سؤال جدير بالتوقف عنده و معرفة الجواب الشافي له, إلا أن الغريب في الموضوع هو الفئة التي وجه لها هذا السؤال و في أي سياق أو ضمن أي من المقررات الدراسية؟ هذا ما نطالب وزارة التربية و التعليم أن تجيبنا عنه مشكورة. فقد تم توجيه سؤال لطلبة الصف السادس الابتدائي في مادة جغرافية الوطن العربي ضمن وحدة سكان الوطن العربي و تعدادهم وهو : كيف تعرف الزوجة الأكثر إنجابا؟ فما هذا العبث في المناهج و ما جدوى هذا السؤال أو بالأحرى ما هو الجواب الشافي الذي ترتضيه الوزارة من طالب في الصف السادس الابتدائي؟؟ أو بالأصح لما لم يلحق السؤال بالإجابة الصحيحة ليستفيد الطلبة و تزداد خبرتهم بالحياة فنحن نعد طالب المرحلة الابتدائية ليدخل القفص الذهبي بدلاً من المرحلة المتوسطة و إكمال مشواره التعليمي. هل يعقل هذا؟ لم تكد عيناي تصدقان, أيعقل أن يرد سؤال كهذا أشرف على إعداده خمسة وعشرون شخصاً مقسمين إلى لجان ما بين لجنة علمية, لجنة تعديل و تطوير لجنة مراجعة, لجنة خرائط و تصميم و إخراج فني و لجنة مراجعة و تعديل نهائي, و أخيراً رئيسة لجان التعديل و التطوير و كل هؤلاء على إخراج كتاب في أربع و ثمانين صفحة معظمها خرائط و أشكال توضيحية و رسوم بيانية ثم خضع للجنة (مكونة من اثني عشر شخصاً) كلفت بالدراسة و الموازنة أوصت بتدريس الكتاب بعد تعديله، ثم يخرج الكتاب بسؤال كهذا بلا إجابة. السؤال الذي يفرض نفسه الآن ما جدوى هذا السؤال؟ و ما الهدف الذي سيحققه في مادة الجغرافيا.. يا وزارة التربية و التعليم أين الرقابة الواعية المسؤولة على المناهج؟ الرجاء أن تكونوا على قدر المسؤولية.. مسؤولية تربية العقول و الأفهام وتغذيتها بالعلم النافع فعندما أطالب ابني بالرجوع للكتاب المدرسي الذي عكف عليه نخبة من منسوبي الإدارة العامة للمقررات المدرسية, فأنا أرجو أن تتكون لديه حصيلة ثقافية معرفية يزداد بها وعياً و إدراكاً, ليس غموضاً و تيهاً. أنا بصفتي ولي أمر أحد طلاب الصف السادس أطالب الوزارة بإعادة المراجعة والتعديل والكف عن الاستهتار بمسؤولية التربية والتعليم للأبناء فهم عدة المستقبل وحصنه المنيع.. كما أطالبها بالإجابة عن هذا السؤال أو محاسبة المسؤول عن وضعه ضمن المقرر مع الشكر للمرة الثانية. التعليم يحتضر مولاقي اي احد ينقذة ياخي يكفي التقويم المستمر الي نزل مستوى الطلاب وصارو الطلاب يقراء بتئتئه بل بعضهم لايجيد القراءه هههههههههههههههههههههههه غريبه ما حطيتو العيب في المعلم وزارة التربية والتعليم لم تحترم معلميها فكيف لها ان تحترم طلابها او اولياء امورهم والله ثم والله ثم والله ان هذه الوزارة قائمه على فشل ذرييييييييييييييييييع تعليميا وزارة التربية والتعليم نسخه كربونية من الإتحاد السعودي لكرة القدم مايدرون وين الله حاطهم ,, الإتحاد السعودي لكرة القدم مر على خدمة رئيسه أكثر من (17سنه) مابين رئيس ونائب ولحد الآن ماعرف ينظم الجدول والمباريات ويطور الكرة السعودية كذلك الحال لوزارة التربية والتعليم من وزير إلى وزير والتعليم إلى الهاوية يسير . ماأقول ياناس جنسوا لنا كم بنقالي وهندي وباكستاني وولهم هالأمور تراهم أقسم بالله العظيم إنهم أنفع وأفهم من ربعنا مليون مرة .... وزارة فاشله الا يكفي انها سلبت حقوق معلميها فما بالك بمحتوى كتبها ضاع التعليم ويعلقوا شماعتهم بالمعلمين وسوف تصدر الوزاره بيان قريبآ جدآ وستضع اللوم كالعاده على المعلم وهو السبب الرئيسي في الطباعه الخاطئه والمحتوى السئ للمنهج وسيلحقه بتعميم عاجل للمعلمين يكون تفيه حذير وتوبيخ شديد اللهجه مساكين يا معلمين التعليم في الوقت الحالي الله يخلف بس والله الجيل القادم راح يكون داااااج معنى الكلمه لا تعليق ..............