تفشي ظاهرة الغش!

أخبرني أحد الأساتذة الأفاضل وهو من له باع طويل في مجال التربية والتعليم "أن الطلاب في المرحلة الابتدائية غالبا لا يلجؤون للغش أو حتى للمحاولة، مع أنه ممكن وميسر، بينما في المرحلتين المتوسطة والثانوية يلحظ أن ثمة فوارق تتسع في مراحل الغش"!
بالطبع، هناك دواع وفيرة لهذه الظاهرة، ولكن أجزم بأن البيئة المحيط بالطالب، سواء أكانت في المدرسة أو في الأسرة، هي السبب الجوهري لتفشي هذه الظاهرة!
إن للبيئة المحيطة أثرا بارزا في تكوين الشخصية من حيث الخشية من الله، وهذا ما تجده في المراحل الابتدائية- الأولية والعليا- ولربما سأل أحدكم لِم لم يستطع الطالب نيل مأربه من الامتحانات، ولِم يعتصم بالغش، وينفر عن المذاكرة، لا سيما في وقت الامتحانات؟
لا شك أن هناك بعض الأساليب غير التربوية من المعلمين التي تؤدي إلى اتساع آثار ظاهرة الغش في المدارس، عند حالة اشتباههم بأحد الطلاب، تجده لا يكترث بأمرهم سوى بسحب ورقة الامتحان، أو يتوعده بالرسوب، وينسى أهمية التذكير بمراقبة الله والخوف منه.
حينما يضعف الوازع الديني لدى الطالب، وتنعدم التوجيهات من أولياء الأمور التي لطالما تحث على تقوى الله، والابتعاد عن الرفقة السيئة، والقناعة بما كتبه الله له، وكيف يعتمد على نفسه، لما جرفنا هذا السيل العرم!
أخيرا: أتذكر في المرحلة الجامعية موقفا لأحد الأساتذة في مادة "التربية" الذي أسدى إلينا معروفا بإعادة الثقة إلينا، بعدما قرع الباب، وقرأ علينا السلام، وزع أوراق الامتحان قال: تذكروا قول نبيكم "من غشنا فليس منا" وخرج من حيث أتى، وبعد هُنيهةً عاد إلى القاعة وباشر باستلام أوراق الامتحان والابتسامة لا تفارقه، ثم أدلف قائلا: خلال هذه الدقائق الماضية تبين لكم ما مدى علاقتكم بربكم، وما هو قدر ثقتكم بقدراتكم، وبات يذكر لنا بعضا من مكارم الأخلاق التي يستحسن أن يتحلى بها الشاب الصالح.