في إطار الخطة الإستراتيجية الطموحة لوزارة التربية والتعليم التي تستهدف العام 1432ه موعداً محدداً للاستغناء عن المبنى المستأجر في مجال سعيها للرقي بالعملية التعليمية والتربوية من خلال توفير البيئة التعليمية المناسبة والتي يمثل المبنى المدرسي أبرز أولوياتها، تسلمت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة القصيم ثلاثين مبنى مدرسياً بعد استكمال إنشائها من قبل المقاولين المنفذين،يأتي ذلك امتداد لمسيرة استبدال المبنى المدرسي المستأجر بالحكومي حيث قطعت المنطقة شوطاً كبيراً في هذا المجال مما أحال نسبة المستأجر مقارنة بالمبنى الحكومي إلى أقل من 10% وهو مؤشر ينبئ بقرب الاستغناء النهائي عن المبنى المدرسي المستأجر في المنطقة. وقد تجاوزت الكلفة الإجمالية لهذه المشروعات مئتين وخمسين مليون ريال. وفي هذا الإطار أكد مدير عام التربية والتعليم فهد بن عبدالعزيز الأحمد أن هذه الأرقام تمثل أحد المؤشرات الواقعية لاهتمام القيادة وعنايتها بالتعليم بوصفه يمثل الاستثمار الأفضل والأهم في مجال التنمية.. مشيراً إلى أن إدارة تعليم القصيم تولي المبنى المدرسي أهمية بالغة بوصفه الحاضن الأهم للفعاليات والبرامج التعليمية والتربوية وبين الأحمد في هذا الإطار أن منطقة القصيم حظيت كغيرها من مناطق المملكة بنصيب وافر من المباني المدرسية التي مكنت منسوبي المدارس من أداء الرسالة المنوطة بهم في بيئة تعليمية تلبي متطلبات العمل التعليمي والتربوي.. واستطرد الأحمد بيانه مشيداً بما تقوم به وزارة التربية والتعليم من خلال خطتها الخمسية الثامنة الممتدة حتى نهاية عام 1432ه والتي تهدف إلى تأهيل جميع المدارس في المملكة العربية السعودية بمبان حكومية واصفاً هذه الخطوة بالطموحة مشيداً بالدور الذي يقوم به سمو وزير التربية والتعليم في هذا المجال وكذا ماتقدمه وكالة الوزارة لشؤون المباني من جهود موفقة في سبيل التخلص من المبنى المستأجر. واختتم الأحمد بيانه مفيداً أن ما يقوم به زملاؤه في إدارة شؤون المباني في الإدارة العامة من جهود قد أسهم بدرجة فاعلة فيما وصلت إليه المنطقة من تقدم في شأن المبنى المدرسي. ماذا عن متوسطة صقلية بمحافظة المذنب والتي توقف العمل بها منذ ما يزيد عن ستة أشهر...! لكن متى تنزل ميزانية الصيااانة الصيااااااااااانة جميل ان يستبدل المبنى بمبنى افضل منه اذا كان المبنى رديئ من الناحيه الصحيه ومن ناحيه الاضاءه والتهويه ... الخ مما يستدعي استبداله اما ان يستبدل مبنى به جميع المواصفات التي تنطبق عليه فرص التعليم باعتباره ليس حكوميا او لانه مساحته ليست كبيره بمنظور التعليم فهذا تبذير الاولى وضع التبديل للمعلمين الذين لايخرجون لنا الا جيل محبط جيل كاره للدراسه جيل يخرج الانسان حيوان من شده تعامل بعض (المربين) وان صح التعبير بهم فهم مخربين لامربين معلمه تجعل الطالبه تكره الماده بسبب تعاملها العنجهي اللاتربوي وبدل هذه الاستبدالات التي بمنظوري هو اسراف للمال دون حصيله تذكر او تقدم ملحوظ بالتعليم فالاولى احضار معلمات