هل هي أزمة تربية..!؟

شموس الأزمنة

يقول الشاعر:
«قم للمعلم وفه التبجيلا
كاد المعلم أن يكون رسولا..»
وتقول الحكمة:
«من علمني حرفاً، صرت له عبداً..»
وتقول الأعراف، والسلوكيات، والمفاهيم الاجتماعية، والنظرة العاقلة الوفية أن كل من فتح عينيك على معرفة، وساهم في تنوير عقلك. وفكرك، وأرشدك الى دروب التنوير، والوعي، وشرع أمامك أبواب العلم، وطرق التحصيل المعرفي. فأنت مدين له بكل شيء، ربما أكثر من والديك، واكثر من رعاك صحياً، ومعيشياً، وإنسانياً، إذ أن فضل من يقدم لك العلم، وينتشلك من بؤر الجهل، والتخلف، ويعبد أمامك الدروب من أجل صناعة حياة متفوقة تكون فيها فاعلاً منتجاً مؤثراً، ويلغي من واقعك حياة الهامشية والاتكالية والعجز والهروب، والشعور بالدونية وعدم تحقيق الذات. جدير بأن تمنحه الاحترام، والحب، والتقدير، وأن تعطيه مكانته الاجتماعية التي ليست فضلاً منك، وإنما هي حق مكتسب لهذا الإنسان الذي قدم التضحيات من أجل النشء.
أتذكر في الزمن الجميل الذي مضى أننا صبية الاحياء في الدرعية نجتمع في بعض المساءات بوادي حنيفة الذي تطل عليه أحياؤنا، ونمارس ألعابنا الشعبية البريئة لنغسل عن أنفسنا تراكمات الارهاق والتعب خلال اليوم الدراسي، والعمل في المزارع نهاية اليوم، واذا صدف أن لمحنا مدير المدرسة أو أحد المدرسين قادماً من إحدى جهتي الوادي يمارس رياضته المسائية. تركنا كل شيء وهربنا الى منازلنا، لاخوفاً فنحن لم نقم بعمل نعاقب عليه، ولا يستنكره علينا أحد، أو تطالنا العقوبات بسببه. غير أنه كان الاحترام والتبجيل والهيبة التي كنا نختزنها للمدير أو المدرس، وهو ابن بيئتنا، وقريتنا، وجارنا، ومن نأكل معه ونشرب في المناسبات الاجتماعية، ويمنحنا العطف والتوجيه، وربما يسامرنا أحياناً في مجالس الكبار.
وأسجل أن الأستاذ مناع خليل القطان - رحمه الله وغفر له - كنت أقبل جبينه كلما رأيته، واجتمعنا إليه، رغم اختلافي معه في كثير من الافكار، والرؤى، والتوجهات، ورغم تحفظي على بعض مفاهيمه، وقناعاته، ذلك لأنه كان يعلمني طيلة ثلاث سنوات في المرحلة ما بعد الابتدائية، وكان يعطيني رعاية خاصة، واهتماماً مميزاً في الرحلات المدرسية، وما يتخللها من خطابة، ومسابقات ثقافية.. وهذا التقدير مني للأستاذ القطان أقوم به وأكثر مع كثير من أساتذتي - غفر الله لهم أحياء وأمواتاً - وأذكر منهم أستاذي في مدرسة الدرعية فهد المجلاد.
هكذا كانت تربيتنا، ونظرتنا، ومفاهيمنا، وسلوكنا، وتعاملاتنا مع أساتذتنا.
أتذكر هذا، وأكثر من هذا، وأنا أقرأ أخباراً صحافية عن عنف الطلبة ضد مدرسيهم في المرحلة الثانوية، والكفاءة المتوسطة، والابتدائية.
وأسأل:
أين الخلل..؟؟
هل هي أزمة تربية، وسلوكيات..؟؟.
ربما، ربما شيء من هذا، أو هو كل هذا، غير أن المدرس الذي لا يفرض هيبته، واحترامه، ويضع نفسه في مكانتها الحقيقية كقدوة، ورسول للعلم والمعرفة والتنوير، ومن يهدر الحصة المدرسية كاملة في نقاش حول مباراة النصر، والهلال، أو الاتحاد، والأهلي، ويقتل الوقت بمناقشة ستار اكاديمي، ولمن يكون التصويت، فقد هانت عليه نفسه، وهانت نفسه على الآخرين..!؟