رياديو جامعة أم القرى يطيرون إلى اليابان

بعد بريطانيا

تنظم جامعة أم القرى البرنامج الصيفي للإبداع وريادة الأعمال 2014م في دولة اليابان حيث وقعت الجامعة ممثلة في مدير جامعة أم القرى الدكتور بكري بن معتوق عساس عقد تصميم وتنفيذ البرنامج مع رائد الأعمال المهندس مازن بن مطلق الزايدي وذلك بإشراف وكالة الجامعة للأعمال والإبداع المعرفي، هذا وقد أوضح د. نبيل عبدالقادر كوشك وكيل الجامعة للأعمال والإبداع المعرفي بأنه وبعد النجاح الكبير للبرنامج والذي أقيم الصيف الماضي في لندن فقد تم تعيين د. فواز أحمد سعد مشرفاً عاماً على البرنامج في اليابان.
جانب من المحاضرات
من جانبه ذكر د. فواز سعد بأن البرنامج سيكون في الفترة من 10-20 شعبان 1435ه الموافق 8-18 يونيو 2014م ويهدف إلى تحقيق رؤية الجامعة التشجيعية والتطويرية للارتقاء بالمبدعين وريادي الأعمال من طلبة الجامعة واطلاعهم على التجارب الدولية في مجالي الابتكار وريادة الأعمال وتشجيع وتطوير الطلبة المبدعين والرياديين في الجامعة بالمشاهدة الحية لتجارب عدد من الشركات والحدائق العلمية التابعة لأعرق الجامعات اليابانية ويتكون البرنامج من عدة فعاليات مكثفة يتم خلالها زيارة أعرق الجامعات اليابانية والاطلاع على مراكز الابتكار، ريادة الأعمال، مسرعات الأعمال، والحدائق العلمية، وشركات الجامعة الاستثمارية والمهتمة بالتحول التجاري للأبحاث والاختراعات، بالإضافة لحضور ورش عمل متخصصة في مجال ريادة الأعمال، الإبتكار، والإقتصاد المعرفي بشكل عام.
جانب من زيارة العام الماضي
وأضاف بأن أولوية الترشيح سوف تكون للطلبة المبدعين والمتميزين الحاصلين والمقدمين على براءات اختراع، والفائزين بجوائز دولية أو محلية في مجالات الابتكار والإبداع وريادة الأعمال وأيضاً المتخرجين والمشاركين في برنامج مسرع الأعمال.
الجدير بالذكر أن الجامعة دأبت منذ تدشين وكالة الجامعة للأعمال والإبداع المعرفي على إقامة برنامج صيفي للريادة حيث كانت أولى المحطات التوجه إلى بريطانيا مع وفد من الطلاب المبتكرين وتضمنت الرحلة زيارة إلى مدينة التقنية ومجمع قوقل بالعاصمة البريطانية لندن وحدائق العلوم والتقنية ومراكز الابتكار وريادة الأعمال وشركات نقل التقنية بجامعة اكسفورد وجامعة كامبريدج وجامعة واريك وجامعة مانشستر إلى جانب المشاركة في ورش عمل (بناء نموذج الأعمال) و(منهجية بدء التشغيل) لتعلم المبادئ الأساسية لتصميم نموذج الأعمال ولاختبار الأفكار قبل إنشاء خطة العمل وللتعليم الحي بالمشاهدة والالتقاء برواد أعمال والاستماع إلى تجاربهم الريادية وزيارة المتاحف العلمية.
نقاش علمي بين الطلاب