لكن من يهتم بالتعليم اذا كان التعليم يحتضر قبل أشهر فإنه قد مات بالأمس ولكن لم يدفن أو يصلى عليه للأسف ............. اختصار التعليم بقول نائبه نورة الفاااااااااااااايز الله لاينيله مراده افصلوا اذا منتم قادرين على الشحططه هذا الحلول الي عنده اتمنى من الملك سرعه اعفاءه لأن لاتستحق هذا المنصب وتولية الشيخ العبيكااان فقد اتى بالحل ............... يجب على وزارة التربية والتعليم إعادة النظر في مادة التربية الوطنية وليس فقط في هذا السؤال هذه المادة التي تحدث عنها الكثير من المعلمين والمثقفين والعلماء مثل الدكتور / طارق الحبيب. ووجهوا بإزالة هذه المادة العقيمة التي لا تمت للوطنية بأي صلة ، وليس لها قيمة في قلب الطالب ولا يكترث لها ، إذ ليس لها درجات مهمه أو أنها تدخل في النسبة في الثانوية . لو نظرت للمادة بعين فاحصة لوجدت أنها عبارة عن مقتطفات من مادة التاريخ والجغرافيا والحديث عن أجهزة الدولة الإدارية والعسكرية وهذا لا يمت لحب الوطن بأي صلة ، الصحيح كيف تربي حب الوطن في قلب هذا الأبن وإنتماءه لهذا الوطن مثل ما فعل أخواننا المصريين في حرب سد برليف ضد اليهود ...ك ويجب أن تكون ماده لها وزنها وتكون على شكل أنشطة لا صفية ورحلات إلى معالم بلدنا الحبيب ويكون لها تقييم يحدد نجاح الطالب أو العكس ، ويهيء لها معلمين في علم الاجتماع بالتحديد متخصص في هذا المجال . وأخيراً أقول بأن الوطنية تولد مع الإنسان ولا تدرس في كتاب .. وسع صدرك اما اجابه السوال فهي حسب علمي انظر لامها واخواتها هل هن كثيرات الولد بس بشكل مبسط مع العلم ان الطالب يعرف كل شي في هذة المرحلة؟ انتم زوجونا وشوفو من اكثر انجاب في العالم اهم شي زوجونا والله شعب سعودي فاشل كل بيت تحصل خمس او ست بنات ولاخطبت منه قال لالا لالالا انتظر لين تخرج من الجامعة والله مهزلة كرهة انا الجامعة والعمر راح وانا انتظر متى تخلص الجامعة والله مهزلة سوال بايخ وماله اي مردود علمي أحب أوضح إن هذا الكتاب ليس من طبعة هذه السنة يا بشمهندس , ثم إنه ( للتوضيح ) : قال صلى الله عليه وسلم \" تزوجوا الولود الودود فإني مكاثر بكم الأمم يوم القيامة \" أو كما قال عليه الصلاة والسلام . الموضوع كان يتحدث عن تعداد السكان و تطرق الى المواليد و ورد هذا الحديث وربما كان الحديث أعلاه إجابة للسؤال . أرى أن الكاتب خانه التعبير بعض الشيء في صيغة السؤال . عشان يعرف الناس ان العيب في تدهور التعليم من اللي اصحاب القرار هريتوا المعلمين طايحين فيهم سب وشتم في الطالعة وفي النازلة .... وشوف كم نفر ألف وراجع المقرر وفي الاخير يطلعون بالسؤال ذا التافه اللي اصلا مايمت للموضوع بصلة ولا يخدم العملية التعليمية اسألكم بالله ذولي اوادم يوم حطوا سؤال زي ذا للصف السادس يعني انا معلم مثلا انا معلم تبغوني اشرح تفاصيل المرأة