يتجه المخططون دائماً في خططهم إلى توزيع التنمية والخدمات لتحقيق أهداف الدولة العليا في توزيع الموازنة السنوية للسكان ومنحهم الفرص والموارد المالية التي يحتاجونها بالتساوي لتنمية المناطق والمحافظات والمراكز. وهناك أكثر من معيار لتوزيع الخدمات الصحية والتعليمية والاقتصادية، إلا أن معيار الكثافة السكانية هو السائد وإضافة الدواعي الإدارية لكنها قليلة... الجامعات السعودية أخذت وفي وقت مبكر معيار الكثافة السكانية في افتتاح الجامعات، لكن معياراً آخر بدأ يفرض نفسه، هو الانتشار الاستيطاني للهجر والقرى والمدن والمراكز والمحافظات التي تغيرت كثافتها وانتشارها نتيجة لزيادة السكان وتحسن الطرق وتنوع المرتكزات الاقتصادية، بعد أن بدأت المملكة تنويع مصادرها ودخلها ومواردها الاقتصادية... يلاحظ أن توزيع الجامعات السعودية على خريطة المملكة التي أنشأتها هيئة المساحة الجيولوجية ونشرتها وزارة التعليم العالي في كتاب أطلس المملكة العربية السعودية عام 1419ه/ 1999م، ونشرتها هيئة المساحة الجيولوجية بالرياض «كتاب دليل هواة الرحلات البرية بالمملكة العربية السعودية عام 1424ه/2004م» قد قسمت المملكة إلى (23) مربعاً، عدد لوحات خرائط المملكة، تبدأ اللوحات بالمربع الأول (1) منطقة تبوك وتنتهي اللوحات بمربع رقم (23) منطقة جازان. ويبلغ متوسط أبعاد المربع حوالي 300 400Xكم بمساحة إجمالية تقريباً (120) ألف كيلومتر مربع، تقل مساحات المربع وفقاً لخطوط الطول ودوائر العرض وحدود المملكة الدولية. وهذا جهد تشكر عليه هيئة المساحة الجيولوجية ووزارة التعليم العالي بمحاولة إيجاد خرائط علمية ورسمية يعتمد عليها الباحثون لتصبح خرائط مرجعية... ومن خلال فهرس دليل الخرائط (1،000،000:1) المشار إليها يتضح توزيع جامعات المملكة على المربعات على النحو التالي: أولاً تتوزع الجامعات القائمة على المربعات التالية: (1.3.6.7.8.9.10.12.13.22.23). ثانياً: خلو بعض المربعات من الجامعات وهي (2.4.5.11.14.15.16.17.18.19.20.21)، وبحساب المساحات الجغرافية يظهر أن نصف مساحات المملكة غير مغطاة بالجامعات وإن كانت مغطاة بالكليات، لكن معيار افتتاح الجامعات يعتمد بالأساس على معيار كثافة السكان. وهذا يدفعنا إلى التفكير في المساحات الكبيرة والانتشار الاستيطاني، فالمربعات المشار إليها بعدم تغطيتها بجامعات هي مناطق حضارية وتجمعات سكانية مثل مربع (2) يضم طريف والقريات، ومربع (4) يضم رفحاء وحفر الباطن ومربع (5) الخفجي، ومربع (11) يضم الوجه وضبا، ومربع (14) السليل والخماسين، ومربع (15) حوطة بني تميم وليلى، ومربع (21) شرورة والوديعة. وهناك مربعات الربع الخالي تقل فيها المستوطنات والسكان وهي: (16.17.18.19.20). في حين تتركز الجامعات الكبيرة وذات الكثافة السكانية العالية في المربعات (6.7.8.12.23) وهي تجمع جامعات: الشرقية والرياض والقصيم ومكة المكرمة وجازان وعسير، وأيضاً هي الكثافة الفعلية لتمركز السكان بالمملكة، لكن هناك فرقاً بين الكثافة السكانية والانتشار الاستيطاني السكاني على اختلاف أنماطه، إضافة إلى أحقية المواطن والمحافظات والمركز في حق التعليم الجامعي، فهل نتبع فقط الكثافة السكانية أو نشر التعليم الجامعي على أوسع مساحة ممكنة من بلادنا، وهي الفكرة والسياسة التي نفذتها وزارة التعليم العالي بإنشاء جامعات المحافظات..
