بصرف المعونة، نظراً لاحتياج الطلاب والطالبات لها، لاسيما وقد بدأ فعلياً العام الدراسي.
"الرياض" استقصت آراء عدد من المسؤولين عن البرنامج، وعدد من أعضاء هيئة التدريس والإشراف، لمعرفة مدى حاجة الطلاب والطالبات للإعانة، والتعرف على آلية الصرف.
183 ألفاً
وقال "د.محمد بن منصور العمران" -مدير عام مؤسسة تكافل الخيرية-: إن وزارة التربية والتعليم رصدت (150) مليون ريال في حسابات (15408) مدارس، حيث تمثل المدارس المشمولة بخدمات مؤسسة تكافل الخيرية، وذلك بتوجيه من صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله -وزير التربية والتعليم-، مضيفاً أن عدد الطلاب الذين ستشملهم المشروعات يزيد على (183) ألف طالب وطالبة، ممن تم تقديم بياناتهم عبر المدارس عن طريق "برنامج تكافل" الإلكتروني، لافتًا إلى أن حصة كل طالب وطالبة في المشروع عن كل فصل دراسي تبلغ (800) ريال، وذلك بهدف تغطية نفقات برامج المؤسسة الرئيسة وهي (كسوتي، حقيبتي، وجبتي).
إعانة عينية
وأوضح "علي بن محمد الغامدي" -مدير الإعلام التربوي في الإدارة العامة للتربية والتعليم بالرياض- أن عدد الطلاب والطالبات المشمولين في برنامج تكافل بتعليم الرياض بلغ (14840) طالباً وطالبة، مضيفاً أن المخصصات التي تصرف لهم بلغت أكثر من (23) مليون ريال، مبيناً أن الإعانة تصرف على شكل إعانات عينية تتمثل في وجبة يومية لكل طالب وطالبة، وحقيبة مدرسية ومستلزمات المدرسة لكل فصل دراسي، إضافةً إلى ما يراه مدير المدرسة من خلال وقوفه على ظروف كل حالة، وحاجتها للدعم المادي النقدي، وذلك في أضيق الحدود، ومتى ما استدعت الحالات ذلك.
وحول الشروط الواجب توفرها في المتقدم على "برنامج تكافل" التي من شأنها أن تخوله لاستحقاقها، قال: هناك نماذج واستمارات توزع الطلاب والطالبات، بعد ذلك يتم تقييم الحالة ومدى استحقاقها للإعانة، مُشدداً على أن هناك متابعات دورية لظروف المستحقين، ومدى تقدير حالاتهم المادية، لضمان مدى استحقاقهم للإعانة من عدمه.
إعادة تصميم
وأكد الأستاذ "عزيز المصلحي" -معلم في مدرسة بدر الثانوية في مدينة الرياض- على أن "برنامج تكافل" يأتي متماشياً مع خطوات خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز -حفظه الله- في بناء الاستراتيجية الوطنية للإنماء، مضيفاً أن عدد المتقدمين للبرنامج من الطلبة في المدرسة بلغ (400) طالب من أصل (600)، مُعللاً ارتفاع نسبة المحتاجين للإعانة بوقوع المدرسة في بيئة فقيرة، مقترحاً إعادة تصميم استمارة التسجيل في "برنامج تكافل" مع تغيير الشروط، لافتاً إلى أن وضعها الحالي لا يُناسب بيئتنا الاجتماعية، مُرجعاً ذلك إلى اعتماد الاستمارة على آلية جمع النقاط، وبالتالي أصبح هناك مراتب مختلفة للاحتياج، وهو ما يُعد سلبياً في البرنامج، إذ إن من الأولى -حسب رأيه- الاكتفاء بتحديد الاحتياج من عدمه دون وضع مراتب له.