وجسمها وعيونها واردافها وبعدها زواجها وليلة الدخلة والسنوات اللي تزوجت فيها المرأة وكم ولد جابت عشان اقول انها امرأة ولود واوضح لهم خطة تنظيم النسل وحكمه في الشرع واختلاف العلماء او اني اتتبع شجرة العائلة وارسمها على السبوره واشرحها لهم او اتحدث عن العزل من الرجال لا واتحدث عن اطفال الانابيب ياعمي والله فشل في فشل لجان وفي الاخير لجان نايمه ماتدري ايش الطبخة كل واحد معبي كرشته وقال خلاص المقرر يعتمد اللي اعدوا الكتاب لاتقول لي انت وهو خطأ وبني ادام يخطي ياحبيبي واحد يخطي اثنين اما مجموعة بكاملها قروب بكامله يخطون كلهم ذا والله البلا والفشل .........مو بس كذا والله لو تبغاني اطلع لك مليون خطأ في المقرارات كلها اني مستعد انا ادرس اولادي وكل يوم احصل خطأ اما مطبعي او خطأ في آية كريمة او في اسئلة لاتمت للعملية التعليمية بصلة اسئلة والله لتقيس الجانب امعرفي او النفس حركي للطالب او اي شي هو سؤال فقط من اجل السؤال..!!! تخبط واضح من وزارة التربية والتعليم عاجل ارجوا نشر تعليقي من باب الحرية في الرأي اتمنى ان تتبنى الوزارة مشروع لتزويج المعلمين لتجد الجواب الكافي مع انني في الخامسة والثلاثون من العمر ومتزوج ولدي طفلين الا انني لا أعرف إجابة السؤال جائتني هذه الرسالة في ألأميل طلاب طالبات ثالث ثانوي فئران تجارب [ لوزراة التربيه والتعليم] السلام عليكم ورحمه الله وبركاته 30% نسبه ثاني 30%نسبة ثالث 20% قدرات 20%تحصليلي 100% ضفوا وجهكيم ، وافهموها ما فيه جامعاااات طيب احلامنا من يوم احنا صغار ، وين راحت .. طيب كرفي طول ايام السنه اخر شي يحصر ب 30% مومعقوله 70% بالميه من ثالث و30% من ثاني وبالقوه انهضمت .. جاين تقولون اللحين ثلاثين بس ... ليه كل هذا التعقيد .. ابفهم وين حقنا مثلنا مثل غيرنا [ الممفروض الواحد من يوم يسجل بالمدرسه يضمن له مقعد بالجامعه ] هذي دراسه مستقبلي ومستقبل [وطني] مو ولد عمي ويجلس على الكرسي وهو يالله خلص الثانوي وداخل يغير جو، مو هذا توسط لي مره وانا بتوسط له ... الموووهييييييم : من وين اجييييب لكم نسبه ؟؟ أختبارات دوريه ، قدرات تحصيل تراكمي يآ ربآآآآآآآآآآآآآآآآآآه آلآختبآرآت آلدورية خطر يهددنآ ويحرمنآ آلتفوق آفتقدنآ آلآسترجآع وآلتحضير لدروسنآ وآستمرآرهآ سيهبط معدلآتنآ موآجهة آكثر من آختبآر في نفس آليوم يشتت آذهآننآ آصبحنآ في حيرة من آمرنآ ..بين آلآستذكآر آم آلآستعدآد للآختبآر لآنرفضهآ لآننآ فآشلون ولكن آلآزدوآجية آدت لهذآ آلرفض آلقيآس تدمير لطموح آلطلآب وإحبآط لهممهم عن آلمذآكرة وبذل آلجهد آلقيآس أضآع أحلآم آلشبآب وآلشآبآت في آلتفوق شآب وشآبة يبذلآ جهدآً وتحصلآن على درجآت عآلية بفضل جهدهمآ وتعبهمآ فإذآ بآلقيآس يضيع أحلآمهمآ أدرآج آلريآح فهي أقرب ل (ظلم آلطآلب) ذلك أنهآ ترتبط بمهآرآت وقدرآت وإمكآنآت قد لآ تتوفر لجميع آلطلآب وفي هذآ ظلم للطآلب يحتآج بآلفعل آلى وقفة مرآجعة تنظر لجميع شرآئح آلطلآب وظروفهم آلأسرية وآلآقتصآدية ولآ تنظر لل (آلنخبة) فقط!!. ماذنب الطآلب اللذي وعدوالديه بالنسبه والدخول للجامعه ..!!تحطم من كل النوآحي.!. والبنآت ماذنبهم ..!