التعليم تشدد على تطبيق قواعد السلوك والمواظبة للمرحلة الابتدائية

_ أحمد صالح أكدت وزارة التعليم على الاهتمام بتنفيذ آليات تطبيق قواعد السلوك والمواظبة للمرحلة الابتدائية في الميدان التربوي، وإقامة ورش للتوعية بها وكيفية تطبيق آلياتها والالتزام بإجراءاتها وإطلاع الطلاب وأولياء أمورهم بما جاء فيها .
جاء ذلك في افتتاح ورشة عمل (قواعد السلوك والمواظبة لطلاب وطالبات المرحلة الابتدائية لعام 1439ه)، بمشاركة عدد مشرفي ومشرفات وقائدي وقائدات الميدان التربوي .
إلى ذلك أشارت وكيل الوزارة للتعليم الدكتورة هيا العواد في كلمة لها بهذه المناسبة، و ألقتها نيابة عنها مدير عام الإدارة العامة للتوجيه والإرشاد (بنات) الأستاذة موضي المقيطيب، إلى أهمية العناية بسلوك الطالب والطالبة في مراحل الدراسة الأولية، واعتبارها من أولويات وزارة التعليم، لاسيما وأن المرحلة الإبتدائية تؤسس لما بعدها في تعزيز القيم واحترام النظام، لافتة إلى حرص الوزارة على الاهتمام بكل مامن شأنه أن يرفع من المستوى التربوي والتعليمي للطالب والطالبة بكل إمكانياتها، ومنسوبيها للعمل على تحقيق هذا الهدف النبيل.
وأوضحت أن إصدار دليل قواعد السلوك والمواظبة لطلاب وطالبات المرحلة الابتدائية لعام 1439ه ، بما يتواكب مع المستجدات وحاجة الميدان، يأتي ضمن جهود الوزارة لمزيد من الايضاح في الأساليب والإجراءات الخاصة بالتعامل مع طلاب وطالبات هذه المرحلة مع مراعاة تزويد الدليل بأفضل التطبيقات والاجراءات التي يمكن أن تطبق على طلاب هذه المرحلة، والعناية في محتواه بالتركيز على دور المعلم والمرشد في تعديل سلوك الطالب وتفعيل دور الأسرة في معالجة المشكلات السلوكية للطلاب والطالبات، وإشراكهم في جلسات النقاش وورش العمل، مما يسهم في اختصار الكثير من المراحل والزمن للوقاية والمعالجة من تلك المشكلات .
وتابعت أن الوزارة تحرص على إضافة نظام حماية الطفل ولائحته التنفيذية الصادرة بالمرسوم الملكي رقم م/14 وتاريخ 1436/2/3ه ضمن الدليل الإجرائي للقواعد وذلك ليتسنى للجميع الاطلاع على اللائحة وموادها وعلاقة بعض الاجراءات المتخذة في الدليل بتلك المواد .
وتضمنت الورشة 3 جلسات متتالية استُعرض فيها الدليل التنظيمي والاجرائي للقواعد، ودور وحدة الخدمات الإرشادية في معالجة المشكلات الطلابية، ومبادئ استراتيجيات تعديل السلوك وطرق تفعيلها في البيئة المدرسية، ودور القيادة المدرسية في تطبيق قواعد السلوك والمواظبة .