تحرك لإطلاق لجنة إصلاح ذات البين ... في المجتمع التربوي

تحركت وزارة التربية والتعليم أخيراً، في اتجاه يهدف إلى إطلاق اللجنة الخاصة بإصلاح ذات البين في المجتمع التربوي، بعد أن عممت على جميع الإدارات التعليمية التابعة لها بضرورة التسريع في تقديم مرئياتهم المتعلقة بتطوير مسودة اللجنة، التي كان أقرها المجلس التعليمي المحلي.
وبحسب المسودة التي حصلت «الحياة» على نسخة منها، فإن اللجنة تعرف على أنها «لجنة تسعى للإصلاح المناسب بين الأطراف المتنازعة وإيجاد الحلول المثلى بين المتنازعين بصفاء قلب، مع التنبؤ بما قد تسبب مثل هذه النزاعات والوقاية منها قدر الإمكان».
وحددت المسودة أهداف اللجنة في «رضا الرب عز وجل، فالإصلاح عبادة جليلة يحبها الله ورسوله صلى الله عليه وآله وسلم وهو خير كله والصلح خير، وتحقيق مبدأ العفو والتسامح، وتوعية المجتمع بفضل الألفة والصلة ونبذ الخلافات، وتحقيق وحدة فريق العمل داخل المدرسة وتقوية روابطهم، وإصلاح المجتمع المدرسي وتأليف قلبه وزرع المحبة والمودة بين أفراده، وحماية المدرسة من الآثار السلبية التي قد تبدد الثروات التي تزخر بها مدارسنا من إمكانات مادية وكوادر بشرية وخبرات قيادية، وإيجاد القدوة التربوية الحسنة التي تبذل وقتها وجهدها من أجل الإصلاح».
كما نصت المسودة على أن تكون آلية عمل اللجنة بما يأتي: «أن يتولى قسم القضايا التربوية والسلوكية مهمة تشكيل هذه اللجنة بعضوية مشرفي القضايا التربوية والسلوكية في القسم وبمشاركة بعض المشرفين التربويين في مختلف الإدارات، وتقوم اللجنة بالتدخل السريع لمعالجة ما يستوجب التدخل بالطرق التربوية، ويقوم أعضاء اللجنة بزيارات ميدانية للمدارس للوقوف على سير العملية التربوية والتعليمية، ومعالجة ما يمكن أن يكون سبباً لإثارة أي نزاع داخل المدرسة، ويحق للجنة الاستعانة بالجهات ذات الصلة في الإدارة من أجل الاستشارة أو المساعدة أو المشاركة في تقديم البرامج الوقائية أو العلاجية»، وتتولى اللجنة دراسة التقارير السنوية للقضايا التربوية في الإدارة من أجل وضع الخطط الوقائية والعلاجية.
وأوصت المسودة بأن «يتولى رئيس قسم القضايا التربوية والسلوكية دراسة ما يرد إليه من منازعات يمكن أن تعالج بالصلح بين الأطراف المتنازعة، ومن ثم إحالتها إلى اللجنة، ويتم تزويد قسم القضايا التربية والسلوكية من قبل مراكز الإشراف التربوية بالمدارس الأولى بالرعاية في هذا المجال، وتقوم اللجنة بتوثيق إجراءاتها ومحاضرها وتعد تقريراً مفصلاً عن كل حالة، وتبدي توصياتها حيالها، وتقوم اللجنة بإعداد تقارير دورية نهاية كل فصل دراسي على أن تتضمن هذه التقارير الإحصاءات اللازمة وإنجازات اللجنة».