البيان الختامي للمؤتمر الدولي للتعليم الهندسي وتوصياته

بناءً على الموافقة السامية رقم 7 / ب / 33044 وتاريخ 1427/6/ 29ه على عقد مؤتمر دولي للتعليم الهندسي تنظمه جامعة القصيم ممثلة بكلية الهندسة فقد تم في يوم السبت الموافق 1427/2/ 25ه وبرعاية صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن بندر بن عبدالعزيز أمير منطقة القصيم افتتاح المؤتمر بقاعة المؤتمرات الكبرى بمبنى إدارة الجامعة وقد أكد سموه الكريم في كلمته الترحيبية بالمشاركين والحاضرين على أن هذا المؤتمر فرصة عظيمة لإلقاء الضوء على مجالات التعليم الهندسي المتنوعة وهو فرصة عظيمة لاجتماع المتخصصين في المجالات العلمية النادرة تحت سقف واحد في القصيم يتدارسون العلم فيما بينهم.
وبعد ما تلى هذا الافتتاح من فعاليات مصاحبة كاجتماع عمداء كليات الهندسة بدول الخليج وعقد المعرض الهندسي وكذلك تنفيذ ورش العمل الهندسية توصل المشاركون في هذا المؤتمر للتوصيات التالية:
1. تدريس مبادئ التراخيص المهنية في الجامعات لطلاب كليات الهندسة والتأكيد على طلاب الهندسة بأنه لا يمكن ممارسة المهنة ما لم يكن مرخصاً له مهنياً.
2. مساهمة بعض المهنيين المتميزين في إعطاء محاضرات لطلاب كليات الهندسة.
3. التأكيد على مشاركة أعضاء هيئة التدريس في التخصصات الهندسية لمناهج الرياضيات لطلاب كليات الهندسة وتحديث المقررات بصورة مستمرة.
4. التأكيد على أن تحتوي مناهج كليات الهندسة على مقررات التصميم الهندسي المحتوية على تنمية مهارات الطلاب في الاتصال والابتكار والتعليم التفاعلي وأخلاقيات المهنة وكيفية استخدام الأسلوب العلمي لحل المشاكل الهندسية بالتحليل والاستنتاج.
5. تحديث المناهج كل خمس سنوات لمواكبة القفزات والتقنيات الهندسية العالمية.
6. التأكيد على تطبيق (co-op) (التدريب التعاوني) لجميع طلاب كليات الهندسة انطلاقاً من نتائج تطبيقه الإيجابية.
7. لعموم الفائدة عند وضع خطة لأي كلية هندسة في أي دولة يستحسن استشارة كليات الهندسة المتميزة بالدول الأخرى.
8. تكثيف التوعية والإرشاد الأكاديمي لطلاب السنة الأولى في الهندسة للحد من ظاهرة التسرب.
9. التأكيد عند فتح أي كليات جديدة للهندسة أن تلائم تخصصاتها سوق العمل من منطلق إحصائيات دقيقة ومعتمدة.
10 . عقد دورات وورش عمل لأعضاء هيئة التدريس على التقنيات الحديثة للمقررات الهندسية.
11 . تشجيع التفاعل بين قطاعات التعليم الهندسي وهيئات المهندسين والقطاعات الهندسية.
12 . التأكيد على استمرارية تقييم الأستاذ والمقرر والكلية لضمان استمرارية الجودة الأكاديمية.
13 . يجب أن تقبل كليات الهندسة بديناميكية التغيير المتسارع وتجعلها واحدة من أولوياتها في خططها لمواكبة التطورات في مجالات التعليم الهندسي.
14 . التأكيد على إشراك جميع القطاعات ذات العلاقة لمخرجات التعليم الهندسي بالتخطيط لمناهج وطرق إعداد مهندس المستقبل.
15 . يجب اختيار مشاريع التخرج للطلاب بعناية وأن تكون صديقة للبيئة وأن تكون نقطة انطلاق للطالب لإكمال عمله الميداني.
16 . التأكيد على جميع كليات الهندسة بأن تسعى للحصول على الاعتماد الأكاديمي من المرجعيات العالمية.
17 . التأكيد على أهمية إتاحة الفرصة لعدد أكبر من خريجي الثانوية العامة لدراسة الهندسة استجابة لمتطلبات التنمية وتفاعلاً مع رغبات وتطلعات المجتمع.
18 . تفعيل الخطط الدراسية بحيث تحفز طلاب الهندسة على التعلم المستمر وصقل مهارات الطلاب الهندسية استجابة لمتطلبات سوق العمل بما يمكنهم من المنافسة في سوق العمل.
19 . مراعاة متطلبات الاعتماد الأكاديمي المحلي والدولي في البرامج الهندسية والسعي المستمر لتقويمها بما يكفل جودة خريجي تلك البرامج الهندسية وحث جميع كليات الهندسة لاعتمادها أكاديمياً من الجهات المعترف بها.
20 . مد الجسور بين كليات الهندسة وأرباب العمل فيما يخص توظيف خريجي الهندسة من جهة وتحقيق تطلعات أرباب العمل في مهارات الخريجين من جهة أخرى.
21 . إتاحة الفرصة للطروحات الجديدة في مجال التعليم الهندسي ودعمه مثل (PBL) والعصاميون.
22 . يجب الاهتمام بطرق التدريس للعلوم الهندسية وتجنيب حشو الطلاب بالمعلومات والتأكيد على أن الهدف هو الكيف وليس الكم.
23 . العمل على إنشاء مؤسسات اعتماد على المستوى الوطني تهتم بالاعتماد العام والخاص ومن ثم إنشاء مؤسسة وطنية تهتم بضبط مبادئ الجودة الشاملة للبرامج الهندسية وعناصرها.
24 . إتاحة الفرصة لطلاب كلية الهندسة وأعضاء هيئة التدريس للاستفادة من المواد العلمية المعدة بواسطة الجامعات العالمية على شبكة الإنترنت على أن تتولى الجامعات القيام بذلك، وتشجيع أعضاء هيئة التدريس لإعداد مثل هذه المواد.
وفي الختام أوصى جميع المشاركين في المؤتمر برفع أسمى آيات الشكر والتقدير لصاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن بندر بن عبدالعزيز أمير منطقة القصيم على تفضله برعاية المؤتمر وتوجيهاته الكريمة، وكذلك برفع الشكر والتقدير لمعالي مديرجامعة القصيم على استضافته للمؤتمر في رحاب الجامعة.