توجيهياات لديهن من الشهادات ماتكفي لتكوّن سلوك تربوي لدى الطالبه وذلك بفرض حصه اساسيه مستحدثه في المنهج ع الاقل مره بالاسبوع والاولى ان تكون اكثر تعلمهن كيفيه التعامل كيفيه التربيه كيفيه السلوك المهذب كيفيه حل المشكلات وبنفس الوقت تلاحظ من هي الطالبه التي ستبدع في اي مجال وتطوير ابداعها ووالله اني رأيت طالبات يبدعن بدرجه تفووق الخياااال لكن اين الداعم اين الذي يكتشف هذه الموهبه فبدل من اضاعه الاموال في اشياء تافهه الاولى دعم المدارس بمعلمه تربويه وارى ان هذه المكانه لاتستحقها الا من لديها ماجستير في اصول التربيه او شي يختص بتهذيب السلوك لان مستقبل الطالبات سوف يقوم باذن الله عليها وعلى ماتطرحه وشكراً لو افترضنا كل مبنى بخمسه مليون الاجمالي بميه وخمسين مليون وافهم يافهيم محدثكم شليويح من طعوس الطعوس الصمان لماذا قمتم بطرد المهندس فهد إلى تعليم البنات هل لأنه لا يتوافق مع سياستكم هل لا يقوم بتمرير متطلباتكم الشخصية إلا تعلم ان التعليم بحاجة إلى مهندسين ولماذا الابتقاء على المهندسين التي لا امانة لهم والتي يعرفهم القاصي والداني والذين جاءاو من ديارهم ضيوف لا يملكون ثمن السكن من اين لك هذا ؟ الله يعطيكم العااافيه د/شليويح وانت جالس تحسب بس المبنى طيب الطاولات والكراسي وغيرها من المختبرات بس ماقول الا كلن يرى الناس بعين طبعه ولا تضلم احد عيب عليك اخوي ابو ريان 5 مليون قيمه ايش قيمه بلك يعني قيمه مبنى كامل ولا الخمسه مليون شويه في عينك انا ما احط في ذمتي شي بس اذا هم صادقين يسلموني المشاريع وهديه لهم 50 مليون محدثكم د/شليويح يخطط يكون تاجر بليله يعني كل مدرسة 8 مليوووون لا أحد يتكلم عن الكراسي والطاولات ما تدخل ضمن تسليم المبنى ثاني شيء ما تكلف شيء على العموم السرقة بالقصيم أقل منها بالرياض لأنه ولا بعد خمسين سنه بالرياض ...! جميل جدا ولكن ماذا بشأن مدارس جنوب بريدة مدرسة خباب بن الأرت ومدرسة عطاء بن أبي رباح ومدرسة مكي التحفيظ الابتدائية ومدرسة البيان ومدرسة النهضة ومدرسة أبي هريرة ومدرسة كعب بن زهير وغيرها كثير هل لها مشاريع قائمة حتى نستغي عن مبانيها المستأجرة في العام المذكور . {لو افترضنا كل مبنى بخمسه مليون الاجمالي بميه وخمسين مليون وافهم يافهيم} 1/ هذا لوكانت جميع المباني نفس المساحة والطاقة الاستيعابية علما بأن المجمعات لاتقل عن 10 مليون . 2/ جميع المشاريع التي تزيد قيمتها عن مليونان تطرح عن طريق الوزارة . 3/ عادة ً اثاث المعامل والغرف الادارية ضمن ميزانية المشروع حسب خطة الوزارة . هذا حسب علمي والله اعلم وتقدر تسأل اي مهندس في وزارة التربية وراح يفهمك يافهيم . وافهم يافهيم وافهم يافهيم . لماذا قمتم بطرد المهندس فهد إلى تعليم البنات هل لأنه لا يتوافق مع سياستكم هل لا يقوم بتمرير متطلباتكم الشخصية إلا تعلم ان التعليم بحاجة إلى مهندسين ولماذا الابتقاء على المهندسين التي لا امانة لهم والتي يعرفهم القاصي والداني والذين جاءاو من ديارهم ضيوف لا يملكون ثمن السكن من اين لك هذا ؟ لا تعليق