سمعت وجهه نظر طآلبه تقول * انا مو ضامنه عمر امي وابوي ومو ضامنه عمري مع رجال يمكن يطلقني يمكن يموت لازم اتوضف لازم أامن مستقبلي بنفسي وانتم تحطموون قدمنا على وظائف قلتو لازم بكالريوس اخذنا بكالريوس وطلعو الخرجين كثير وعقدتوها من ثانوي على القدارت والتحصيل والتراكمي والدوريه عشان مانجيب نسبه ندخل الجامعه ونطيح بكبودكم..!! طلاب طالبات ثاالث ثانوي ما زال الوقت أمامنا لإسترجاع ، مستقبلنا المسلوب امام اعييننا اولننقذ الاجيال اللي خلفنآ ..للنطورمجتمعنا بانفسنآ.. من كآن يحس بالظلم اتجآه هذه القرآرآت الغيرمدروس سلبيآتها .. ف ليقف ضدهآ في يوم 16 \\6 \\1430ه وليتغيب عن المدرسه ليعيدو حقوقنآ.. اضرآآآآآآآآآآآآآآآآب دراسي لطلآب وطآلبآت( المملكه العربيه السعوديه) ضد وزآه التحطيم ..!! (لنكن معآ -ولنطورمجتمعنا بانفسنآ) انشرووو ليعم على الجميع .. بصراحه أبي جواب!! الحمد لله اني لست معلما للماده والا كان رحت فيها امام الطلاب معظم اللجنه التي الفت الكتاب من بريده واسمائهن في صحيفة الوطن الرجاء النش وين المعلمين المضلومين ..هههههههههه.. ما يرفعون لوزارتهم بالاخطاء حتى يتم تداركها والا شاطرين في المطالبه بالدراهم فقط ........ وليتهم على حق .... بس احلام ابليس في الجنه يا وزارة التخريب والتدشير يأخي اللجان والمعلمين مشغولين هاليومين بالفروقات وتحسين المستوى ........ليش ماتدري وأنت بر الديره والله من صار المدرسين كلهم سعوديين وأن غاسلن أيديني الله يخلف علينا التعليم من أول ما هو هالحين تقويم وينقل الطالب للصفوف المتوسطة وهو لا يفقه شيء لا قراءة ولا كتابة ولا علم والخلل مشترك في المناهج والمعلمين والسياسة التعليمية لأن المعلم اصبح ماله قيمة عند الطالب ومدير المدرسة لايستطيع أن يعمل أيي شيء للمعلم وكيف تبي تعليم والأدهاء والأمر أن معظم المعلمين يتخرج من الجامعة بعد سبع سنوات أو أكثر وهو أجوف إلا من رحم الله ومع ذلك ينخرط في سلك التدريس ويصبح مربي أجيال , فأتمنى أن يخضع هؤلاء المعلمين والمعلمات إلى فحص قياس مثل طلبة الثانوية ومن إجتاز يحال لوزارة الخدمة المدنية زيادة على المقابلات الشخصية التي تجرى في إداراة التعليم , بعد إعادة النظر في المناهج التي أثقلت كاهل الطالب في جميع المراحل ونلاحظ أن الطالب يعطى مواد لافائدة له منها في بعض مراحله العمرية فالمفروض أن المواد تقاس على حسب مرحلة الطالب العمرية بالتدرج حتى لانثقله ونشتت أفكاره كما هو الحال في هذا الخبر 0 انا ادرس الصف سادس اجتماعيات ما مر على هذا السؤال .... يمكن كنت داعس ما شفته احسن عشان فيه طلاب ملاقيف بيسألون كيف يا استاذ لأني ما قد تزوجت .... بس بجيب لهم مدرس شايب من المدرسة وقول اسالوه عنده في التدريس والنسوان .......... اكره الرجل اللي كل تفكيره الانجاب... في اهتمامات افضل من الانجاب في الزواج بعدين وش هالسؤال تخيل يجي ولدي يوم من الايام وسألني هالسؤال وشلون اجاوب عليه اقوله رح اسال ابوك الله المستعان على مايصفون هل أصبحت المرأة بنظرهم كالماعز التي بلونها ونوعها يُعرف أنها لاتلد إلا توأم أوالله مستقبل زاهر لأبناء هذا الوطن كماأضم صوتي إلى صوت الأخ حمدي المعدي وأنادي بأعلى صوتي إلى كل مسؤل محب ومخلص لهذا الوطن الغالي المعطاء بأن يُنموا ويُفعلوا حب ا لوطن والإنتماء إليه في قلوب الناشئة فوالله إنه لضعيف إلا من رحم ربي تربيه