اعتمد وزير التربية والتعليم الأمير خالد الفيصل تحسين مستويات أكثر من 10 آلاف معلم ومعلمة في المدارس السعودية، إذ تمت الموافقة على تحسين مستويات 2430 معلماً ومعلمة من الحاصلين على درجة الماجستير إلى المستوى السادس، وتحسين مستويات 4200 معلم ومعلمة ممن يشغلون المستوى الرابع إلى المستوى الخامس، وتحسين مستويات 4366 ممن يشغلون المستوى الثاني من خريجي وخريجات معاهد المعلمين والكليات المتوسطة إلى المستوى الخامس، وتحسين مستويات 112 معلماً ومعلمة إلى المستوى الرابع. وأوضحت وزارة التربية والتعليم أمس، أن قرارات التحسين جرت وفق توصيات اللجنة التي وجّه وزير التربية بتشكيلها العام الماضي، لتطبيق الضوابط والشروط على المرشحين والمفاضلة بينهم على الوظائف المتاحة. ولفتت إلى أنه في مجال تحسين مستويات الحاصلين على الدبلومات والبكالوريوس التربوي أو غير التربوي إلى المستوى الرابع والخامس تم تحسين مستويات 4200 معلم ومعلمة ممن يشغلون المستوى الرابع درجة البكالوريوس (غير التربوي) إلى الخامس، بينما تم تحسين مستويات 4366 معلماً ومعلمة للحصول على المستوى الخامس ممن يشغلون المستوى الثاني من خريجي وخريجات معاهد المعلمين والمستوى الثالث من خريجي وخريجات الكليات المتوسطة. وأضافت: «وبلغ عدد من استحقوا المستوى الرابع 112 معلماً ومعلمة ممن يشغلون المستوى الثاني من خريجي وخريجات معاهد المعلمين أو المستوى الثالث من خريجي وخريجات الكليات المتوسطة، كما سيتم التحسين إلى المستوى الرابع لأصحاب المؤهلات التعليمية من طريق الانتظام أو الانتساب أو الانتساب المطور ممن يشغلون المستوى الثاني من خريجي وخريجات معاهد المعلمين أو المستوى الثالث من خريجي وخريجات الكليات وعددهم 900 معلم ومعلمة، إذ سيتم النظر في تحسين مستوياتهم من التقدم على المفاضلات الوظيفية عبر نظام جدارة». وأفادت بأن عدد من طلبوا التحسين للمستويين الرابع والخامس ممن يشغلون المستويين الأول والثاني من محضري ومحضرات المختبرات المدرسية بلغوا 795 معلماً ومعلمة ممن حصلوا على درجة البكالوريوس بالانتظام في تخصصات الفيزياء والأحياء (تربوي أو غير تربوي)، إضافة إلى 1400 معلم ومعلمة طالبوا بالتحسين للمستوى الرابع والخامس ممن يشغلون المستوى الثاني من محضري معامل الحاسب الآلي، ويحملون درجة البكالوريوس بالانتظام تربوي وغير تربوي. وأشارت إلى أنه سيتم النظر في تحسين مستوياتهم حال توفر الوظائف الشاغرة، مبينة أن تحسين المستويات يشترط أخذ موافقة مسبقة من وزارتي التربية والتعليم والخدمة المدنية على الدراسة والتخصص والدرجة العلمية مع اجتياز المتقدم لاختبار الكفايات بما لا يقل عن 80 درجة قبل إعطائه الموافقة على أن يحصل على المؤهل من طريق الانتظام واجتياز الاختبارات المهنية في الإدارة المختصة. و«التربية» تحتفي باليوم العالمي للغة العربية احتفت وزارة التربية والتعليم أمس باليوم العالمي للغة العربية عبر لقاء، برعاية وزير التربية والتعليم الأمير خالد الفيصل، وافتتحه نائب وزير التربية والتعليم المكلف الدكتور حمد آل الشيخ، بحضور مستشار الوزير الدكتور سعد مارق، ووكلاء الوزارة ومنسوبيها بقاعة الدكتور إبراهيم الدريس، بمقر الوزارة في الرياض. وأكد آل الشيخ في كلمته خلال اللقاء وجوب تمكين الطلاب والطالبات من مهارات اللغة، تعليماً وممارسةً، وتحدثاً وفهماً واستيعاباً، مبيناً أن اللغة العربية أساس ركين من أسس هويتنا الوطنية ووجودنا وبقائنا وتطورنا، وشرف لنا، فقد نزل بها أشرف الكتب وختمت بها أجل الرسالات. وأشار إلى أن الكلام الفصيح السهل تتألق ببيانه الألفاظ، وتعذب بألفاظه العبارات، وتعذب به المخاطبات والمكاتبات، حتى تأخذ بمجامع العقول والقلوب، مضيفاً أن اللغة أداة تعلم وتفكير، فكلما ضعفت اللغة ضعف تصور معاني الألفاظ ودلالاتها العميقة، وضعف بذلك الفهم وعسر نقل المعرفة وتبادل العواطف والمشاعر. وشهد الاحتفاء عرض مشهد تمثيلي (تجربة التحدث بالفصحى) من تقديم طلاب مدارس البسام المطبقة لتجربة الحديث باللغة العربية الفصحى في المنطقة الشرقية. ومن جهتها، شهدت نائبة وزير التربية لشؤون البنات نورة الفايز اللقاء الخاص بالاحتفاء باللغة العربية في يومها العالمي في مبنى الوزارة (البنات)، بحضور وكيلة التعليم الدكتورة هيا العواد، ومديرات الإدارات ومشرفات العموم. وعرض خلال اللقاء جماليات وفنون الحرف العربي، ونشأته وعلاقته باللغات الأخرى، كما تم عرض بعض التجارب من بينها تجربة علمية من إدارة التربية والتعليم بمحافظة الخرج بعنوان: «تحسين الخط العربي»، وتجربة التحدث باللغة الفصحى ل«تعليم الشرقية».