ثواب وعقاب
ودعا "المصلحي" إلى ضرورة إلغاء شرط تحديد سقف معين لراتب ولي الأمر، وذلك لفتح المجال لأكبر عدد ممكن من الطلاب للتسجيل في البرنامج، مضيفاً أن هذا الشرط قلّل من إفادة المحتاجين فعلاً من هذا البرنامج، مُطالباً بضرورة عدم استثناء طلاب المدارس الأهلية، وذلك لأن عددا منهم يدرسون على حساب أحد المحسنين، ما أدى إلى حرمانهم من الإفادة من البرنامج الذي أُعد خصيصاً لهم، معتبراً ذلك نوعاً من الاجحاف بحق هذه الفئة، مُشدداً على ضرورة بدء الصرف للإعانة بشكل سريع لحاجة الطلبة والطالبات من المستحقين لها، لاسيما وقد بدأنا فعلياً العام الدراسي الجديد، مؤكداً على أن آلية الصرف للإعانة لا تزال غير واضحة ومبهمة لجميع العاملين والعاملات في المدارس، فحتى الآن لا يعرف هل ستكون نقدية أم عينية، مُقترحاً اعتماد مبدأ الثواب والعقاب في آلية صرف الإعانة للطلاب، بحيث يحصل المتميز على زيادة مقدارها (50) ريالا، وفي حال تأخر دراسياً أو تكرر غيابه يتم الخصم منه.
تنفيذ الإجراءات يأخذ وقتاً طويلاً وأسماء العام الماضي لم تتسلم شيئاً حتى الآن!
حاجة ملحة
وعدّدت الأستاذة "شفاء عثمان قطّار" -مرشدة طلابية في المدرسة الثانية للبنات في مدينة جازان- بعض الشروط التي يجب توافرها في الطلبة والطالبات المتقدمين للحصول على إعانة تكافل بقولها: يجب أن يكون الحد الأدنى لراتب ولي الأمر (2000) ريال فما دون، كما يجب أن يكون مسكن الطالبة إيجارا بعدد غرف أقل من ثلاث، إلى جانب أن يكون عدد الإخوة خمسة فما فوق، مضيفةً أنه بهذه الشروط يمكن أن يحصل الطالب أو الطالبة على إعانة في المرتبة الثالثة أي بحد إعانة أعلى من غيرها.
وحول عدد الطالبات المستحقات للمعونة في المدرسة أكدت على وجود (101) طالبة، جميعهن ممن يستحققن الحصول على إعانة، وذلك لانطباق الشروط عليهن، داعيةً إلى ضرورة الإسراع بصرف المعونة، نظراً لاحتياج الطالبات لها، لاسيما وقد بدأ فعلياً العام الدراسي.
نقطة تحفيز
وتمنّت الأستاذة "حنان المنصوري" -مديرة المدرسة 81 للبنات في الرياض- أن يشمل مشروع تكافل جميع الطالبات، وذلك على غرار المكافآت الجامعية، وأسوةً بغيرهن من الطالبات الجامعيات وطالبات تحفيظ القرآن، مضيفةً أن صرف المعونة للجميع سيكون حافزاً للطالبات على الاستمرار في العملية التعليمية، معتبرةً أن المكافآت المادية نقطة تحفيز للطالبات اللاتي لا هدف لهن في المستقبل، حتى يفكرن جدياً في قادم الأيام، مطالبةً بضرورة وضع غياب الطالبة في الحسبان، بحيث يتم التشديد على مديرات ومدراء المدارس في تنفيذ عملية الخصم من المكافآت جراء الغياب المتكرر بدون عذر، الذي تُعاني منه المدارس بشدة قبل وبعد الإجازات.
هناك خلط
وأكدت "حنان المنصوري" على أن لدى الأهالي خلطاً بالنسبة ل"برنامج تكافل"، وذلك بسبب عدم التوعية به عن طريق الإعلام بشكل واضح، إذ لا يزال هناك من يظن أنه سيكون كنظام حافز للجميع، مبينةً أن بعض من يستحق الإعانة من الطالبات يخجلن في طلبها، مُطالبةً بسرعة الصرف للطالبات، مع ضرورة البعد ب"برنامج تكافل" عن الروتين و"البيروقراطية"، التي من شأنها أن تقتل المشروع والهدف منه بطول تنفيذ الإجراءات، وكذلك حتى تصل الإعانة للمستحقين والمستحقات من الطلبة والطالبات، ذاكرةً أن الرفع بالأسماء كان قبل عام، لكن للأسف لم يتم الصرف لهن حتى الآن، لافتةً إلى أن التعاميم القاضية بالصرف أكدت أنه سيتم إعطاء الطالبات بطاقات للصراف الآلي مع كلمات المرور، وسيتم استلامها من مديرات المدارس مباشرة، نافيةً استلامها كمديرة مدرسة لأي شيء.
مدرسة قدّمت بطاقات شراء مستلزمات من معونة البرنامج
يُقدم وجبة يومية من المقصف لمن لا يستطيع الشراء
د.محمد العمران
علي الغامدي
عزيز المصلحي


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.