فحول لاتربيه عقول من المسئول تراها ضاعت ضرب كبسات واكل فول ونقول الدنياعلينا جارت وين عقاب المقصر زي مايقول انتف رباياا لغرب سواياهم ماصارت الجواب سهل وهو ان يتزوج بنت امها ولاده يعني كثيره الولد قال رسول الله صلى الله عليه وسلم تزوجوا الولود الودود فاني مباه بكم الامم يوم القيامه جوااااااااااااااااااااااب السؤاااااااااااااال هي الزوجة التي تاكل جزر كثير للأسف ..... أنك مهندس .... ولديك طالب يدرس في الصف السادس هل هو الجهل أم الغباء أم الحماقة ..... لتصب جام غضبك على الوزارة والتعليم وتصف المناهج بالعبث ؟؟؟؟؟ هل هو من أجل سؤال لم تعرف إجابته ؟؟؟؟؟ أم من أجل سؤال لم تعرف مدى ترابطه مع الموضوع ومن ثم المقرر ؟؟؟؟ أم بسبب ماذا ؟؟؟؟ أنا أتحداك أن تكون سألت ( ابنك ) الذي يدرس وإلا لكان أجابك إجابة شافية عن السؤال وعن ارتباطه بالموضوع وبالمادة . وإن كسبت التحدي وفعلا كان ابنك هذا يواجه مثل هذه الإشكاليات فعلى الأقل اسأل يا مهندس فشفاء العي السؤال .......... ثم هل كل معلومة إثرائية في أي مادة كانت وفي أي مرحلة يجب أن ( تكون ) في محدوية تفكير من هم مثلك من المهندسين ( الله بالخير ) الذين لا يجيدون التعامل مع الأسئلة ولا ربط المواضيع ولا حتى السؤال حين لا يعرفون الإجابة ؟؟؟؟ لو كان المنهاج المدرسي سيقرأ من سعادتك لما تركت في كتب طلاب التعليم العام في جميع مراحلهم الا ما وافق ( أفقك الضيق ) يقولون هذا عندنا غير جائز ........... ومن أنتم حتى يكون لكم عند من أنت يا مهندس حتى تطالب برفع الاستهتار ......... ( علم نفسك أولا ) يا بلادي واصلي سبب التخبط في اي وزاره فتحها الباب للمنتقدين وقلة الناصحين فمن ينتقد في هذ الوقت تجد رائحة التشفي والانتقام من كلامه وانتقاده والا لو تمت عن طريق مناصحه او تقديمها كوجهة رأي لكان الرقي لاي وزاره وتم تصحيح حالها لكن انت في زمن قل الناصح وكثر الناقد والشامت فلا تجد معيناولا مرشدا وأخشى ماأخشى ان تكون حالنا كالنساءعند المصيبه تباكي وفقط نصرها بكاء لابد من وقفة جازمه بل وحازمه توقف المخذل والمتهالك الذي يعيش للنقد والتهبيط اللهم اهد قلوبنا واصلح ولاتنا يارب في الوزارة ادارة تسمى ادارة تطوير المناهج. وبالحقيقة هم في جهة والمناهج المعتمدة في جهة أخرى. تدرون ليش المعينين لم يتم تعيينهم لكفائتهم ولكن لمنفعتهم بسبب ارتباطهم ببعض النافذينظ لو كان تعيين المسؤول بسبب كفائته ومقدرته على التفكير المنطقي والصالح للمستقبل لكنا شيء ثاني. للمعلومية أكثر العاملين في الوزارات من هذا النوع شد لي وأقطع لك!!! ابو عبدالله اللى يقول تزوج بنت امها ولود !! مهوب شرط لان الله سبحانه وتعالى يقول ( ويجعل من يشاء عقيما ) سواءا ذكر او امرأه على بالك يوم جاوبت يعنى حليت نظرية اينشتاين ؟ قم بس قم والله أن طلاب اليوم أكثر معرفة بهذي الأموروالبركة بهلقنوات والله يسالونك أسأله انك تستحي تجاوب عليه الله يصلحهم بس مهم مهم مهم مهم ................... باجهلة العلم والدين هذا السؤال موجود في صفحة ( 42 ) وهو تابع للصفحة السابقة وهي صفحة ( 41 ) وفيها حديث الرسول صلى الله عليه وسلم ( تزوجو الولود الودود فإني مكاثر بكم الأمم يوم الفيامة ) ويا مهندس ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ والذين ردو على الموضوع انا واثق انهم لم يطلعو على الكتاب ولايعرفو مافيه . وإجابة السؤال يامهندس ؟؟؟؟؟؟ هو السؤال عن نسب الزوجة من اقرانهاواقربائها . يعني هل هم من النساء اللاتي يولدن . وهنا احب ان اوضح ان لامشكلة في هذ مع الطلاب . ولاكن المشكلة في اوليا الامور الذين لايفهمون المواضيع ولايسألون عنها وبلتالي يدرسون اولادهم غلط . ويكفي ان نغهم الطالب ان الرسول صلى الله عليه وسلم يتباهي بناعند الله يوم القيامة بكثرة عددنا . كذلك لو نلاحظ عدد المسلمين في العالم يزداد سنة بعد سنة . وان المسلمون قامو بأعمالهم بنفسهم . تخيل لو ان المسلمون لم يزدادو ماهو وضع الاسلام الان . واشكر الجميع .... وبالزات المهندس الزي نشر الموضوع . واطلب منه التأكد قبل النشر ؟ لآنه يوجد اناس حاقدين على العلم .... يا حبيب ماجبت شي من عندي هذا كلام الرسول صلى الله عليه وسلم وبخصوص الايه ادري ان الله يجعل من يشاء عقيما بس انا اتكلم بخصوص الاكثريه وهم اللي عندهم عيال اما العقم وغيره هذا علمه عند الله ولكن عليك بالاسباب وهي اللي قلتها بالرساله الماضيه وشكرن السلام عليكم اعرف ما احد رد او القليل اللي بيرد على العموم اخواني السؤال مافيه شي ومرتبط تماما مع الدرس ولا فيه اشكاليه على صف سادس وهم اكيد يعرفون اكثر من الكبار ولا حياء في الدين ثانيا فيه ناس مع الخيل يا شقرى مثل اللي يشوف خمسين على واحد وينزل مع الخمسين لا ويتفلسف بعد ويشوفها شجاعه اقسم بالله فيه ردود هنا ما لها علاقه حتى بالموضوع اللي انتم فيه ههههههههههه كلنا نتكلم على ان الوزاره فيها اخطاء او جميع الوزارات عندنا بالسعوديه فيها اخطا وبصراحه لا تتحدث في اللي مالك علم فيه ولا عندي دليل على خطا واحد والسؤال هذا ليس خطا ولاهو دليل على خطا انا ما ادافع عن الوزاره والله الوزاره ما درت عني حتى لو سبيتهم ما دروا عني والايميل اللي فوق خطا بخطا بس كذا على شان اضيف التعليق وكثير من المدرسين يتكلم هنا على الوزاره اولا مومصدق نفسه مدرس وثانيا مع الخيل يا شقرى وهو ماخذ حقه بالكامل تعال ياللي مهضوم لك حق وعرفنا بنفسك وهات مشكلتك يمكن احد يساعدك واذا مو عاجبك لا تتفلسف وتقول كذا وكذا وانت تذكر اسم خطا ولا ماتذكر اصلا على العموم اللي اشوفه ما بالسؤال شي واللي يتكلم عن التراكمي والمعدلات وش تبي بالضبط والله كذا احسن خل الطلاب يشدون حيلهم ولكل مجتهد نصيب ومن طلب العلا سهر الليالي وين طلابنا من هذا اقسم بالله الخطا بالوزاره في نظري انهم مسهلين المواد وبعدين انت قاعد تحثهم على الغياب شكلك مدرس وملان من التدريس في اخر الايام والاسئله يجاوب عليها اللي ما درس قرأت تعليق احد الاخوان فوق يقول من شفت المدرسين كلهم سعوديين يعني مو عاجبه بالعكس والله انهم متساهلين مع الطلاب والخوارج يدرسون بفلوس وخذ درجات ولا فايده ولا معلومه والله اكثر تعليقاتكم ما فيها فايده وخارجه عن الموضوع واخيرا وليس اخرا ماعلي منكم ولا من اي وزاره لكن حبيت اتكلم عن وجهة نظري حول موضوعكم ولي حرية الراي واللي يحذف التعليق هذا عنده مرض نفسي وشاك في نفسه انتظر الردود بلا حدود ولا اي زعل ابي وجهة نظر صادقه خاليه من التزييف والنفاق والمجامله والحقد وجهة نظر فقط ودمتم بخير
