مطالبة بإسناد الرياضيات والعلوم في «الابتدائية» إلى «المختصين»

أوصى مسؤولون تربويون بإسناد تدريس مقرري الرياضيات والعلوم الطبيعية في المرحلة الابتدائية لأصحاب الاختصاص، مع تفعيل دور مدير المدرسة مشرفاً مقيماً لمتابعة تطبيق مشروع الرياضيات والعلوم الطبيعية ومتابعة ذلك من قسم الإدارة المدرسية. وطالب رؤساء أقسام العلوم في الإدارات التعليمية في مناطق المملكة، خلال اللقاء الثالث الذي استضافته الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة تبوك أمس تحت شعار العلوم الطبيعية... آفاق جديدة للتعلم»، بتطوير البوابة الإلكترونية التفاعلية لمنتدى الرياضيات والعلوم الطبيعية، فيما دعوا إلى إعادة مرجعية محضري المختبرات لأقسام العلوم، وإعداد دروس نموذجية مسجلة لتطبيق استراتيجيات التعليم التي تحتاج إليها المقررات الجديدة، مع تكليف الميدان بإعداد نماذج تحضير دروس منسجمة مع فلسفة المشروع، ومراجعتها لنشرها وتعميمها وتركيز العمل الإشرافي في أقسام العلوم لمتابعة مشروع الرياضيات والعلوم الطبيعية وتفعيل المختبرات المدرسية. وتضمنت توصيات اللقاء بتكثيف الدورات التدريبية للمعلمين والمشرفين التربويين المكلفين بتنفيذ ومتابعة مشروع الرياضيات والعلوم الطبيعية وتنويعها، وزيادة مدتها الزمنية بحسب حاجاتهم، مع إصدار دليل خاص باستراتيجيات تدريس العلوم الطبيعية، وإعداد دليل مهارات التقويم في مواد العلوم الطبيعية وزيادة مشرفي العلوم في الإدارات التعليمية بما يتناسب مع حجم العمل في مشروع الرياضيات والعلوم الطبيعية . وأكد اللقاء ضرورة التنسيق مع الإدارة العامة للنشاط الطلابي (النشاط العلمي) لتفعيل دور النشاط العلمي في مشروع الرياضيات والعلوم الطبيعية من خلال النشاطات غير الصفية وإعداد برامج مشتركة مع النشاط العلمي خاصة بمقررات العلوم الجديدة. وطالب المشاركون بإنشاء مجلس علمي للعلوم في الوزارة من مشرفي ومعلمي العلوم لخدمة المشرفين والمعلمين، مع تطوير تدريس العلوم الطبيعية وتكوين ملف خاص لإعداد وتنظيم اللقاءات والبرامج الخاصة لأقسام العلوم، إضافة إلى إسناد مهمة التخطيط والإشراف الخاصة بالنشاط اللاصفي لمشرفي العلوم والنشاط العلمي. وطالب اللقاء بدعم المدارس بالوسائل والتجهيزات التي تحتاج إليها لتطبيق المشروع على الوجه الأكمل، مع تجهيز المختبرات ودعمها بما يحتاج إليه تطبيق المشروع، إضافة إلى تأجيل كراس النشاط المصاحب لمادة العلوم في الصف الأول الابتدائي إلى الفصل الدراسي الثاني، مع ضرورة تضمينه الرسومات والألوان المناسبة لسن التلاميذ ودمج كراس النشاط مع كتاب الطالب.