خطة مشتركة بين تعليم جازان وتعليم صبيا لردم الفجوة بين نتائج القدر‎ات

عقد مساء يوم السبت بصالة النشاط الطلابي بصبيا الإجتماع الثاني لمشروع ردم الفجوة بين اختبارات الثانوية العامة واختبارات قدرات بحضور مدير تعليم منطقة جازان الأستاذ محمد بن مهدي الحارثي ومدير تعليم محافظة صبيا الأستاذ أحمد بن علي ربيع ومدير التقويم بوزارة التربية والتعليم الدكتور عثمان الزامل والمساعدين ورؤساء الأقسام في الإدارتين .
حيث عرض كل قسم ورقة عمل كخطة تهدف لردم الفجوة بين إختبارات قدرات وإختبارات الثانوية العامة وإعداد خطة زمنية عملية وعاجلة للرفع من مستوى القدرات والتحصيل لدى الطلاب والطالبات بهدف تضييق الفجوة بين متوسط نتائجهم في اختبارات الثانوية ومتوسط نتائجهم في كل من القدرات والتحصيلي وفق خطة زمنية ودراسة ذاتية لمعرفة أوجه القصور وعلاجها على مستوى المدرسة والإدارة وبما يضمن أيضا رفع متوسط درجات الطلاب و الطالبات في اختباري القدرات والتحصيلي وتكليف أمناء لإعداد الخطة بشكل سريع من الإدارتين وهم أمناء المشروع الأستاذ أحمد العبدلي رئيسا" من تعليم جازان والأستاذ علي قصادي عضوا" من تعليم صبيا الأستاذة عائشة الحازمي من تعليم صبيا الدكتورة فاطمة بريك من تعليم جازان.
وأستمع الجميع لكلمة مدير تعليم جازان الأستاذ محمد بن مهدي الحارثي أكد خلالها أن تضافر الجهود يستدعي الوقوف وحشد الطاقات والإمكانات والحلول في سبيل ردم الفجوة من خلال التدريب وتحسين عمليات التعليم والتعلم واللقاءات الحوارية مع الطلاب .
من جانبه القى مدير تعليم صبيا الأستاذ أحمد بن علي ربيع كلمة اكد فيها على دور مدير المدرسة في متابعة المعلمين في تفعيل طرق التدريس الجديدة والتعلم النشط ، وإكسابهم الخبرات التربوية والتعليمية وسبل التعامل مع الطلاب وأولياء أمورهم ، وتشجيع أبنائهم الطلاب على التعلم الذاتي والتفاعلي والبحث عن المعرفة ، وتهيئة وتدريب طلاب الصف الثالث ثانوي في التعليم العام لدخول اختبار القدرات العامة (قياس) ونشر ثقافة الوعي بالبيئة المحيطة للطالب بأهمية هذا الاختبار سعياً لتحسين وتجويد مخرجات التعليم
يأتي الاجتماع من منطلق استشعار المسؤولية الوطنية نحو تحسين وتجويد العملية التعليمة حيث عمل وزارة التربية والتعليم بتكاتف الجهود مع ادارة التعليم بمنطقة جازان وتعليم محافظة صبيا في مشروع على ردم الفجوة بين اختبارات الثانوية العامة واختبارات القدرات سعياً لبناء جيل متمكن علمياً وتربوياً .
1