«الخدمة المدنية» تعلن أسماء 26 ألف مرشحة لوظائف تعليمية

أعلنت وزارة الخدمة المدنية أمس أسماء 26 ألف مرشحة لوظائف تعليمية، تمثل نتائج مفاضلة الدفعة الأولى للمتقدمات على الوظائف النسوية ال28 ألف المحدثة بأمر ملكي. وضمت قائمة الأسماء لأول مرة بيانات المتقدمات الخاصة بالدرجة العلمية والمادة التعليمية المتقدمة لها والتخصص ومجموع النقاط التي حصلت عليها.
وأوضح المتحدث الرسمي لوزارة الخدمة المدنية عبدالعزيز بن عبدالرحمن الخنين، أن الوزارة ستعلن أسماء 25944 متقدمة اجتزن المطابقة كدفعة أولى بعد إجراء المفاضلة بناء على 95 نقطة موزعة على النحو الآتي: المؤهل العلمي ونقاطه (50) نقطة، إضافة إلى نصف نقطة عن كل درجة زائدة على ال50 درجة في المعدل بحد أقصى (25) نقطة.
– نقطتان عن كل سنة أقدمية بحد أقصى عشر سنوات ب(20) نقطة.
فيما أعلنت الوزارة استدعاء (2066) متقدمة لاستكمال المطابقة حتى اكتمال شغل (2066) وظيفة متبقية لم يتم مطابقة بيانات المتقدمات لشغلها حتى الآن.
وطلب الخنين من المتقدمات المعلنة أسماؤهم متابعة موقع وزارة التربية والتعليم قسم «بوابة التكامل الإلكترونية»(tkml.moe.gov.sa/portal) خلال الفترة من 26 جمادى الآخرة الجاري وحتى الخامس من شعبان المقبل، لتحديد موعد إجراء المقابلة الشخصية وفق الفترة الزمنية المتاحة من وزارة التربية والتعليم، فيما اعتبر تخلف المتقدمات عن تحديد البيانات المطلوبة على موقع وزارة التربية والتعليم خلال فترة 10 أيام أو عن الحضور للمقابلة الشخصية، عدولاً من المتقدمة عن الرغبة في التوظيف. ومن جهة أخرى، أقرت الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة نجران تشكيل فريق التقويم الذاتي، من أجل تقويم الإدارة والمرافق التعليمية ورصد رضا المستفيدين من معلمين وطلاب، بإشراف المدير العام للتربية والتعليم في المنطقة ناصر المنيع.
ويعمل هذا الفريق على تقويم واقع الإدارة والمرافق التعليمية، مثل مراكز التدريب التربوي ومركز التدريب الكشفي والملاعب المجمعة وبيت الطالب والمستودعات ومكاتب التربية والتعليم، من خلال استخدام أدوات التشخيص الواردة في دليل الزيارات الميدانية، إضافة إلى استقصاء رضا المستفيدين بمختلف مستوياتهم من طلاب ومعلمين ومديري مدارس ومشرفين تربويين ومراجعين عن أداء إدارة التربية والتعليم، وتحديد جوانب تطوير الأداء في الإدارة ورصد البرامج والتجارب المميزة فيها، والتعرف على جودة المخرجات التعليمية في الإدارة، ووضع خطة علاجية، بناء على نتائج الزيارات وتحليل أدوات قياس رضا المستفيدين، والتعرف على مستوى استعداد الإدارة لبدء العام الدراسي الجديد.